【總結】1、各個小組進行角色分工：1名小組長：召集組織討論1名材料員:負責領取材料1名匯報員：匯報小組成果1名記錄員:記錄小組成果種子的萌發(fā)問題討論:?觀察這兩種種子有什么相同和不同地方.?這兩粒浸泡的種子和平時有什么不同？?用什么方法可以測量出每個豆子吸了多少水？一、解剖浸泡種子，進行
2025-11-02 12:32
【總結】注意：底盤是絕緣體，連接點和接觸桿是導體（金屬）√√√√√遙控開關拉線開關閘式（刀）開關活動開關
2025-11-02 12:28
【總結】彈射傳播種子動物傳播種子薊的果實槭樹的果實風傳播種子水傳播種子
2025-11-21 02:03
【總結】說一說你曾見過圖中這樣的巖石嗎？想一想，你能改變一塊巖石的形狀嗎？說說怎么做。探究技能當你與他人分享你已有的知識時，你就是在交流。巖石會改變模樣嗎第3單元第3課探索活動你能用什么方法來改變巖石嗎？活動步驟①將這塊巖石用砂紙打磨一下。你發(fā)現(xiàn)了什么？
【總結】電和我們的生活家用電器電從哪里來？火力發(fā)電站水力發(fā)電核電站干電池太陽能電池充電電池汽車蓄電池紐扣電池節(jié)約用電?使用節(jié)能燈?用空調器時不打開窗戶?白天要用自然光?隨手關燈
2025-11-21 00:50
【總結】執(zhí)教人：黃銀平第一節(jié)一天的食物導入新課內容講解課堂練習課堂活動?你注意過一天中你所吃過的食物嗎？請觀察下面一組圖片并回答問題。返回一我們一天要吃多少種食物呢?溫馨提示:在記錄時,我們可以按早餐、中餐、晚餐和其他來記錄，可以避免遺漏，每個小組內可以
2025-11-21 03:06
【總結】食物包裝上的信息我們發(fā)現(xiàn)了食物包裝上有這樣幾類信息：1.2.3.4.5.
【總結】花果實莖葉根雄蕊雌蕊花瓣萼片主要部分數(shù)量顏色氣味其它發(fā)現(xiàn)萼片花瓣雄蕊雌蕊聞氣味時，要注意安全，不要將花弄到鼻子中去4461綠色黃色黃色綠色清
【總結】《巖石、礦物和我們》教學設計一、教學目標：1、能通過調查、訪問、查閱資料等形式了解巖石和礦物的用途。2、能通過查閱資料等形式了解人類在開發(fā)、利用，保護巖石和礦物等方面和種種行為。3、能創(chuàng)造性地提出一些保護、利用巖石和礦物的方法。二、教學重、難點：1、交流巖石和礦物的用途。
2024-12-08 17:28
【總結】生活中，我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)一些鐵制品生銹。觀察比較鐵片與鐵銹，它們之間有什么不同？鐵生銹變成了鐵銹，這是一種化學變化嗎？我們用什么證據(jù)來證明自己的觀點？顏色鐵片鐵銹鐵片和鐵銹比較記錄表顏色鐵片鐵銹鐵片和鐵銹比較記錄表探索鐵生銹的原因研究的問題：我們的假設：
2024-12-04 17:37
【總結】青島版五年級科學下冊春天來了，種子落在土壤里開始發(fā)芽，這說明什么？學習目標知道種子萌發(fā)需要水、空氣、營養(yǎng)等條件；了解影響種子萌發(fā)的主要因素，如陽光、水分、空氣、溫度等。能開展種子發(fā)芽的對比實驗。小組內討論：種子為什么會發(fā)芽？它有哪些結構特點？胚軸胚根胚芽子葉種皮胚軸胚根胚芽
2024-12-04 21:33
【總結】小學科學四年級下冊播種后第13天出苗一周以后,長出第一對真葉長出花蕾播種后兩個月,開花結果：播種后三個月水分溫度空氣種子發(fā)芽需要什么條件呢？實驗一：種子發(fā)芽與水的關系實驗目的：研究種子發(fā)芽與水的關系觀察對象：大豆種子不同條件：1號種子
【總結】設計執(zhí)教：解放小學郭曼生我們的身邊存在著千姿百態(tài)的各類植物……不過，它們都是從種子開始長大的那么，種子是怎么長大的呢？我們先得窺探一下種子的秘密！探究：大多數(shù)種子成熟后，只要遇到適宜的外界條件就會
2024-12-04 23:07
【總結】礦物名稱石英長石云母反光情況透明度玻璃光澤玻璃光澤珍珠光澤透明半透明透明
2025-11-21 00:51
【總結】食物中的營養(yǎng)浣江小學：樓迪波人體的生命，需要多種營養(yǎng)支持。食物所含的營養(yǎng)成分非常豐富，通常分為：蛋白質、糖類、脂肪、維生素、礦物質、水，共六種。蛋白質是構成人體肌肉、內臟、頭發(fā)、指甲和血液的主要成分。脂肪是人體能量的主要來源，我們的身體可以儲存大量脂肪。
鄂ICP備17016276號-1