教學(xué)設(shè)計(jì)1doc-文庫吧
2025-07-20 17:14 本頁面
【正文】 對象分析學(xué)生年齡小，認(rèn)知水平較低，口語表達(dá)能力不強(qiáng)，大部分學(xué)生沒有到過黃山，所采取的相應(yīng)對策是借助豐富的圖片和錄像，在讀中學(xué)習(xí)方法，在仿說中運(yùn)用方法。四、教學(xué)策略及教法設(shè)計(jì)1．教學(xué)策略一創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。教學(xué)伊始，出示一份黃山招收小導(dǎo)游的啟事，以參加黃山小導(dǎo)游培訓(xùn)班的形式，把學(xué)生引入所創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境之中，讓學(xué)生在特定的情境之中興致勃勃地學(xué)習(xí)課文，從而達(dá)到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的目的。2．教學(xué)策略二以讀為本，以說代析。讓學(xué)生充分讀書，在讀中理解、感悟，在多種形式的朗讀之后，組織學(xué)生用自己的口語說書上的話，以“學(xué)生的說”來代“教師的析”，用規(guī)范的書面語言來規(guī)范學(xué)生不規(guī)范的口頭語言，用豐富的書面語言來豐富學(xué)生不豐富的口頭語言，從而達(dá)到學(xué)習(xí)語言、積累語言的目的。3．教學(xué)策略三學(xué)法遷移，指導(dǎo)仿說。在讀說中學(xué)習(xí)方法，仿照課文介紹奇石的方法（名字、樣子、位置）選課文中略寫的一塊奇石練習(xí)說話，選一塊叫不出名字的奇石練習(xí)表達(dá)，從而達(dá)到口語表達(dá)訓(xùn)練的目的，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生觀察力、想象力和思維能力的目的。五、教學(xué)媒體設(shè)計(jì)六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)與分析 教學(xué)過程 （一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1．今天，老師接到黃山風(fēng)景區(qū)寄來的一個招收小導(dǎo)游的啟事，請看大屏幕：【課件演示】 啟事 為了迎
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