typaaa小學(xué)四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿-文庫(kù)吧
2025-07-20 22:41 本頁(yè)面
【正文】 ？”需要！在學(xué)校，各科老師雖都會(huì)進(jìn)行總結(jié)，但僅限于本門(mén)功課而已?；氐郊依?，家長(zhǎng)要與孩子一起對(duì)其中考試的整體情況做一總結(jié)，弄清楚孩子的錯(cuò)誤、薄弱點(diǎn)在哪，哪些知識(shí)點(diǎn)掌握了、哪些還不熟練、哪些是非常生疏的，然后進(jìn)行針對(duì)性、有計(jì)劃的改正。知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇▊ 先瞧?。汉秃⒆右黄鸺?xì)細(xì)瀏覽卷子中的每道題。注意，是每道題，不是只看錯(cuò)題。重點(diǎn)看錯(cuò)題、答起來(lái)不順的題和憑運(yùn)氣做對(duì)的題，對(duì)那些掌握比較熟練的題可以略過(guò)，這樣可以迅速的找出問(wèn)題所在。▊ 再找根：將錯(cuò)題、難題所對(duì)應(yīng)課本的知識(shí)點(diǎn)一一羅列出來(lái)，先記錄到記錄本上，讓孩子弄清楚原因并加深記憶。▊ 后治?。鹤尯⒆訉?duì)這些知識(shí)做一個(gè)由點(diǎn)及面、更深、更廣的復(fù)習(xí)，徹底搞清相關(guān)知識(shí)體系及相互聯(lián)系。最后擺脫試卷，給他們出相應(yīng)的題目做，真正做到舉一反三。學(xué)習(xí)方法總結(jié)篇▊ 要與孩子一起總結(jié)學(xué)習(xí)方法。有的孩子學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣也較好，但成績(jī)總是在某一水平，難以突破；還有的孩子學(xué)習(xí)總是拖拖拉拉，不能集中精力學(xué)習(xí)，作業(yè)做得慢、解題解的慢，這往往都是學(xué)習(xí)效率較低的原因。要讓孩子學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)之余的適當(dāng)休息和鍛煉，利于保持清醒敏捷的頭腦，有充足的精力。另外，玩的時(shí)候要痛快的玩，學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要全身心地投入，手腦并用，在課堂上充分吸收。▊ 除了學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)態(tài)度的總結(jié)也十分重要。 學(xué)習(xí)態(tài)度是決定成績(jī)好差的前提條件，要想取得好的成績(jī)，必須端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。如果在考試中，記憶性的題目失分過(guò)多，那顯然是學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題。要思考自己的學(xué)習(xí)是否扎實(shí)，對(duì)于新知識(shí)是否只是停留在了解、識(shí)記的層次，有沒(méi)有進(jìn)行掌握和運(yùn)用；是否心存僥幸心理，認(rèn)為平時(shí)拖拉點(diǎn)沒(méi)事，只要考試前幾天，認(rèn)真一點(diǎn)就可以應(yīng)付。如果存在上述問(wèn)題，要抓緊幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，及時(shí)扭轉(zhuǎn)被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。心理方面 孩子長(zhǎng)大了，也學(xué)會(huì)了思考，更學(xué)會(huì)了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干。而且有些事他會(huì)放在心里，不喜歡和老師、家長(zhǎng)交流，如果你關(guān)心他了，重視他了，也許他高興了就會(huì)把自己的心里話和你說(shuō)說(shuō)、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無(wú)法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。請(qǐng)全天下的父母記住一句話：”孩子不怕累，不怕苦，怕的是不被理解，不被真愛(ài)！“不是“作業(yè)出了問(wèn)題，而是“愛(ài)”出了問(wèn)題很多父母一回到家，看到孩子第一句話是：“作業(yè)寫(xiě)完了嗎？”這句話折射出中國(guó)多少父母愛(ài)的蒼白，愛(ài)的能力的缺失！孩子在內(nèi)心中吶喊：“你們愛(ài)的是我還是我的作業(yè)？”孩子們無(wú)法理性表達(dá)內(nèi)心的意識(shí)，只能用行為和父母對(duì)抗：頂嘴、磨蹭、坐不住、沉默不語(yǔ)、惹是生非……有愛(ài)的能力的父母，一回到家，看到孩子，首先會(huì)和孩子打招呼：“寶貝，媽媽回來(lái)了，媽媽挺想你的，今天你累不累?。縿e那么著急寫(xiě)作業(yè)，玩一會(huì)再寫(xiě)吧?！焙⒆油?yàn)楦改咐斫庾约憾Γ皨寢專覍?xiě)完作業(yè)再玩，我不累”。孩子只為“愛(ài)”而努力，如果不是為愛(ài)而努力學(xué)習(xí)的孩子，可能不是“真的努力”，隨著孩子長(zhǎng)大很多問(wèn)題會(huì)逐步顯現(xiàn)。換位思考，感受孩子你累了一天下班回到家，想休息一會(huì)兒，不太想做飯，這時(shí)你的老公不關(guān)心你反而直接說(shuō)：“飯做好了沒(méi)有！怎么還不去做飯！”你的心情會(huì)如何？你當(dāng)時(shí)可能有兩種選擇，第一，生著悶氣去做飯，積累抱怨，直到抱怨到一定程度集中爆發(fā)，產(chǎn)生惡劣影響；第二種是表現(xiàn)自己的情緒，直接抱怨甚至吵架，當(dāng)下就產(chǎn)生惡劣影響。換位思考，這就是孩子每天回到家里聽(tīng)到“作業(yè)做完了嗎？”“怎么還不去寫(xiě)作業(yè)！”的真實(shí)心情和“討厭父母”就是“討厭學(xué)習(xí)”的后果。請(qǐng)父母關(guān)心孩子飛得累不累你累了一天下班回到家，想休息一會(huì)兒，不太想做飯，而你老公會(huì)關(guān)心地說(shuō)：“老婆怎么了？累了就不要做飯了，我們出去吃飯吧！”你會(huì)覺(jué)得老公真好，內(nèi)心的疲憊很快會(huì)消失：“別出去吃了，我馬上給你做?！碑?dāng)人被理解被關(guān)愛(ài)的時(shí)候，是最愿意付出努力為關(guān)愛(ài)和理解自己的人的。二、改變壞脾氣的辦法1. 把發(fā)脾氣換做溝通隨便發(fā)脾氣就像到處扔垃圾，是非常不好的行為。孩子不應(yīng)該成為我們負(fù)面情緒的垃圾桶，與其發(fā)火動(dòng)怒，不如好好溝通。比如看到孩子作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，不要一上來(lái)就咋呼、火冒三丈：你怎么還沒(méi)寫(xiě)？天天就知道玩！等等。孩子會(huì)因此而好好寫(xiě)作業(yè)嗎？當(dāng)然不會(huì)，孩子會(huì)更不抵觸寫(xiě)作業(yè)。如果你
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