【正文】 A 2 口試教師與考生對話 口試教師提出的問題 提供個人信息 * 提供個人信息* 談論過去及現在的經歷* 談論將來的打算 5 B 3 兩考生討論 信息卡（圖片） 討論及解決問題 * 交換信息* 表達個人觀點 C 7 考生就信息卡內容連續(xù)表達并進行簡短討論 信息卡（圖片） 連續(xù)表達 連續(xù)表達個人觀點并論證公共英語四級口語考試要點20070716 16:252007年9月PETS考試口語備考 PETS中無論哪一個等級的口語考試，其考查的核心都是互動技能與有效交流。互動技能是指口試主考官與考生之間、考生與考生之間交替進行產出與接受的輪回語言活動。通過雙方合作性的交流，共同構建對話，并從中獲取各自所需的信息，達到交流的目的。尤為值得一提的是，PETS口試試題的設計與評分標準，重點是看考生的交際能力的強弱，輔以詞匯量的大小、語法知識的掌握，以及語言傳遞的流暢程度。倘若考生對考生之間互提問題時的問題研究甚少、知之不多，大可不必為自己缺乏此種信息而緊張?！　】忌梢赃@么說：“I‘m sorry， I don’t know much about this. SoI cannot answer your question. But I guess， it might belike this……” 或者這么說：“I‘m afraid that this question isbeyond me. You know，actually I’ve never had such kindof experience. Maybe you could offer me some information about this？”怎樣利用語言這一交流工具進行有效交流，巧妙地回避矛盾、解決難題、達到目的，在很大程度上反映考生對語言的駕馭能力，因為這是口語考試的核心精神之所在。　　所以，口試教師對考生進行口試評分時，主要切題點是觀察語言的應用能力和處事應變能力，而非考核考生在某個方面知識掌握程度的深淺或發(fā)表意見或觀點本身的正確與錯誤。這是考查考生的語言應用能力及語言的組織能力?！　∫?、口語應試策略:　　俗話說，：“冰凍三尺非一日之寒”，英文里也有類似的說法：“Rome is not built in one day”,這都告訴我們我們要想在口試中取得優(yōu)異成績，就必須在平時的復習中認真準備，反復練習。Practice makes perfect!熟能生巧！　　　　熟練掌握發(fā)音規(guī)律是英語口語的基礎，是進行口頭交流最基本的先決條件。雖說已有一定的英語基礎，但基本功扎實與否完全視個人情況而定。發(fā)音有困難的，首先必須糾正不正確的發(fā)音習慣，找出薄弱環(huán)節(jié)強化突破。如果最終能夠做到正確熟練地聽音辨詞則更好，如果不行則在交談中至少不應引起聽者即考官和另一考生的誤解?！　∮捎诳谡Z是借助聲音語調，將說話的意圖直接傳達給聽話人，所以正確的語音語調是任何口語考試中的必考項目。因此在口試備考中，了解并掌握基本的語音知識十分重要?！　∽鳛榉怯⒄Z專業(yè)的考生，因為很少能接受正規(guī)的語音訓練，對于英語語音知識沒有系統(tǒng)的了解，語音語調方面難免存在這樣或那樣的問題或錯誤。例如，在以輔音 /b/， /d/， /g/， /p/， /t/， /k/等結尾的單詞后多加/з/； /s/與//，/ts/與/t/，/dz/與/d/，/r/， /l/， /n/等的發(fā)音容易混淆。之所以出現這些問題，主要是因為英漢兩種語言發(fā)音方式或發(fā)音部位不同以及各地方口音的干擾。要糾正發(fā)音中的錯誤，首先要弄清自己發(fā)音中是否存在問題，問題的根源是什么，是否是因為家鄉(xiāng)話所致。找到原因后再對癥下藥?！　≌Z音知識還包括單詞中的重讀與非重讀音的連續(xù)與失去爆破音的同化和弱化、語句重音、意群、節(jié)奏、升降調以及語速等。因為這些都是英語中所特有的語音知識，要想把英語說得標準，必須過好語音關?！　∥蚁脒@個道理非常容易理解，語音不好，主考官和另一個考生就聽不清，甚至聽不懂你在表達什么，或許你的真實水平并非如此，但是，因為這個緣故，口試成績也就不言自明了?！　?. 掌握一定數量的詞匯和詞組　　詞匯是口語交流得以正常進行的基本保證。積累常用詞，擴大詞匯量，是隨時都能進行的工作?？梢源罅块喿x積累詞匯量，也可以有針對性地、分門別類地強化單詞的記憶。在積累過程中要做有心人。尤其是一些與日常生活、學習和工作等密切有關的詞要給予特別的關照，因為三級口試中就有一部分是考查考生的基本情況，如考生的姓名，來自什么地方（什么學校），學什么專業(yè)，喜歡學什么科目（是否喜歡學習英語）、做什么之類的問題。況且，記詞匯也不能簡單地死記，還必須記住詞組和搭配。試想，沒有一定數量的詞匯和詞組，不能表達想要表達的思想，必然會影響語言交際的流利程度?！　∫话阏f來，在三級口試當中通常使用常用的、熟悉的、口語化的詞語。另外，隨著時間的推移，口語中也逐漸出現了許多習慣性短語、俗語或套語，如all right， a bit， asfar as I can gather等?！　　　÷犃κ沁M行口試交流的基本方法，是口頭表達能力的一個組成部分。需要依靠聽力這一途徑來捕捉各種信息，做出反應，達到交談的目的。如果聽力有困難，理解就有問題，表達就會出偏差，甚至還會鬧笑話。尤其在口試中，正確理解考官的問題就顯得尤為重要。