在宣傳工作中實現(xiàn)以人為本觀念-文庫吧
2025-07-20 15:01 本頁面
【正文】 而增大。新聞網(wǎng)的記者進(jìn)入記者團(tuán)的第一件事就是每人須借閱或購買一本新聞寫作方面的書籍精讀，讀完后要求寫一份讀書匯報。第一個月所寫稿件均要求拿給指導(dǎo)老師當(dāng)面修改，每篇稿件須打成電子稿發(fā)送老師郵箱，老師編輯后把改前改后稿發(fā)給學(xué)生，要求仔細(xì)對照，發(fā)現(xiàn)不足。挑選優(yōu)秀記者成立學(xué)生編輯組，在老師編稿前把稿件初編。這樣以來學(xué)生進(jìn)步很快。電視攝像，剛扛機(jī)的學(xué)生技術(shù)欠缺，老師最初是手把手地教，并要他們同一類鏡頭多拍兩組，這樣從中總能選取一些較好的鏡頭。可如此一來，在電視節(jié)目制作剪輯中就比較費時。電視節(jié)目編輯后不合要求，老師還得加工、甚至返工。對于新招播音員，在廣播錄音之前，具有普通話測試員資格的指導(dǎo)老師總是坐在一邊靜聽，及時糾正指導(dǎo)，直到播音員把稿子念得準(zhǔn)確流暢到位，才能錄音。對學(xué)生存在的不足或失誤，老師從不輕易批評指責(zé)，而是耐心地指出來，鼓勵他們：“不要緊，下次你一定會做得更好?！薄斑€不錯，再修改修改就行了?！边@既指出了學(xué)生的不足，又讓他們在愉快的心境中作了改進(jìn)，保護(hù)了他們的自尊和自信。學(xué)生在被賞識中不斷進(jìn)步，工作技能、水平提高更快。四塊媒體的學(xué)生均實行分組工作。為了增強(qiáng)每個組的整體實力，注意了新老搭配、文理搭配、外向型與內(nèi)向型的搭配。指導(dǎo)老師在每周列會上分析一周來新聞采寫等工作的得失，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行新聞采寫策劃，既個別關(guān)注，又宏觀指導(dǎo)；既小心把握方向，又在一定范圍內(nèi)讓學(xué)生放手大干。所以這支隊伍的積極性很高、創(chuàng)造性較強(qiáng)，實踐能力與協(xié)調(diào)能力得到了很好的培養(yǎng)。在學(xué)生工作能力普遍提高的同時，宣傳部密切關(guān)注、掌握學(xué)生的思想動態(tài)，重視對學(xué)生進(jìn)行政治思想教育，切實提高他們的思想認(rèn)識水平，提高他們對黨的宣傳方針內(nèi)涵的認(rèn)識。宣傳部采取了個別談話、集體思想交流、每月集體學(xué)習(xí)等多種形式。還加強(qiáng)了與學(xué)生家長的聯(lián)系，把學(xué)生在校表現(xiàn)情況及時向家長反映，并征求家長的意見、建議，形成了家、校共同關(guān)心、培養(yǎng)學(xué)生的合力。除了培育好這支學(xué)生記者隊伍外，宣傳部還把育人的范圍拓寬。中文系有一個寫作實驗班，有一個廣播電視專業(yè)，而廣播電視工程系的專業(yè)則與校園電視、校園廣播更為貼近。宣傳部有實踐基地，后者有人力設(shè)備，宣傳部與這兩個系的領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商后達(dá)成默契，每逢一些大型活動，或是某個階段校園活動繁多，三家學(xué)生一起出動，分工合作，充分發(fā)揮整體資源優(yōu)勢。平時也鼓勵學(xué)生多作橫向聯(lián)系，鍛煉他們的協(xié)作精神和團(tuán)隊意識，使得育人工作走向縱深，更具效果。二、真情關(guān)愛、善加管理關(guān)愛學(xué)生，是教育工作題中應(yīng)有之義。學(xué)校黨委宣傳部的老師熱愛宣傳部的工作，同時把一份火熱的愛灑向了學(xué)生記者們的心田。他們用母愛般的關(guān)懷、誨人不倦的精神，在師生之間營造了融洽、互信的情感氣氛，同時又以嚴(yán)格有效的管理措施，給學(xué)生以適度的壓力，催其奮進(jìn)。充分調(diào)動了學(xué)生的工作積極性，激發(fā)了他們的潛能。宣傳部四塊宣傳陣地，現(xiàn)有100余名學(xué)生參與工作。宣傳部的老師就象對待自己的孩子那樣，盡可能的幫他們解決學(xué)習(xí)、生活、思想上的難題。凡有學(xué)生記者生病住院，宣傳部的指導(dǎo)老師都會買上慰問品前去慰問。有幾名學(xué)生家境十分困難，部長為
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