2人文素質(zhì)培養(yǎng)實(shí)施方案-文庫(kù)吧
2025-07-21 00:10 本頁(yè)面
【正文】 專業(yè)課程的特點(diǎn)在傳授知識(shí)的同時(shí)進(jìn)行人文素質(zhì)教育，將人文精神的培養(yǎng)貫穿于專業(yè)課教育的始終，挖掘?qū)I(yè)課對(duì)學(xué)生人文素質(zhì)潛移默化的培養(yǎng)作用。由文法學(xué)院牽頭，在教務(wù)處統(tǒng)一協(xié)調(diào)下組織各學(xué)院開展相關(guān)的文化活動(dòng)，進(jìn)行人文知識(shí)競(jìng)賽的培育和選拔，一方面濃郁我校校園文化氛圍，另一方面通過(guò)人文知識(shí)競(jìng)賽的角逐和選拔，對(duì)于深化我校文理兼融的辦學(xué)模式和應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)，具有積極的促進(jìn)作用。，多渠道提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。借助創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)周進(jìn)一步拓展人文素質(zhì)教育活動(dòng)；借助專家教育報(bào)告制度，聘請(qǐng)知名專家學(xué)者開設(shè)人文知識(shí)系列講座。借助大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)及校內(nèi)外大型文體活動(dòng), 結(jié)合專業(yè)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)開展應(yīng)用與創(chuàng)新能力培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生參加省級(jí)、國(guó)家級(jí)創(chuàng)新技能大賽，豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活，增進(jìn)大學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化和對(duì)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)及審美追求。（四）反饋與總結(jié)階段 根據(jù)一屆學(xué)生4年的人文素質(zhì)培養(yǎng)教育情況，結(jié)合相關(guān)課程學(xué)習(xí)情況，相關(guān)專業(yè)競(jìng)賽情況及各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的參與情況，形成對(duì)完整一輪學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)情況的分析報(bào)告，更好地指導(dǎo)新一輪培養(yǎng)教育工作。五、保障措施（一）完善課程培養(yǎng)體系，強(qiáng)化人文課程信息化建設(shè)。重視人文課程的作用，提高人文素質(zhì)培養(yǎng)的實(shí)效性，利用學(xué)校教育技術(shù)專業(yè)的資源，引進(jìn)校外相關(guān)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，面向全校學(xué)生開設(shè)爾雅課程，強(qiáng)化大學(xué)生人文精神的教育，加快人文素質(zhì)培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)課程信息化建設(shè)。，提高人文課程教學(xué)質(zhì)量。以加強(qiáng)學(xué)生綜合能力和個(gè)性發(fā)展為原則，根據(jù)學(xué)生需求設(shè)置任選課程，増加與專業(yè)相關(guān)的文化背景課和創(chuàng)業(yè)教育類課程,加大專業(yè)的文化內(nèi)涵，構(gòu)建多層次的課程體系，充分體現(xiàn)學(xué)科間的交叉滲透,文、工、藝結(jié)合，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。（二）建立有效學(xué)習(xí)機(jī)制，強(qiáng)化學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的人文素質(zhì)學(xué)習(xí)機(jī)制。知識(shí)觀是人文素質(zhì)校內(nèi)培養(yǎng)途徑的前提，學(xué)習(xí)觀是人文素質(zhì)校內(nèi)培養(yǎng)途徑的檢驗(yàn)手段，教學(xué)觀是人文素質(zhì)校內(nèi)培養(yǎng)途徑的考查標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)課堂傳授、網(wǎng)絡(luò)自學(xué)與欣賞以及第三課堂相結(jié)合的方式,建立系統(tǒng)有效的學(xué)習(xí)機(jī)制。、分類指導(dǎo)、逐年提高達(dá)標(biāo)
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