思想政治教育環(huán)境-文庫吧
2025-07-20 16:37 本頁面
【正文】 環(huán)境等四種。 也有的研究者提出，“思想政治教育環(huán)境是一個大系統，它是由社會環(huán)境、社區(qū)環(huán)境、組織環(huán)境、家庭環(huán)境和人際交往環(huán)境五個具體環(huán)境構成。 還有一種觀點認為，思想政治教育環(huán)境根據不同的劃分標準，可以分成三大類型：以環(huán)境構成要素的性質將其分為自然環(huán)境和社會環(huán)境；以環(huán)境構成范圍的大小將其分為宏觀環(huán)境和微觀環(huán)境；以環(huán)境構成的內容將其分為物質環(huán)境和精神環(huán)境。 還有學者認為，思想政治教育環(huán)境按其影響范圍可分為宏觀環(huán)境、中觀環(huán)境與微觀環(huán)境；按其性質可分為良性環(huán)境和惡性環(huán)境；按其狀態(tài)可分為開放環(huán)境和封閉環(huán)境；按其內容可分為社會物質環(huán)境和社會精神環(huán)境。 也有觀點認為，思想政治教育環(huán)境按空間域，可分為宏觀環(huán)境和微觀環(huán)境；按時間域，可分為既往環(huán)境、現實環(huán)境和未來( 預想) 環(huán)境按性質域，可分為良性環(huán)境和惡性環(huán)境；按狀態(tài)，可分為開放環(huán)境和封閉環(huán)境；按作用域，可分為直接環(huán)境和間接環(huán)境。 思想政治教育環(huán)境的特征研究 在思想政治教育環(huán)境的特征研究方面，學界主要是從兩個不同角度分別進行研究的，一是按照結構特征，本質特征和外在特征進行逐一的研究，三者的整合構成了思想政治教育環(huán)境的特殊性。二是與一般環(huán)境相比較，從而凸顯思想政治教育環(huán)境的育人特點。理論界主要有以下幾種觀點： 第一種觀點是將思想政治教育環(huán)境作為一個系統，從思想政治教育自身的結構出發(fā)進行分析。有學者認為，思想政治教育環(huán)境是一個大系統，這個大系統是由方方面面的要素構成的。這個系統主要有三個方面的特征，即整體性與有序性的結構特征；階級性與社會性的本質特征以及廣泛性、復雜性、動態(tài)性、滲透性與可塑性的外在特征。也有學者認為思想政治教育環(huán)境是多對有對立特征的統一體，是復雜性和可控性的統一；開放性和封閉性的統一；直觀性和抽象性的統一；穩(wěn)定性與動態(tài)性的統一；客觀性與主觀性的統一；整體性與局部性的統一。 第二種觀點是從與一般環(huán)境之比較及其自身育人特點的兩
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