【總結(jié)】第二課第三框他是微軟公司的創(chuàng)始人!他曾連續(xù)13年蟬聯(lián)全球首富!他被譽(yù)為電腦天才!他是一個(gè)商業(yè)奇才!大家好,我就是比爾蓋茨,很高興認(rèn)識(shí)大家!聽說(shuō)大家憑借著一些稱號(hào)就一下子就猜出了我,我真高興我的奮斗史我的初中生活是在西雅圖湖濱中學(xué)度過(guò)的,我的學(xué)校是美國(guó)最早開設(shè)電腦課程的學(xué)校,當(dāng)我接觸到電腦,我就對(duì)電腦軟件十
2025-01-14 02:10
【總結(jié)】《經(jīng)濟(jì)生活》復(fù)習(xí)第一單元生活與消費(fèi)三、消費(fèi)(一)消費(fèi)及其類型(二)樹立正確的消費(fèi)觀1、消費(fèi)類型(1)按產(chǎn)品類型的不同劃分——有形商品消費(fèi)(對(duì)象是有形商品)——?jiǎng)趧?wù)消費(fèi)(對(duì)象是服務(wù))(2)按交易方式不同來(lái)劃分——錢貨兩清的消費(fèi)(目前消費(fèi)的主要方式);——貸款消
2025-05-03 01:46
【總結(jié)】第一篇:第二課第一框《感受文化影響》學(xué)案 第二課第一框《感受文化影響》 學(xué)案 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.識(shí)記文化對(duì)人的交往行為和交往方式的影響、文化對(duì)人的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)、思維方式的影響。 2.理...
2024-11-09 22:38
【總結(jié)】高中思想政治《經(jīng)濟(jì)生活》第一單元復(fù)習(xí)《經(jīng)濟(jì)生活》第一單元生活與消費(fèi)貨幣價(jià)格消費(fèi)表現(xiàn)商品的價(jià)值影響商品交換的產(chǎn)物本質(zhì)種類形式基本職能價(jià)值尺度流通手段一般等價(jià)物
2025-04-30 05:57
【總結(jié)】第一篇:經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)第二課教案 第二課企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng) 一、內(nèi)容分析: 本課是第一課基本概念、基本原理及常識(shí)基礎(chǔ)上,從微觀上對(duì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)具體分析和展開。 二、學(xué)情分析: 通過(guò)本課教學(xué)...
2024-11-05 02:09
【總結(jié)】雷網(wǎng)空間教案課件試題下載舞云中學(xué)高一經(jīng)濟(jì)生活第二課綜合練習(xí)題及答案班級(jí):______姓名:______一、判斷題(8分)1、價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動(dòng),不但沒有違背價(jià)值規(guī)律,而且是價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式。()2、商品的價(jià)格是由價(jià)
2025-06-07 22:14
【總結(jié)】1、生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系?(1)生產(chǎn)決定消費(fèi)。物質(zhì)資料的生產(chǎn)是全人類社會(huì)賴以存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。①生產(chǎn)決定消費(fèi)的對(duì)象、方式、質(zhì)量和水平,②生產(chǎn)為消費(fèi)創(chuàng)造動(dòng)力。?(2)消費(fèi)反作用于生產(chǎn)。消費(fèi)是物質(zhì)資料生產(chǎn)和總過(guò)程的最終目的和動(dòng)力。①消費(fèi)所形成的新的需要,對(duì)生產(chǎn)的調(diào)整和升級(jí)起著導(dǎo)向作用;②新的消費(fèi)熱點(diǎn),能帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)和成長(zhǎng);③消費(fèi)為生產(chǎn)創(chuàng)造新的勞動(dòng)力。
2025-05-10 23:23
【總結(jié)】《經(jīng)濟(jì)生活?必修1》第一單元生活與消費(fèi)第一課《神奇的貨幣》:第一框《揭開貨幣的神秘面紗》教學(xué)案·第1頁(yè)共3頁(yè)第一框《揭開貨幣的神秘面紗》教學(xué)案班級(jí)姓名學(xué)號(hào)【課程標(biāo)準(zhǔn)要求】了解商品的含義及基本屬性。理解貨幣
2025-01-06 21:14
【總結(jié)】知識(shí)點(diǎn)落實(shí)社會(huì)主義初級(jí)階段的經(jīng)濟(jì)制度公有制是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)公有制為主體多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展以按勞分配為主體多種分配方式并存公有制是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)(原因)含義及組成、主體地位及表現(xiàn)、實(shí)現(xiàn)形式國(guó)有經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)作用的含義及體現(xiàn)集體經(jīng)濟(jì)的作用、
2024-11-10 01:43
【總結(jié)】收入分配與社會(huì)公平《經(jīng)濟(jì)生活》第三單元第七課第二框題從一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)假設(shè)說(shuō)起人貢獻(xiàn)甲60%乙20%丙15%丁5%有四個(gè)人合種一畝地水稻。甲的能力強(qiáng),而且勤快,他對(duì)這畝水稻的貢獻(xiàn)是60%。乙的能力差,貢獻(xiàn)只有20%。丙比較懶惰,貢獻(xiàn)只有15%。丁是殘疾人,貢獻(xiàn)只有5%。如右表
2025-01-18 01:36
【總結(jié)】第一篇:第二課復(fù)習(xí)學(xué)案 惠民二中2012級(jí)高三政治一輪復(fù)習(xí)學(xué)案:文化生活第二課 第一單元文化與生活 第二課文化對(duì)人的影響一輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案02編寫人:劉瑩審核人:李茹娟2014年11月19日 ...
2024-11-04 12:28
【總結(jié)】第一單元復(fù)習(xí)(第二課時(shí))教學(xué)目標(biāo):1.復(fù)習(xí)課文,背誦要求背誦的段落。2.概括各課景色特點(diǎn),領(lǐng)悟作者準(zhǔn)確、生動(dòng)的表達(dá)方法,熟練掌握、運(yùn)用擬人句式。3.了解自主復(fù)習(xí)、小組討論、集體交流的復(fù)習(xí)模式,培養(yǎng)獨(dú)立復(fù)習(xí)能力。教學(xué)重點(diǎn):概括各課景色特點(diǎn),背誦課文段落。教學(xué)難點(diǎn):領(lǐng)悟作者準(zhǔn)確、生動(dòng)的表達(dá)方法,熟練掌握、運(yùn)用擬人句式。預(yù)習(xí)導(dǎo)航:
2024-12-11 09:14
【總結(jié)】高考資源網(wǎng)你身邊的高考專家1月29日,云南省玉溪市紅塔區(qū)北城鎮(zhèn)24歲青年李喬明到鄰縣盜伐林木,被當(dāng)?shù)厣志叫叹胁㈥P(guān)押在昆明市晉寧縣看守所。11天后李喬明因重傷入院,2月13日被醫(yī)院宣告“因重度顱腦損傷”不治身亡。關(guān)于李喬明受傷致死原因,警方稱是其與獄友玩“躲貓貓”游戲時(shí),遭到獄友踢打并不小心
2025-01-18 01:32
【總結(jié)】考點(diǎn)一商品的基本屬性(一)考點(diǎn)梳理(1)商品是用于交換的勞動(dòng)產(chǎn)品。構(gòu)成商品必須同時(shí)具備兩個(gè)條件:一是勞動(dòng)產(chǎn)品,二是用于交換。(2)使用價(jià)值和價(jià)值是商品的兩個(gè)基本屬性。二者關(guān)系:相互依存、排斥。依存:商品是價(jià)值和使用價(jià)值的統(tǒng)一體、使用價(jià)值是價(jià)值的物質(zhì)承擔(dān)者。排斥:消費(fèi)者與生產(chǎn)者不能同時(shí)擁
2025-01-06 16:26
【總結(jié)】?經(jīng)濟(jì)生活第一單元綜合復(fù)習(xí)課程整合生活與消費(fèi)勞動(dòng)、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)收入與分配面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)生活主題生活的體驗(yàn)生活的創(chuàng)造生活的保證生活的“舞臺(tái)”生活內(nèi)容如何花錢如何掙錢如何分配如何發(fā)展學(xué)科知識(shí)消費(fèi)的意義勞動(dòng)的意義財(cái)政的意義
2024-10-14 06:52