20xx年5月份心理咨詢師二級(jí)考試題(基礎(chǔ))-文庫吧
2025-07-20 07:27 本頁面
【正文】 調(diào)訴說令人愉快的事情表明（ ）。 （A）主觀世界與客觀世界不統(tǒng)一 （B）人格相對(duì)穩(wěn)定性受到了破壞 （C）心理活動(dòng)失去了協(xié)調(diào)一致性 （D）社會(huì)適應(yīng)功能受到嚴(yán)重?fù)p害 4不通過相應(yīng)的感覺器官感知到的幻覺是( ). （A） 原始幻覺 （B） 功能性幻覺 （C） 假性幻覺 （D） 心因性幻覺 4“精神分裂癥”的主要表現(xiàn)是( ). （A）一組神經(jīng)功能的障礙 （B）患病期自知力尚完整 （C）情緒和情感接近現(xiàn)實(shí) （D）精神活動(dòng)脫離了現(xiàn)實(shí) 4注意減弱和注意狹窄的區(qū)別是( ). （A）注意減弱多見于智能障礙 （B）注意減弱多見于神經(jīng)衰弱 （C）注意狹窄有被動(dòng)注意減弱 （D）注意狹窄有注意力不集中 4根據(jù)A. Lewis(1967)對(duì)焦慮的癥狀學(xué)描述，其特點(diǎn)是（ ）。 （A）對(duì)過去的后悔 （B）對(duì)現(xiàn)實(shí)的恐懼 （C）對(duì)過去的懷念 （D）對(duì)未來的恐懼 50、（ ）表示的是個(gè)體智力在年齡組中所處的位置。 （A）離差智商 （B）比率智商 （C）百分等級(jí) （D）標(biāo)準(zhǔn)九分?jǐn)?shù) 5受應(yīng)試動(dòng)機(jī)影響不太大的測(cè)驗(yàn)是( ). （A）成就測(cè)驗(yàn) （B）智力測(cè)驗(yàn) （C）能力測(cè)驗(yàn) （D）投射測(cè)驗(yàn) 5項(xiàng)目難度的分布一般以( )分布為好，這樣不僅能保證多數(shù)項(xiàng)目具有較高的區(qū)分度，而且可以保證整個(gè)測(cè)驗(yàn)具有較高的區(qū)分能力。 （A）正偏態(tài) （B）峰態(tài) （C）負(fù)偏態(tài) （D）正態(tài) 5在能力測(cè)驗(yàn)中通常有反映難度水平的指標(biāo)，在非能力測(cè)驗(yàn)中類似的指標(biāo)稱為( )。 （A）流暢性 （B）靈活性 （C）通俗性 （D）相似性 5在測(cè)驗(yàn)理論中，效度被定義為在一組測(cè)量中，與測(cè)量目標(biāo)有關(guān)的真實(shí)方差與( )的比率。 （A）系統(tǒng)誤差 （B）誤差 （C）隨機(jī)誤差 （D）總分差 5 若取樣團(tuán)體較為異質(zhì)的話，一般會(huì)( )測(cè)量的信度。 （A）系統(tǒng)誤差 （B）誤差 （C）隨即誤差 （D）總方差 5精神分析理論在咨詢心理學(xué)中被稱為( )。 （A）完形學(xué)派 （B）行為學(xué)派 （C）動(dòng)力學(xué)派 （D）認(rèn)知學(xué)派 5( )不屬于行為療法。 （A）認(rèn)識(shí)－領(lǐng)悟療法 （B）認(rèn)知－行為療法 （C）厭惡療法 （D）系統(tǒng)脫敏法 5不符合人本主義人性觀的說法是( )。 （A）人的心理世界是外部世界內(nèi)化的結(jié)果 （B）人有自我實(shí)現(xiàn)的傾向 （C）機(jī)體智慧的表現(xiàn)就是有機(jī)體評(píng)價(jià)過程 （D）人是可以信任的 5對(duì)外部世界情緒化的應(yīng)對(duì)，稱為( ). （A）理性反應(yīng) （B）悟性反應(yīng) （C）感性反應(yīng) （D）超性反應(yīng) 60、兒童的心理障礙以（ ）為主。 （A）感知障礙 （B）思維障礙 （C）行為障礙 （D）情感障礙 6一般來說，中程心理咨詢師指在( )內(nèi)完成的咨詢。 （A）1～3周 （B）4～6周 （C）1～3月 （D）3～6月 6對(duì)釋義的正確理解是( )。 （A）它是控制會(huì)談和轉(zhuǎn)換話題中不大常用的技巧 （B）使用釋義技巧時(shí)沒必要先征得求助者的同意 （C）釋義能使求助者感到咨詢師所提問很合理 （D）指重復(fù)并評(píng)價(jià)對(duì)方話題后順便提出另一問題 6心理咨詢師對(duì)求助者的行為表現(xiàn)“理解”的含義是（ ）。 （A）對(duì)其行為的社會(huì)效應(yīng)有了肯定的看法 （B）對(duì)其行為發(fā)生的規(guī)律有了肯定的看法 （C）可以使得求助者感覺得到支持者 （D）可是使得求助者感覺得到反對(duì)者 6易導(dǎo)致臨床資料可靠性降低的因素是（ ）。 （A）使用心理測(cè)驗(yàn) （B）更改最初印象 （C）過分隨意交談 （D）采用跡象分析 6求助者向咨詢師提出毫無意義的問題，可能是（ ）類型的阻抗。 （A）議論小事 （B）假提問題 （C
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