有關校門口小攤小販情況調查-文庫吧
2025-07-20 02:25 本頁面
【正文】 成了“無人要的棄兒”，有的剛過了半天就改變主意重新組合。這是學生交往合作過程中正常現(xiàn)象，同時也是對學生進行合作交往教育的一個良好時機。要抓住這一教育時機，有針對性地開展了教育，和學生們分析，為什么有的學生很受歡迎，大家都愿意和他合作交往；為什么有的學生不受歡迎，大家不愿和他交往合作；怎樣做才能受別人歡迎；在和別人交往合作中有哪些技巧等。通過老師的引導，一個個研究小組組成了。在確定研究小組后，對每個人的任務有明確分工： a、學生購買情況調查組 b、學校周邊小攤小販的設攤情況調查 c、教師、家長、社區(qū)人員對小攤小販所持態(tài)度及采取的措施調查組 d、對學生的危害調查組 設計名片 研究小組組成后，學生們?yōu)榱寺?lián)系方便，互相抄錄電話號碼和家庭地址，由自己設計個人名片，發(fā)展到設計小組名片，討論給自己的小組提個名字、設計口號。 信息收集 學校征求教師和學生家長的意見，通過發(fā)動、宣傳，使教師和家長都愿意做學生綜合實踐活動的導師。學生以小組為單位，雙休日在家庭導師的指導下開展調查研究，發(fā)送調查表格。五、活動過程第一階段 確立研究主題1. 確立研究主題學校是學生
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