有關(guān)校門口小攤小販情況調(diào)查-在線瀏覽
2024-09-14 02:25本頁(yè)面
【正文】 技巧等。在確定研究小組后，對(duì)每個(gè)人的任務(wù)有明確分工： a、學(xué)生購(gòu)買情況調(diào)查組 b、學(xué)校周邊小攤小販的設(shè)攤情況調(diào)查 c、教師、家長(zhǎng)、社區(qū)人員對(duì)小攤小販所持態(tài)度及采取的措施調(diào)查組 d、對(duì)學(xué)生的危害調(diào)查組 設(shè)計(jì)名片 研究小組組成后，學(xué)生們?yōu)榱寺?lián)系方便，互相抄錄電話號(hào)碼和家庭地址，由自己設(shè)計(jì)個(gè)人名片，發(fā)展到設(shè)計(jì)小組名片，討論給自己的小組提個(gè)名字、設(shè)計(jì)口號(hào)。學(xué)生以小組為單位，雙休日在家庭導(dǎo)師的指導(dǎo)下開展調(diào)查研究，發(fā)送調(diào)查表格。從我們平時(shí)的觀察調(diào)查中可以發(fā)現(xiàn)：這些小攤小販上的東西無(wú)生產(chǎn)日期、不衛(wèi)生、質(zhì)量差。為了杜絕和防止這種現(xiàn)象的發(fā)生，師生一起通過(guò)觀看錄像、討論交流，共同確立了《關(guān)于學(xué)校周邊小攤小販情況調(diào)查》的研究主題。教師通過(guò)組織學(xué)生對(duì)這些問題進(jìn)行歸類和整理，最后達(dá)成共識(shí)，可以確立以下四個(gè)課題：（1）學(xué)校周邊小攤小販的設(shè)攤情況； （2）學(xué)生購(gòu)買情況； （3）教師、家長(zhǎng)、社區(qū)人員對(duì)小攤小販所持的態(tài)度及所采取的措施； （4）對(duì)學(xué)生的危害。 聘請(qǐng)指導(dǎo)老師和校外輔導(dǎo)員。（見下表）第三階段 開放實(shí)踐 各研究
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