單集中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案-文庫吧
2025-07-20 14:35 本頁面
【正文】 班主任依據(jù)月評(píng)情況，分析學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r，給予客觀評(píng)定。 學(xué)生綜合性評(píng)語，在每學(xué)年即將結(jié)束時(shí)形成，其整理歸納活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)多元主體參與。評(píng)價(jià)表中的“自我描述”、“同伴贈(zèng)言”、“教師寄語”和 “家長(zhǎng)心聲”均按照前面所述的方式完成，并于下學(xué)年報(bào)到時(shí)反饋給班主任備案。 材料整理粘貼欄，可根據(jù)各學(xué)校的具體情況實(shí)施。主要粘貼學(xué)習(xí)過程的記錄材料和關(guān)鍵表現(xiàn)的材料。單集中學(xué)課程開發(fā)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：21世紀(jì)的今天，社會(huì)各個(gè)層面都發(fā)生著廣泛而深刻的變革。本輪課程改革實(shí)行國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理，樹立了以人為本的教育思想，也給了學(xué)校更多的自主開發(fā)校本課程的空間，充分體現(xiàn)了課程管理的開放性和民主化。毋庸置疑，學(xué)校課程將成為本輪課程改革的熱點(diǎn)之一。為此，我校將以鄧小平同志“三個(gè)面向”和江澤民同志“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹、落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》（以下簡(jiǎn)稱“課改綱要”）的精神，牢固樹立以學(xué)生的發(fā)展為本的教育思想，結(jié)合我校實(shí)際情況和辦學(xué)目標(biāo)，本著對(duì)國(guó)家、民族負(fù)責(zé)的態(tài)度，對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度以及對(duì)社會(huì)、家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的精神，努力開發(fā)和建設(shè)好具有我校特色的校本課程。二、開發(fā)依據(jù)：1．以“馬克思主義全面發(fā)展學(xué)說”為理論依據(jù)，突出以人為本的思想，充分弘揚(yáng)人的主體性教育，尊重學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需要，培養(yǎng)和形成學(xué)生健全個(gè)性和自主的人格。2．以《課改綱要》、《課程計(jì)劃》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》等為本輪課程改革中進(jìn)行校本課程開發(fā)與研究的政策依據(jù)和指導(dǎo)性文件3．以學(xué)校的辦學(xué)思想和育人目標(biāo)為校本課程開發(fā)與研究的實(shí)踐依據(jù)。4．學(xué)校、社區(qū)現(xiàn)有課程開發(fā)資源的概況：⑴我校同單集鎮(zhèn)開展文明共建活動(dòng)。⑵學(xué)校環(huán)保護(hù)綠中隊(duì)開展的德育系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)具有豐富的內(nèi)涵和頑強(qiáng)的生命力。⑶學(xué)?，F(xiàn)有多媒體投影教室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、圖書閱覽室、少先隊(duì)大隊(duì)部等設(shè)施為校本課程開發(fā)與研究提供了硬件上的支持。⑷我校具有一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良、朝氣蓬勃、樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，這為課程改革實(shí)驗(yàn)提供了充分的人力保障。三、學(xué)校課程開發(fā)的總體目標(biāo)：1．發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣，滿足學(xué)生的愿望，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。2．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓學(xué)生在輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量的前提下打下終身發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。3．探索能夠體現(xiàn)知識(shí)與技能、過程與方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀的教學(xué)理念，促成學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)探究，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人。4．建設(shè)一套能夠充分體現(xiàn)時(shí)代特征、學(xué)校特色、學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需要的學(xué)校課程體系及其校本教材，逐步拓展學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合，開拓兒童的視野，指導(dǎo)兒童的生活，倡導(dǎo)
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