gghaaa家長會發(fā)言稿-文庫吧
2025-07-20 09:33 本頁面
【正文】 的再背，這是何等強的責任心。還有值日組長：湯鋒、陳嘉俊、羅鏡宏、潘海棋、馮穎瑤，他們除了要做好自己的工作外，還要督促好本組隊員認真地完成清潔任務，一直以來，我們班的衛(wèi)生工作做得比較好，他們確實勞苦功高。還有中隊長馮穎瑤，負責登記班上每位同學三好學生得分情況，工作很煩瑣，而且需要占用很多私人時間，她都樂意去做，而且工作細致認真，字跡工整。（２）加強學生的集體觀念，注重正確輿論的導向作用設置三好學生評分機制，制訂各項細節(jié)，進行加分或扣分，從而讓學生明確在學校什么該做，什么不該做，做到好人好事人人夸，不良現(xiàn)象有人管的良好風氣。比如，我們班有一位同學腳傷了，走路困難，日常生活料理也需要別人幫忙，我在班上一講，一大批同學就紛紛給予支援，比如：李觀釗、吳綺雯、區(qū)志濤、陳嘉俊、朱嘉隆、溫麗詩、馮錦鍵、羅博文、敖熙茵、霍鳳箐、朱嘉欣、何旭瑩、陳智文、李泳詩、梁家慧、鮑安琪、錢錦進、湯鋒、謝雯鶴、楊銘軒、區(qū)志揚林雪……我覺得我們班的孩子真是心地善良。（３）獎勵措施語、數(shù)、英三科都設立了一個欄目，用來展示學生的優(yōu)秀作業(yè)、作品，或者張貼一些相關的學習資料，使學生產(chǎn)生一種競爭意識，有目標才有進步，同時也使學習氛圍更加濃厚。設立每周之星，分別有：語文之星、數(shù)學之星、英語之星、愛心大使、美術之星、讀書積極分子、文明舍員、優(yōu)秀班干……盡量使每位學生都能發(fā)揮自己所長，使學生感受到成功的快樂。２、 學風建設（１）訂立課堂評比制度。每節(jié)課，凡是學生發(fā)言的或?qū)W習態(tài)度好的都有分加，一周累積下來，看哪一大組同學上課最積極，最認真，全班公開表揚，加分等。本來，我們班的同學上課舉手的沒幾人，精神狀態(tài)極差，經(jīng)常開小差、發(fā)呆……有的同學雖然沒開小差，但礙於面子或沒膽量等原因，就算思考了也不會舉手回答問題?？涩F(xiàn)在不同了，全班同學上課都動起來了，無論是成績好的還是中等的同學，都勇敢地
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