【正文】 、堅持每周政治學習制度，確保師德教育落到實處。積極組織教師認真學習“三個代表”重要思想，努力貫徹落實《公民道德建設實施綱要》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，用“三個一點”“六個不”“十種意識”打造涂嶺中心小學教師新形象，（即倡導對學生“三個一點”：微笑再多一點，輔導學生更耐心一點，教育學生更和藹一點；堅持“六個不”：不遲進課堂，不擅自調課，不隨意拖堂，不諷刺挖苦學生，不體罰或變相體罰學生，不向學生推銷各類物品；強化十種意識：一是主人翁意識，二是競爭意識，三是協作意識，四是質量意識，五是民主意識，六是服務意識，七是發(fā)展意識，八是品牌意識，九是創(chuàng)新意識，十是特色意識。）促進師德教育經?；⒅贫然?，使教師樹立為人民服務和讓群眾滿意的宗旨，關注每一個學生的發(fā)展，為每一個學生的發(fā)展服務。深化保持共產黨員先進性教育活動，深入開展社會主義榮辱觀教育活動，繼續(xù)整頓師德方面存在的問題，進一步樹立愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人的師德形象。嚴格執(zhí)行“泉港區(qū)教師‘十不準’”規(guī)定，有效遏制了教師的不良行為，教師能把弘揚敬業(yè)精神、提高育人意識作為銳意進取的方向。認真貫徹實施區(qū)教育工委、教育局制訂的《清清校園》制度和《泉港區(qū)小學目標管理考核細則（試行）》、《泉港區(qū)小學教師教育教學目標管理考核細則（試行）》，進一步健全和完善以崗位責任制、教師考核獎懲制為主要內容的學校內部管理機制。2007年中共涂嶺中心小學支部榮獲泉港區(qū)先進黨支部；黃凱云老師被選為泉州市第十次黨代會代表。陳適美校長被評為省先進德育工作者；蔣婷娥老師被評為省優(yōu)秀教師；曾華祥副校長被評為福建省“留守兒童工作先進個人”；黃蓮蓮等老師被評為市優(yōu)秀班主任；潘鵬程副校長被評為區(qū)先進德育工作者。認真做好繼續(xù)教育工作，努力促進教師專業(yè)成長。為適應當前課程改革的需要，學校組織教師不斷學習，不斷給自己“充電”。學校能從實際出發(fā)，制定切實可行的學習制度，以新理念、新課程、新知識、新技術為重點，組織教師參加經常性的學習研討活動。繼續(xù)加強骨干教師隊伍建設，以校本研究促進教師成長。進一步解放思想，創(chuàng)造促使中青年優(yōu)秀人才脫穎而出的機制和環(huán)境。學校投入近2萬元經費，選派20多位骨干教師參加各級各類培訓，其中出更新、陳僑陽老師到廈門參加華東六省一市第九屆數學課堂教學研討活動，有三位校長參加區(qū)校長提高班培訓。學校充分發(fā)揮骨干教師的作用，創(chuàng)造機會讓參加過培訓的老師進行學習心得交流，實現優(yōu)質教學資源共享。三、加強教學管理，提高辦學水平。1．強化過程管理，提高管理實效。堅持依法治教，認真貫徹執(zhí)行《小學管理規(guī)程》，嚴格執(zhí)行省頒《課程計劃》，以《課標》精神及新頒的《福建省小學教學常規(guī)管理若干意見(試行)》為指導，健全學校三級教研網絡，即學?！虒帯萄薪M三級教研組織，大膽啟用有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處煋谓萄薪M長。每次教研活動做到有時間、有地點、有專題、有中心發(fā)言人、有記錄，切實做好課程改革實驗的各項工作。強化學校各項工作的過程管理，建立健全“教學常規(guī)工作月報制度”，把常規(guī)工作與年度考核相掛鉤。進一步完善綜合生成性評價師生的制度，把一切工作的重心放在有利于學生的發(fā)展和教師專業(yè)成長上。學校已初步完成創(chuàng)建“教師個人業(yè)務信息數據庫”，規(guī)范管理教師業(yè)務檔案、學校管理檔案，逐步實現檔案管理科學化。2004年5月學校被評為“泉港區(qū)素質教育先進單位”。改革課堂教學，提高授課質量。全體教師能以新課標為指導，立足人的發(fā)展，創(chuàng)新課堂教學模式。在課堂教學中進行“自主學習”、“合作學習”和“研究性學習”等教學新模式的探索。積極探索信息時代下多媒體手段在學科教學中的運用，努力推進信息技術與各學科教學的整合。開展了優(yōu)秀課件制作比賽和優(yōu)秀教學案例評選活動。每學期均面向全鎮(zhèn)小學舉行“教學開放周”活動，做到主題突出，特色鮮明。2005年12月，面向全區(qū)舉行《小學作文整體訓練》實驗課堂教學觀摩活動，贏得市區(qū)專家和100多位聽課老師的肯定。吳銘杰老師參加區(qū)教壇新秀評比獲得一等獎，劉麗紅老師獲區(qū)數學優(yōu)質課一等獎，黃碧蓉老師獲得區(qū)語文優(yōu)質課比賽三等獎，蔡麗芬老師獲區(qū)科學優(yōu)質課評比二等獎，出彬紅老師綜合實踐課《零花錢如何花》參加區(qū)錄相課評比獲二等獎，謝惠陽老師獲得區(qū)法制課比賽二等獎，鄭端端老師獲得區(qū)品德與生活優(yōu)質課二等獎；陳一鵬老師參加區(qū)美術說課比賽獲得二等獎，占宗杰老師參加區(qū)體育說課比賽獲得二等獎。40多位教師課改經驗論文在國家、省級刊物發(fā)表，3位教師獲“第四屆全國語文教師范文比賽”一等獎。2007年1月出更新老師被評為“泉州市基礎教育課程改革工作先進個人”，黃凱云老師被評為“區(qū)基礎教育課程改革工作先進個人”3．加強教育科研，提升研究質量。一是抓課改促研究。近年來，我們以課程改革精神為引領，成立課改領導小組，認真組織全體教師學習教育部頒發(fā)的《基礎教育課程標準》，開展新課標、新教材學習研討活動，舉行學區(qū)性課標知識測試，合格率達95%。推薦赴區(qū)參加課標知識競賽1人獲一等獎，3人獲二等獎，4人獲三等獎。經常性開展“以素教育為主線，以創(chuàng)新教育為主題，以課堂教學為中心”的教學教研活動。實行課改日制度，即確定每周六為課改活動日，每兩周舉行一次課改研討會，學校先后舉行課改研討公開教學20場次，聽課人數達500多人次。實行課改責任制，即學校行政人員掛鉤學科制度，領導深入課堂，深入教研組，了解教研情況（包括說課、聽課評議、方案研究、課題研究等），切實參與教研，有力推進學校教研工作。二是抓課題促研究。開展國家十五課題《小學作文整體訓練》和市級立項課題《開發(fā)教師創(chuàng)造力實驗研究》、《“自主探究，激勵成功”課堂教學新模式