教育心理學(xué)：認(rèn)知發(fā)展與個(gè)別差異-文庫(kù)吧
2025-07-20 16:24 本頁面
【正文】 三方面要素。，即_________水平的焦慮有利于學(xué)習(xí)效率的提高。，而對(duì)于場(chǎng)依存性者則應(yīng)培養(yǎng)其________能力。，IQ與學(xué)業(yè)成績(jī)之間存在 ____ 相關(guān)，而且隨著年齡增長(zhǎng)，相關(guān)系數(shù)________。，_____________，___________等。，其原有知識(shí)水平和原有心理發(fā)展水平對(duì)新學(xué)習(xí)的適應(yīng)性。這里的適應(yīng)性有⑴_(tái)________，⑵_________兩方面含義。，可以省去________的支持，唯一必要條件是_________。三、選擇，兒童能發(fā)現(xiàn)物體在水中受到的浮力與物體排開的水量有關(guān)，而與物體的質(zhì)地?zé)o關(guān)，說明兒童的認(rèn)知發(fā)展水平已處在___________。(1)感知運(yùn)動(dòng)階段。(2)前運(yùn)算階段。(3)具體運(yùn)算階段。(4)形式運(yùn)算階段。，下述論斷錯(cuò)誤的是___________。(1)小學(xué)生不會(huì)使用記憶策略來幫助記憶。(2)在復(fù)述故事時(shí)，年幼兒童比年長(zhǎng)的兒童更善于添枝加葉。 (3)教給兒童一些學(xué)習(xí)方法可以促進(jìn)其認(rèn)知發(fā)展。(4)幼兒園兒童還不會(huì)使用精加工策略。(1)教師給學(xué)生做示范。 (2)優(yōu)秀生給差生講解應(yīng)用題。(3)教師告訴學(xué)生，物理很難學(xué)。 (4)計(jì)算機(jī)提示學(xué)生如何解題。(1)自主學(xué)習(xí)。 (2)合作學(xué)習(xí) 。 (3)探究學(xué)習(xí)。 (4)有意義學(xué)習(xí)。(1)按IQ分?jǐn)?shù)分班可以較好地適應(yīng)學(xué)生的智力差異。(2)目
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