【正文】 女士一聽，一下子明白是自己勸朋友的情景印在了禾禾心里?！　∵€有一次，秦女士在與朋友交談時，多次提到了“感謝”一詞。第二天，秦女士在給禾禾順手遞東西時，禾禾竟然說了聲：“謝謝媽媽！”　　經(jīng)過這兩件事情，秦女士意識到，父母的言行對孩子有很大的影響力。她認為：孩子接納、學習新知識的能力特別強，媽媽千萬不要低估“身教”的力量，媽媽自己“行得正，坐得端”，孩子就會很好教甚至不用教。　　沒錯，孩子行為習慣的養(yǎng)成過程不是用大腦思考的過程?而是通過感覺器官感受到并自然表達的過程。他感受的源頭是父母，特別是媽媽的行為習慣。媽媽的言行舉止“什么樣”，他就感受到“什么樣”，自然表現(xiàn)出“那個樣”?！　」耪Z說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不??！比绻覀兡茏龀龊玫陌駱?，不用要求男孩，他就會學著我們的樣子行動起來；相反，如果我們自己都做不到，卻要求孩子做到，即使我們把嗓子吼破，他都不會服從。所以，我們明白了這一點，就根本用不著大吼大叫地去要求他、控制他，只需要把注意力放在如何改善自己的行為習慣，就可以了?！　?務(wù)必要重視身教的力量 　　前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯曾說：“不要以為只有你們同兒童談話，或教導兒童、吩咐兒童的時候，才教育著兒童。在你們生活的每一瞬間甚至當你們不在家的時候都教育著兒童。你們怎樣穿衣服，怎樣跟別人談話，怎樣談?其他的人，你們怎樣表示歡欣和不快，怎樣對待朋友和仇敵，怎樣笑，怎樣讀報……所有這一切對兒童都有很大意義?！睕]錯，“身教”雖然是無聲的教育，但卻是最有力度的教育，也是最有效的教育。　　有一個上小學三年級的男孩，他的愛好就是讀書，如果每天有2個小時沒有讀到書，他就會覺得很難受。原來，閱讀是他媽媽的一大愛好，媽媽每天一有空就會讀書。她從來沒有要求男孩讀書，可是男孩自己就愛上讀書了?！　☆愃七@樣的例子在生活中隨處可見。一有時間就看肥皂劇的媽媽總會吼叫著催促男孩去學習，可是一有時間就讀書學習的媽媽，不用催促孩子，他自然就去學習了。所以，教育的真諦無他，榜樣而已。既然如此，我們就要立志把“吼叫教育”轉(zhuǎn)變成“榜樣教育”?！　?幫男孩建立正確的人生觀 　　趙剛總喜歡給同學起外號，大家都不喜歡他。原來，他的媽媽在家里提起鄰居、同事或朋友的時候，都是以“代號”相稱，很少稱呼對方的名字。于是，趙剛覺得給同學起外號，也是很正常的?！　∧泻⒃诔砷L過程中，對于好壞、是非并沒有明確的概念。他并不知道什么話不該說，什么事不該做。他看我們說了、做了，就認為這是合理的，他的人生觀和價值觀完全是從我們的言行舉止中獲得的。　　如果媽媽愛撒謊，就別指望男孩能夠誠信做人；如果媽媽不孝順父母，也別指望孩子將來會孝順我們；如果媽媽總是沖別人吼叫，也別指望孩子能夠柔聲細語地對父母講話……所以，我們想讓孩子成為什么樣的人，自己首先要成為那樣的人。第5招 給男孩一個溫馨和諧的家庭氛圍　　“家庭氛圍”是看不見、摸不著的東西，但每個家庭成員都能感受到它，男孩也不例外。如果把男孩比作一顆小樹苗，那么家庭氛圍就如同孩子賴以生存的土地，果我們常常給土地施肥，小樹苗自然能夠茁壯成長?！　《彝夥盏闹饕圃煺?誰呢？是孩子的父母。我們通過什么來營造家庭氣氛呢？通過我們的言行舉止。如果我們常常在家里大吼大叫，家庭氣氛就會顯得很緊張，男孩也會有壓抑感；如果我們總是柔聲細語，家庭就會充滿祥和的氣氛，男孩也會覺得很輕松。所以，男孩在家庭中除了吃飽穿暖之外，精神營養(yǎng)完全來自這看不見、摸不著的氣氛中?！　∪绻彝シ諊驗槲覀兊暮鸾卸兊媚?，男孩就有不愿意回家的念頭，這個念頭很危險。我們注意觀察一下社會現(xiàn)狀，那些成績不好、習慣不良甚至走上犯罪道路的男孩，80%以上來都自環(huán)境不良的家庭?！　〖彝キh(huán)境給男孩造成的影響，不僅體現(xiàn)在生活、健康、學習等方面，更體現(xiàn)在情感、個性、品德等方面。所以，請媽媽們用女性特有的溫柔給男孩一個溫馨和諧的家庭氛圍?！　?與家庭成員保持良好的關(guān)系 　　小南的爸爸每天都很晚回家，對小南母子倆的關(guān)心很有限，媽媽對此非常不滿。爸爸和媽媽常常半夜吵架，兩人的吼叫聲嚇得小南躲在被窩里直哭?！　∶看卧诎职謰寢尦惩昙艿牡诙欤∧隙紵o法安心學習，總是一副魂不守舍的樣子。而且，媽媽也會因心情不好而莫名其妙地向小?發(fā)火，這更讓小南覺得家庭沒有溫暖。　　結(jié)婚后的女性，在家里扮演著妻子、媳婦、母親等不同的角色，要與丈夫、公婆、父母等不同的家庭成員打交道。相處中的摩擦是很難避免的，但是，如果我們顧及到家庭環(huán)境對男孩的影響，就應(yīng)該用溝通的方式解決矛盾，互相寬容，互相理解，而不是用發(fā)脾氣、罵人、大吼大叫的方式解決問題。這種方式不但解決不了問題，還會讓矛盾更加激化。而在“家庭戰(zhàn)爭”中，我們最容易忽略的，也最容易受傷的人就是家里的孩子。所以，為了他們身心健康發(fā)育，請媽媽們和家人共同為他營造和諧溫馨的家庭氣氛?！　?給孩子一個安靜的學習環(huán)境 　　大吼大叫是表達情感的一種方式，但并非只有憤怒時才會吼叫，當激動、興奮時也會吼叫。無論哪種吼叫方式，次數(shù)一多，男孩的內(nèi)心就不會安寧，所以，我們制造的家庭氣氛應(yīng)該以寧靜祥和為主。　　高女士熱情好客，常常把朋友約到家里來聚會。大家要么高聲暢談，要么打打麻將，要么唱卡拉OK，嘈雜的聲音讓兒子無法學習。直到聚會散去，兒子才能安心寫會兒作業(yè)，但是寫不了幾個字，就到了睡覺時間。所以，兒子經(jīng)常因為完不成作業(yè)而被老師批評?！　u漸地，一到高女士和朋友聚會的時候，兒子干脆就放下?業(yè)本，大人們在外面玩，他自己在房間玩兒。而他的學習成績一直在退步，期中考試居然排在班級倒數(shù)幾名。高女士生氣地對兒子說：“你怎么這么不爭氣？”　　男孩為什么不爭氣？是我們沒有給他提供安靜的學習環(huán)境。我們既然很重視他的學習狀況，就應(yīng)該為他能安心學習創(chuàng)造條件。如果男孩學習的時候，我們把電視機聲音開得很大，或者和家人很大聲地討論問題，或者像高女士一樣常常在家里組織娛樂活動，男孩的學習情緒一定會受到影響，是我們的行為影響了孩子的學習，我們又怎么能責怪他不爭氣呢？　　所以，只有我們盡力為男孩打造祥和的?庭氣氛，他的精神才會吸收足夠的養(yǎng)分，才能形成比較健全的人格和良好的品格，才能精力充沛地去學習，才更有可能成為全面發(fā)展的男子漢。第6招 多讀一些教育類書籍，提升素養(yǎng)　　一位媽媽對教育孩子沒有什么經(jīng)驗。兒子剛出生不久，她就因為工作忙，把兒子托付給了保姆。每天下班回到家后，她也很少跟兒子進行互動和交流，晚上兒子也是和保姆一起睡。而保姆人很老實，話不多，也很少和兒子說話。漸漸地，媽媽發(fā)現(xiàn)兒子比同齡孩子的語言能力差很多。　　于是，她開始翻看一些教育類的書籍，有些書中明確提到，3歲之前是孩子語言發(fā)育的關(guān)鍵期，如果父母能常常和孩子對話交流，孩子的語言能力就會增強。如果錯過關(guān)鍵期，再想提高孩子的語言表達能力，父母就要付出更多的心血。　　媽媽看到這里，就覺得很后悔。不過，雖然知道得有點兒遲，但總比完全不知道要好。之后，媽媽常常和孩子一塊游戲，唱兒歌。后來，孩子的語言表達能力提高很多。　　從上面這個例子中我們?以看出，雖然我們已經(jīng)為人母，但是我們對“教育”并不一定精通。我們往往根據(jù)自己的經(jīng)驗、習慣和心情來教導男孩，而我們的經(jīng)驗并不一定正確，也不一定科學。如果用并非正確的方式來施教，受教者的發(fā)展狀況如何，我們真的無法預料。　　所以，對教育并不精通的我們，一定要有意識地去學習。很多教育類的書籍為我們提供了大量可考證的、通過實踐總結(jié)的、適用于現(xiàn)代家庭的教育方法，可以說，這些書是我們正確教育孩子的指南針。我們只有通過讀書學習，進一?提升自己的教育素養(yǎng)，才能最大限度地避免因錯誤施教而產(chǎn)生的不良后果?！　∧敲矗覀儜?yīng)該從教育書籍中學習些什么呢？　　 了解男孩的成長規(guī)律 　　2歲的瑋瑋最近一段時間總愛咬人，不是咬爸爸的手，就是咬媽媽的胳膊。每次，媽媽都會大聲呵斥他，以便讓他知道咬人是不對的。但是，瑋瑋好像改不了，總會情不自禁地咬人。　　如果媽媽不了解男孩的成長規(guī)律，就很難理解他咬人的行為，自然會用吼叫的方式制止他。其實，這是男孩進入了用口探索環(huán)境的敏感期。此時，我們需要給他準備無毒無害又干凈的橡皮圈，或者各種軟硬不同的食物，以供他去咬。等過了這個時段，他自然就不咬了。　　那么，這些有關(guān)男孩?長規(guī)律的知識，我們從哪兒得來？無疑是書籍。我們了解這些知識，就很容易理解他處在某一階段的特殊行為。理解之后，我們不但不會沖他吼叫，還會用有效的方法幫他度過每一個敏感期?！　?學會用“好方法”教育男孩 　　一些教育類書籍的作者，要么是教養(yǎng)出優(yōu)秀兒女的父母，要么是被學生喜愛的好老師，要么是有高度教育敏感度的教育專家。他們通過書籍，把好的教育方法以及對教育的感悟展現(xiàn)出來，以供我們借鑒。同時，他們也把在教育實踐中用錯的方法以及對教育的反思呈現(xiàn)出來，讓我們以此為戒。他們所呈現(xiàn)在書籍上的內(nèi)容與我們的生?息息相關(guān)，所舉出的事例甚至是我們家庭中的“原形再現(xiàn)”。　　那么，我們完全可以借助這些書籍，去思考適合男孩的教育方法。這樣，我們在教育的路上會少走一些彎路，男孩的成長也會因我們教育素養(yǎng)的提升而得到保障?！　?以提升教育心境為根本 　　我們在閱讀教育類書籍的時候，一定要知道：書中所有的例子和方法，只是起拋磚引玉的作用，不能一味照搬，也不能盲目效仿。因為同一種方法，用在不同孩子身上就會有不同的效果，所以要懂得因材施教。而且，同一種教育手段，讓不同的教育者用在同一個孩子身上，結(jié)果也有可能會不同?所以，媽媽和男孩的互動可以說是獨一無二的?！　≡诤芏嘟逃悤?，作者表面上通過事例討論如何教育孩子，其實背后都在強調(diào)教育心境，就是“感同身受”。因此，我們在教育中，一定要學會體會男孩的感受，理解他的需要，當我們的“心”聽到他的心聲時，自然就激發(fā)了教育靈感，也找到了好的教育方法。此時，教育效果一定不錯。所以，借助書籍提升教育心境，才是我們學習的根本。第7招 邀請男孩的爸爸參與到教育中來　　教育孩子絕對不是媽媽們單方面的責任，男孩的爸爸在家庭教育中扮演著?可忽視的角色。由于性別的相似性，男孩會逐漸從“依賴媽媽”向“關(guān)注爸爸”轉(zhuǎn)變，他潛意識中越來越關(guān)心“作為男性應(yīng)該具備些什么”的問題，他會試圖從身邊的男性身上尋找答案。此時，如果爸爸不在他身邊，或者并不關(guān)心他，他就會因為找不到答案而迷茫、困惑甚至失去成長的方向?！　〖s瑟麥道衛(wèi)是美國著名的婚姻與子女教育專家，他在作了大量的社會調(diào)查后發(fā)現(xiàn)：與母親相比，父親在教育男孩時，往往不會把焦點放在細枝末節(jié)上，而是讓男孩在規(guī)定的制度范圍內(nèi)自主成長。這種“大框架”式的教育方式，會迫使男孩發(fā)揮自己的智慧和能力獨立解決問題。由此，男孩的意志品質(zhì)和解決困難的能力就會得到充分鍛煉?！　∑鋵?父親對男孩的影響不僅是智力方面的，孩子的性格、體格和情感的形成與發(fā)展也會受父親的影響。如果父親很少與孩子接觸，孩子的身高和體重發(fā)育速度會慢一些，肢體平衡能力也相對較差。另外，缺乏父愛的孩子容易焦慮，也比較怯懦，而且自尊心不強，情感的自控能力也較差，專家把這一系列現(xiàn)象稱為“缺少父愛綜合征”?！　〖热桓赣H對男孩的教育作用不可替代，那我們就要邀請孩子的爸爸參與到教育中來，讓他把男性特有的獨立、果斷、勇敢、堅強等特質(zhì)傳遞給男孩，讓男孩遠離“缺少父愛綜合征”，成為一個品行優(yōu)良的男子漢?！　?請丈夫常?陪伴男孩 　　沒有哪個男孩不渴望獲得父親的陪伴，因為大部分男孩都把父親當成偶像，如果能被“偶像”關(guān)注，內(nèi)心就會無比喜悅和幸福。所以，我們要建議丈夫抽空多陪男孩玩耍，多與男孩交流，哪怕不做具體的互動，丈夫的存在也能給男孩莫名的力量。　　而且，如果平時丈夫能在男孩臨睡前回到家，男孩就會感覺到踏實和安全，也會因此睡得更香甜。當然，如果丈夫能坐在男孩的床邊與其寒暄幾句，父子之間的距離就不會因為父親的忙碌而拉開?！　?請丈夫多與男孩一起吃飯 　　有一個耳熟能詳?shù)墓适拢盒∧泻⒁恢钡却影嗷貋?爸爸，并詢問爸爸一小時能賺多少錢。當他得知爸爸一小時能賺20美元時，他向爸爸開口借10美元。因為加上他自己存下來的10美元，他就可以買到爸爸一小時的時間，他希望爸爸能用這一小時的時間和他共進晚餐?！　【鄄偷姆绞娇梢栽鲞M人們之間的感情，而父子倆的聚餐同樣能起到這樣的作用?？勺屨煞虺贸燥埖臅r候，詢問一下男孩的學習情況，關(guān)注一下男孩的精神狀態(tài)，多和男孩溝通兩句……通過類似的互動，男孩不僅感受到了父親對自己的關(guān)心，父親的教育理念也會隨之滲透在男孩的腦海中?！　?與丈夫保持教育的一致性 　　媽媽和爸爸?教育孩子的合作伙伴，在合作中肯定會遇到各種各樣的問題。針對這些問題，我們一定要經(jīng)常溝通，盡量達成共識，保持教育的一致性。否則，男孩不但不知道該聽誰的教導，還會在其中鉆空子，反而不利于他的成長?！　×硗?，父母雙方一定要恪守以下原則：第一，當一方正在教育孩子時，另一方不能直接干預并表示反對；第二，決不當著男孩的面數(shù)落對方的不是；第三，事后及時溝通，虛心聽取對方的意見。這樣，男孩的成長會因我們良好的合作而更加順利?！　?與丈夫一起提高教育素養(yǎng) 　　媽媽平時可以把不錯的教育類書籍推薦給孩子的爸?，大家共同學習一下教育類的知識，彼此交流一下心得體會。隨著學習的深入，教育理念就會趨于一致，有了共同的、正確的教育標準，再一起合作教育男孩，不但不會手足無措，還會很有默契，這樣的合作才是成功而有效的。第8招 要善于傾聽男孩的心聲　　作為媽媽，無論我們多么愛自己的孩子，如果缺少了良好的教育方式，也無法讓他接受我們的愛。每個人都渴望被了解，渴望被愛，男孩也不例外。其實，好媽媽不吼不叫，才能讓男孩主動向我們敞開心扉，才能讓我們了解男孩神秘而豐富的內(nèi)心世界?！　∫晃?4歲的男孩，曾經(jīng)幾次離家出走，他講述了自己與媽媽的關(guān)系：“我和媽媽現(xiàn)在已經(jīng)到了相對無言的地步，無論我說什么，都無法得到她的理解，她總能找出任何理由來反駁我。有一次，我對媽媽說：‘媽媽，我不想學習……’還沒等我說完，媽媽就說：‘我辛辛苦苦供你上學，希望你有個好前途，你竟然不想學習……’原本想和