20xx年5月份心理咨詢師二級考試題(基礎)-免費閱讀
【正文】 （A）使求助者產(chǎn)生通常被自己忽視的情緒體驗 （B）使求助者掌握獲得積極的情緒體驗的方法 （C）僅僅對求助者的行為采取適當?shù)某C正程序 （D）試圖把求助者的行為和認知過程聯(lián)系起來 12使用SCL90評估療效時，總分的（ ）。 （A）解釋是一種參議性技術，基于求助者的參考框架 （B）解釋是一種影響性技術，基于咨詢師的參考框架 （C）釋義是一種參與性技術，基于求助者的參考框架 （D）釋義是一種影響性技術，基于咨詢師的參考框架 11以下敘述正確的是（ ）。 （A）與原始分數(shù)等值 （B）等單位 （C）具有意義 （D）具有參照點 10心理咨詢師幫助求助者解決（ ）。 （A）思維具有可逆性 （B）概念守恒 （C）思維形式與思維內(nèi)容分離 （D）建立假設與檢驗假設 9“感知綜合障礙”包括（ ）。 （A）自然需要 （B）生長性需要 （C）低級需要 （D）缺失性需要 90、下列說法中正確的是（ ）。 （A）HAMD （B）BRMS （C）BBPS （D）HAM 8CBCL主要用于（ ）。 （A）咨詢師對生理信號的提取 （B）全身肌肉放松 （C）求助者對反饋信息的理解 （D）經(jīng)典條件反射 7語義分析技術可以用于（ ）。 （A）粘液質 （B）膽汁質 （C）多血質 （D）抑郁質 70、使用SDS錯誤的做法是（ ）。 （A）1～3周 （B）4～6周 （C）1～3月 （D）3～6月 6對釋義的正確理解是( )。 （A）正偏態(tài) （B）峰態(tài) （C）負偏態(tài) （D）正態(tài) 5在能力測驗中通常有反映難度水平的指標，在非能力測驗中類似的指標稱為( )。 （A）5～8 （B）12～15 （C）9～12 （D） 15～24 4嬰兒能初步比較和區(qū)分物體的特性，遇到類似情境可以采用相同行為，這說明嬰兒的直覺行為思維具有( )。 （A）管理情緒的神經(jīng)中樞在丘腦 （B）情緒是對身體變化的知覺 （C）情緒與動機有密切的聯(lián)系 （D）認知在情緒發(fā)生中起決定作用 艾賓浩斯在研究記憶與遺忘規(guī)律時，采用的記憶材料是（ ）。 （A）不受意識支配 （B）與情緒有密切的聯(lián)系 （C）屬于腦神經(jīng) （D）作用是維持有機體的機能平衡 2大腦皮層各區(qū)域存在大致的功能分工，視覺功能區(qū)主要在（ ）。 （A）刻板印象 （B）性別印象 （C）首因效應 （D）光環(huán)效應 3楊國樞認為中國人重視的是（ ）。 （A）主觀世界與客觀世界不統(tǒng)一 （B）人格相對穩(wěn)定性受到了破壞 （C）心理活動失去了協(xié)調一致性 （D）社會適應功能受到嚴重損害 4不通過相應的感覺器官感知到的幻覺是( ). （A） 原始幻覺 （B） 功能性幻覺 （C） 假性幻覺 （D） 心因性幻覺 4“精神分裂癥”的主要表現(xiàn)是( ). （A）一組神經(jīng)功能的障礙 （B）患病期自知力尚完整 （C）情緒和情感接近現(xiàn)實 （D）精神活動脫離了現(xiàn)實 4注意減弱和注意狹窄的區(qū)別是( ). （A）注意減弱多見于智能障礙 （B）注意減弱多見于神經(jīng)衰弱 （C）注意狹窄有被動注意減弱 （D）注意狹窄有注意力不集中 4根據(jù)A. Lewis(1967)對焦慮的癥狀學描述，其特點是（ ）。 （A）認識－領悟療法 （B）認知－行為療法 （C）厭惡療法 （D）系統(tǒng)脫敏法 5不符合人本主義人性觀的說法是( )。 （A）絕對化要求 （B）糟糕至及 （C）反黃金規(guī)則 （D）以偏概全 6如果出現(xiàn)咨詢關系不匹配，咨詢師最好是（ ）。終日茶飯不思，失眠。 （A）成人病人自評 （B）兒童病人自評 （C）成人病人他評 （D）兒童病人他評 8在HAMA中軀體性焦慮因子不包括（ ）。 （A）識記
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