【總結】三角形的中位線如圖,有一塊三角形的蛋糕,準備平均分給四個小朋友,要求四人所分的形狀大小相同,請設計合理的解決方案。情景引入首頁ADEFBC1、剪一個三角形,記為△ABC2、分別取AB、AC的中點D、E,連接DE3、沿DE將△ABC剪成兩部分,并將△ADE繞點E按順時針方向旋轉
2024-11-19 04:45
【總結】三角形的中位線學習目標;重點難點重點是三角形的中位線定理難點是三角形中位線定理的證明【課前自學課堂交流】【自學部分】1.叫做三角形的中位線.:.結合右圖寫出定理的幾何語言表達形式
2024-12-09 02:36
【總結】2.4三角形的中位線1.了解三角形中位線的定義;2.掌握三角形的中位線定理;(重點)3.綜合運用平行四邊形的判定及三角形的中位線定理解決問題.(難點)一、情境導入如圖所示,吳伯伯家有一塊等邊三角形的空地ABC,已知點E,F(xiàn)分別是邊AB,AC的中點,量得EF=5米,他想把四邊形BCFE
2024-12-08 10:43
【總結】等腰三角形的性質(zhì):等邊對等角也就是說:在一個三角形中,如果兩條邊相等,那么它們所對的角也相等.反過來,在一個三角形中,如果兩個角相等,那么它們所對的邊也相等在一個三角形中,如果兩條邊不相等,那么它們所對的角是否相等呢?反過來,在一個三角形中,如果兩個角不相等,那么它們所對的邊是否相等呢?等角對等邊等腰三角形的判定:C
2024-11-26 18:29
【總結】第一篇:[初中數(shù)學]三角形中位線定理教學設計蘇科版 《三角形中位線定理》教學設計 本節(jié)課是自主探究式學習課,以教師為主導的形式,促進學生積極主動探索、發(fā)現(xiàn)和再創(chuàng)造,體驗和感受數(shù)學發(fā)現(xiàn)的過程;學生利...
2025-10-06 01:54
【總結】八年級(上冊)初中數(shù)學探索三角形全等的條件(4)昭陽湖初級中學七年級數(shù)學備課組復習:我們學習了哪幾種方法來判斷兩個三角形全等?基本事實:兩角及其夾邊分別相等的兩個三角形全等。兩邊及其夾角分別相等的兩個三角形全等。1、“邊角邊”或“SAS”2、“角邊角”或“A
2024-12-08 02:46
【總結】三角形的中位線平行四邊形的性質(zhì)與判定性質(zhì)判定邊角對角線推論平行四邊形的①兩組對邊分別平行②兩組對邊分別相等平行四邊形的①對角相等②鄰角互補平行四邊形的對角線互相平分夾在兩條平行線間的平行線段相等①兩組對邊分別平行的四邊形②兩組對邊分別相等的四邊形
2024-12-08 11:12
【總結】八年級(上冊)初中數(shù)學探索三角形全等的條件(6)昭陽湖初級中學七年級數(shù)學備課組復習:我們學習了哪幾種方法來判斷兩個三角形全等?基本事實:兩角及其夾邊分別相等的兩個三角形全等。兩邊及其夾角分別相等的兩個三角形全等。1、“邊角邊”或“SAS”2、“角邊角”或“A
【總結】八年級(上冊)初中數(shù)學探索三角形全等的條件(3)昭陽湖初級中學七年級數(shù)學備課組學科網(wǎng)復習:我們們學習了哪幾種方法來判斷兩個三角形全等?基本事實:兩角及其夾邊分別相等的兩個三角形全等。兩邊及其夾角分別相等的兩個三角形全等。1、“邊角邊”或“SAS”2、“角邊
【總結】八年級(上冊)初中數(shù)學探索三角形全等的條件(2)昭陽湖初級中學七年級數(shù)學備課組復習:判斷兩個三角形全等,需要具備什么條件?基本事實:兩邊及其夾角分別相等的兩個三角形全等。(簡寫成“邊角邊”或“SAS”).探索三角形全等的條件(2)如圖,AC=AD,還需補充條件____,就可根據(jù)“S
【總結】6.3三角形的中位線三角形的中位線得分________卷后分________評價________1.連接三角形兩邊中點的線段叫做.2.三角形的中位線平行于,且等于.第三邊第三邊的一半三角形的中位線三角形的中位線定理1.
2025-07-18 00:02
【總結】A。。BC。D。。E如圖,在A、B外選一點C,連結AC和BC,A、B兩點被池塘隔開,現(xiàn)在要測量出A、B兩點間的距離,但又無法直接去測量,怎么辦?這堂課,我們將教大家一種測量的方法。并分別找出AC和BC的中點D、E,如果能測量出DE的長度,也就能知道AB的距離了。三角形的中位線和
2024-11-09 22:05
【總結】平行四邊形的判定A。。BC。D。。E如圖,在A、B外選一點C,連結AC和BC,A、B兩點被池塘隔開,現(xiàn)在要測量出A、B兩點間的距離,但又無法直接去測量,怎么辦?這堂課,我們將教大家一種測量的方法。并分別找出AC和BC的中點D、E,如果能測量出DE的長度,也就能知道AB的距離了。
2024-11-06 15:52
【總結】利用時間是一個極其高級的規(guī)律。──恩格斯
2024-12-07 14:16
【總結】歡迎你走進我們的課堂授課人:倪順平(1)同學們玩過“捉迷藏”的游戲嗎?你認為躲藏者藏在何處,才不容易被尋找者發(fā)現(xiàn)?如圖1,小強站在3樓窗口能看到樓下的小明嗎?為什么?你認為小明站在什么位置時,小強才能看到他?(2)如圖2,小強站在一座木板墻前,小明在墻后活動.你認為小明應在什么區(qū)域內(nèi)
2024-11-28 00:08