中小學“教學中的互聯網搜索”教案評選《開辟新航路》-文庫吧
2025-07-20 13:05 本頁面
【正文】 揭示人類歷史這一大幕的歷史事件是什么呢？（2）出示幻燈片投影本課標題。 新課探究： 是什么力量促使航海家們有這樣的勇氣，甚至不惜以生命為代價去遠航呢？（過渡語）。l 探“路”——開辟新航路的背景幻燈片演示【百度搜索】材料：教師根據材料提出問題，引導學生歸納出新航路開辟的原因。經濟根源：在西歐隨著商品經濟發(fā)展和資本主義萌芽的產生，用作貨幣的黃金、白銀需求日增（向學生交代：歐洲不是黃金、白銀的富產地）。社會根源：西歐社會各階層對黃金、白銀的強烈渴求。商業(yè)危機：奧斯曼土耳其占領傳統(tǒng)商路，商路不通引發(fā)商業(yè)危機。（向學生交代一下“舊商路”）。思想根源：文藝復興時期提倡的人文主義鼓勵人們去冒險、去征服自然。（有人說 1416世紀的歐洲先是發(fā)現了人，然后人又發(fā)現了世界，世界反過來又影響了人，你如何理解？）宗教因素：熱衷于傳播天主教。如果說經濟根源、社會根源和思想、宗教根源說明歐洲人有開辟新航路的強烈需求的話，那么商業(yè)危機則使歐洲人不得不去做這件事，“強烈需求”和“不得不”便構成了開辟新航路的必要性。但光有強烈的動機和動力是不夠的，還需要具備可能性，即客觀、主觀條件。（過渡語）先指導學生閱讀教材有關知識，接著用幻燈片展示116世紀歐洲人所繪的世界地圖【百度圖片搜索】幻燈片出示指南針、帆船、地圓說等圖片【百度圖片搜索】 地圓說引導學生歸納新航路開辟的客觀條件：生產力的發(fā)展、科技的進步。不過，當時具備以上航海條件的國家有很多，可為什么率先開辟新航路的是西班牙和葡萄牙？（過渡語）幻燈片出示地圖，讓學生看地圖上西、葡兩國的地理位置，據此分析新航路開辟的主觀條件：西班牙、葡萄牙統(tǒng)治者的支持。（動機是什么？） 【百度搜索】世界地圖，+%B5%E7%D7%D3%B5%D8%CD%BCamp。f=3amp。wd=%CA%C0%BD%E7%B5%D8%CD%BC%CD%BC%C6%ACamp。oq=%CA%C0%BD%E7%B5%D8%CD%BC+amp。rsp=4amp。sugT=10110教師總結：具備了客觀條件和必要的原因，還需要有富于冒險精神、勇于開拓的勇士，同學們所熟知的哥倫布、麥哲倫等就是這樣的勇士，下面我們就具體來了解一下他們的航海探險蹤跡。（過渡語）l 尋“路”——開辟新航路的歷程自主學習：先指導學生閱讀教材第二子目，再由老師負責用幻燈片展示新航路開辟的動態(tài)地圖。
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