物流管理專業(yè)建設(shè)規(guī)劃-文庫吧
2025-07-20 03:49 本頁面
【正文】 訂單處理員、國際物流銷售員、物流營銷員等。物流管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)時首先面對的是物流行業(yè)、一般企業(yè)物流部門。其就業(yè)市場隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展、人們對物流認識理解深入，也在不斷變化。目前來講其就業(yè)崗位主要集中在：（1）第三方物流方面的企業(yè)，如運輸企業(yè)、倉儲企業(yè)、貨運代理企業(yè)、快遞企業(yè)（保管養(yǎng)護員、配載、攬貨、送貨、報關(guān)、報檢、運輸協(xié)調(diào)、業(yè)務(wù)查詢）。（2）企業(yè)物流管理部門，如制造企業(yè)采購、倉儲和銷售部門；連鎖零售企業(yè)物流部門（采購員、訂單管理、揀選、配載、線路調(diào)度、保管員、物流加工管理）二、師資隊伍建設(shè)與發(fā)展計劃師資隊伍現(xiàn)狀分析我系物流管理專業(yè)現(xiàn)有專任教師6人，其中副教授2人，講師3人，助教1人，在讀博士2人；碩士研究生2人，在讀碩士學(xué)位1人，具有“雙師”型教師4人；平均年齡36歲。優(yōu)勢：教師結(jié)構(gòu)合理，目前有院級精品課程三個，綜合素質(zhì)較高，發(fā)展?jié)摿Υ?。劣勢：具有物流行業(yè)工作經(jīng)驗教師較少，僅兩人具有企業(yè)工作經(jīng)歷。專業(yè)師資隊伍建設(shè)計劃物流專業(yè)建設(shè)交流。根據(jù)情況參加每年一度的中國物流學(xué)會的年會或廣東省物流協(xié)會年會。中國物流學(xué)會每年舉行一次物流論文評選，另外，每年一次的年會，我們也應(yīng)該派一名老師參加，以掌握全國或廣東省物流界的最新動態(tài)。2008年建議學(xué)院對現(xiàn)有教師以“雙師型教師培養(yǎng)”工作為重點，選派教師（23名）去物流企業(yè)鍛煉和培訓(xùn)，提高教師的實踐能力，爭取雙師型教師達70%以上。2009年選派教師（23名）去物流企業(yè)鍛煉和培訓(xùn)，爭取雙師型教師達100%；建議學(xué)院派送一定數(shù)量的骨干教師到國內(nèi)外知名高職院進行項目培訓(xùn)，使教師具有國際意識和視野，提高教師的業(yè)務(wù)水準。2010年：計劃專任教師高、中職稱的結(jié)構(gòu)為：1：1。三、教學(xué)建設(shè)與發(fā)展計劃（一）教學(xué)質(zhì)量建設(shè)培養(yǎng)德優(yōu)技強的師資隊伍進一步提高師資隊伍素質(zhì)，優(yōu)化師資隊伍的學(xué)緣結(jié)構(gòu)，有計劃的派出專職教師到國內(nèi)名企“頂崗鍛煉”，有目標地聘請物流企業(yè)的行業(yè)專家、能手進行“專題指導(dǎo)”。同時，努力提高我系“雙師”素質(zhì)教師的比例，計劃到2010年，專任教師高、中職稱的結(jié)構(gòu)為：1：1；雙師型教師達80%以上；從而建設(shè)一支專業(yè)理論功底厚、實踐應(yīng)用能力強，社會影響大，具有良好職業(yè)道德、專兼結(jié)合的適應(yīng)高職高專教育發(fā)展需要的雙師結(jié)構(gòu)的教師隊伍。建立科學(xué)合理的課程體系適應(yīng)人才培養(yǎng)目標的要求，打破傳統(tǒng)學(xué)科體系，確立與物流相適應(yīng)的教學(xué)標準，形成以能力培養(yǎng)為核心，知識、能力、素質(zhì)并重的課程體系，通過課內(nèi)教學(xué)與實訓(xùn)實習(xí)一體化，實現(xiàn)教學(xué)過程的職業(yè)性。同時，以行業(yè)標準為尺度，對實訓(xùn)課進行考核，從而形成理論與實踐的真正接合。（二）規(guī)模發(fā)展計劃專業(yè)方向當年招生人數(shù)教師人數(shù)實驗室實訓(xùn)基地實現(xiàn)時間物流管理808物流軟件實驗室商業(yè)儲運、格蘭仕2007第三方物流管理方向601008物流設(shè)施模擬實驗室、ERP實驗室易初蓮花、2008企業(yè)物流管理方向60120第三方物流管理方向10012010港口模擬實驗室黃埔實訓(xùn)基地2009企業(yè)物流管理方向80160港航物流管理方向50第三方物流管理方向12015012南沙實訓(xùn)基地、2010
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