信息化教學(xué)設(shè)計(jì)方案-文庫吧
2025-07-20 13:41 本頁面
【正文】 聆聽，然后，提出問題，讓學(xué)生們回答有沒有聽過這首歌曲，知不知道這首歌曲，待學(xué)生回答完畢，先給學(xué)生們講解音樂常識(shí)，帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)這首歌。包括（1）調(diào)式、調(diào)性（D大調(diào)）和唱名；（2）節(jié)拍及其特點(diǎn)（四二拍子、弱起小節(jié)、附點(diǎn)音符；（3）典型節(jié)奏型；（4）旋律進(jìn)行特點(diǎn)；（5）音樂結(jié)構(gòu)，越短和樂句；（6）詞曲關(guān)系。帶領(lǐng)同學(xué)們練習(xí)《歌唱祖國(guó)》的簡(jiǎn)譜旋律。如果有鋼琴，可以老師彈奏，帶領(lǐng)學(xué)生們練習(xí)。直至練熟。讓同學(xué)們感受這首歌曲的旋律有哪些特征，讓同學(xué)們?cè)诟枨男芍校龀鲎约焊杏X是正確的動(dòng)作（旋律有進(jìn)行曲的特征，看學(xué)生是否能夠感受的到）。再聽一遍錄音，在課堂上討論歌曲的演唱風(fēng)格，包括力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏，旋律線等。同時(shí)，說出這首歌曲的音樂結(jié)構(gòu)——三段體，以及它們所造成的“陳述——對(duì)比——再現(xiàn)”的藝術(shù)效果。按照討論出的音樂演唱風(fēng)格，以自然、明亮的聲音有表情地演唱這首歌曲，并背唱。小結(jié)：今天我們?cè)俅螌W(xué)唱了《歌唱祖國(guó)》這首頌歌，進(jìn)一步表達(dá)我們對(duì)祖國(guó)的熱愛之情，同學(xué)們的熱情很高，希望同學(xué)們能把這種熱情帶入學(xué)習(xí)等各方面中。課后記：學(xué)生對(duì)此歌比較熟悉，能主動(dòng)學(xué)唱，并能參與小組的集體齊唱。教師參與指揮，學(xué)生的演唱激情高漲，效果好。 第二課時(shí)：欣賞《祖國(guó)頌》、《祝福祖國(guó)》、《今天是你的生日，中國(guó)》、《祖國(guó)歌》，體驗(yàn)出每一首歌曲在表達(dá)熱愛祖國(guó)、歌頌祖國(guó)情感時(shí)的不同方式；掌握不同的聲樂演唱形式和演唱風(fēng)格；體會(huì)不同的節(jié)拍、節(jié)奏與歌曲音樂的關(guān)系；認(rèn)識(shí)旋律線；了解民間曲調(diào)和前輩的歌。教師用語言引入本課的教學(xué)內(nèi)容——欣賞4首頌祖國(guó)的歌曲，或復(fù)習(xí)歌曲《歌唱祖國(guó)》。“熱愛祖國(guó)是我們每一個(gè)人的共同心聲，在這一課，我們能欣賞到不同的歌頌祖國(guó)的歌曲，他們從不同的角度，用不同的方法表達(dá)了熱愛祖國(guó)的感情?！闭?qǐng)聽第一首歌《祖國(guó)頌》。簡(jiǎn)單介紹作曲家劉熾、詞作曲家喬羽。提問：（1）在這首歌曲中我們體會(huì)什么樣的音樂形象？他們是如何表現(xiàn)的？啟發(fā)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)囊魳繁砬樾g(shù)語描繪各段音樂。（歌頌的、輝煌燦爛的、歡躍的、抒情的、熱烈的、流暢的、氣勢(shì)宏偉的等等。感知歌曲割斷不同的力
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