【正文】 各部門通過信息化手段，實(shí)現(xiàn)對(duì)各種資源的有效集成、整合和優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)資源的有效配置和充分利用，實(shí)現(xiàn)教育和校務(wù)管理過程的優(yōu)化、協(xié)調(diào)，教師與學(xué)生實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程與學(xué)習(xí)過程的優(yōu)化，從而實(shí)現(xiàn)提高各種工作的效率、效果和效益。 校園信息化建設(shè)的目標(biāo)應(yīng)該是：建設(shè)一流的信息化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，信息化的教學(xué)資源，信息化的教學(xué)與學(xué)習(xí)環(huán)境，信息化的管理手段和工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)信息化學(xué)習(xí)、信息化教學(xué)、信息化科研和信息化管理，創(chuàng)建信息化的生活空間，創(chuàng)建虛擬大學(xué)空間，實(shí)現(xiàn)教育的信息化和現(xiàn)代化。 因此，校園信息化建設(shè)的主要任務(wù)就是：締造和建立一個(gè)完整統(tǒng)一、技術(shù)先進(jìn)、高效穩(wěn)定、安全可靠的基于Internet/Intranet的信息化校園系統(tǒng)，即（一個(gè)基礎(chǔ)平臺(tái)＋N個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)＋一個(gè)門戶），為交叉學(xué)科建設(shè)提供學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，為改善學(xué)生培養(yǎng)環(huán)境提供完整的信息化解決方案，為建立有效的科技管理系統(tǒng)、提供高效規(guī)范的教師管理系統(tǒng)，提高學(xué)校內(nèi)部管理系統(tǒng)的效率服務(wù)。信息化建設(shè)的思路信息化建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持的總的指導(dǎo)方針：設(shè)施是基礎(chǔ)，資源是核心，應(yīng)用是目的，管理是保障，領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵。信息化建設(shè)的總的基本原則：統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一建設(shè)，統(tǒng)一管理，先進(jìn)實(shí)用，安全可靠，資源共建共享，建用結(jié)合，以用促建，突出重點(diǎn)，突出效益，分步實(shí)施。信息化建設(shè)的總的思路：①制定合理、符合學(xué)校發(fā)展和師生員工需求的信息化校園建設(shè)的整體規(guī)劃；②抓好組織機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè)，成立信息化校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組、專家小組、網(wǎng)絡(luò)信息管理委員會(huì)，項(xiàng)目執(zhí)行小組和信息技術(shù)培訓(xùn)中心等；③高起點(diǎn)，高效率，跨越式；精心組織，腳踏實(shí)地，逐步實(shí)施，分階段實(shí)施信息化項(xiàng)目建設(shè)；邊建設(shè)，邊應(yīng)用，建用結(jié)合，以用促建；④合理分配有限的學(xué)校資源，使硬件基礎(chǔ)建設(shè)與應(yīng)用軟件環(huán)境、人才培養(yǎng)、隊(duì)伍建設(shè)同步展開；要有穩(wěn)定的、有效的經(jīng)費(fèi)投入；⑤組織落實(shí)相關(guān)項(xiàng)目建設(shè)，注意自主開發(fā)和購買、委托開發(fā)相結(jié)合，抓好項(xiàng)目建設(shè)的監(jiān)督和管理，重視各種制度建設(shè)。校園信息化建設(shè)技術(shù)規(guī)劃信息化校園的結(jié)構(gòu)模型信息化校園的結(jié)構(gòu)模型信息化校園的總體結(jié)構(gòu)可分為六個(gè)層次，其中“URP應(yīng)用公共平臺(tái)與資源管理”處于下三層與上三層的承接部位，對(duì)下進(jìn)行管理，對(duì)上層N個(gè)應(yīng)用提供接口和平臺(tái)。（1）底層物理網(wǎng)絡(luò) 一般的校園骨干網(wǎng)都使用千兆交換以太網(wǎng)，二級(jí)網(wǎng)絡(luò)采用快速以太網(wǎng)技術(shù)，基礎(chǔ)設(shè)施已經(jīng)相當(dāng)成熟。由于用戶數(shù)量的迅速增長，網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的日益復(fù)雜，對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)傳輸效率提出了較高的要求。需要從VLAN、路由、防火墻和網(wǎng)管四方面進(jìn)行改造和提升，才能真正滿足信息化校園建設(shè)的需要。（2）數(shù)據(jù)存儲(chǔ)備份，大型數(shù)據(jù)庫，高性能計(jì)算 隨著網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的普及，校園網(wǎng)上集中存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)將成為最為寶貴的財(cái)富，必須考慮一種安全的數(shù)據(jù)保護(hù)，提供數(shù)據(jù)中心內(nèi)的集中數(shù)據(jù)備份。同時(shí)，針對(duì)日益突出的集中數(shù)據(jù)存儲(chǔ)管理，要求改變目前附加在服務(wù)器上獨(dú)立的存儲(chǔ)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式，提供一種集中的、大規(guī)模的、價(jià)格便宜、易于管理和共享的存儲(chǔ)設(shè)備。另外，針對(duì)將來系統(tǒng)應(yīng)用的多樣性，網(wǎng)管人員認(rèn)識(shí)到大量小規(guī)模服務(wù)器在管理上的不便性，因此，希望能夠把包括原有和新增服務(wù)的應(yīng)用平臺(tái)合并在一臺(tái)具備系統(tǒng)資源動(dòng)態(tài)劃分的服務(wù)器上。包括主要服務(wù)——Mail、Web、Vod、遠(yuǎn)程教育、數(shù)據(jù)備份與存儲(chǔ)、HPC高性能計(jì)算，并要預(yù)留出將來提供其他種類應(yīng)用的系統(tǒng)域空間。（3）應(yīng)用平臺(tái) 校園網(wǎng)除了提供Web、電子郵件、代理上網(wǎng)、BBS等服務(wù)等，還應(yīng)包括：①統(tǒng)一消息服務(wù)系統(tǒng)（UMS），提供語音、傳真、郵件服務(wù)，解決校內(nèi)用戶通過多種通信手段得到所需數(shù)據(jù)信息的服務(wù)需求，可用于成績自動(dòng)應(yīng)答系統(tǒng)的語音服務(wù)；②統(tǒng)一用戶管理系統(tǒng)（UUM），作為全部數(shù)字校園用戶的統(tǒng)一管理部分，可極大提高相關(guān)管理效率，擴(kuò)展應(yīng)用系統(tǒng)底層空間；③視頻點(diǎn)播（VOD）系統(tǒng)，作為將來適應(yīng)高帶寬網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)膽?yīng)用基礎(chǔ)，可以有效的配合學(xué)校廣泛開展網(wǎng)上會(huì)議、網(wǎng)上教學(xué)和遠(yuǎn)程教學(xué)等具體應(yīng)用；④證書授權(quán)（CA）系統(tǒng)，提供新一代網(wǎng)絡(luò)安全的身份認(rèn)證基礎(chǔ)，保證用戶之間在網(wǎng)上傳遞信息的安全性、真實(shí)性、可靠性、完整性和不可抵賴性，負(fù)責(zé)電子證書的申請(qǐng)、簽發(fā)、制作、廢止、認(rèn)證和管理， 提供網(wǎng)上身份認(rèn)證、數(shù)字簽名、電子公證、安全電子郵件等服務(wù)。信息化建設(shè)的技術(shù)實(shí)現(xiàn)信息化校園建設(shè)的技術(shù)目標(biāo)是：通過建設(shè)，逐步實(shí)現(xiàn)信息設(shè)備電子化、信息資源數(shù)字化、信息傳輸網(wǎng)絡(luò)化、信息交互多媒體化、信息處理智能化。為此必須采用的技術(shù)手段是：硬件集群 系統(tǒng)硬件平臺(tái)統(tǒng)一規(guī)劃，集中管理，優(yōu)化利用資源，節(jié)省投資；技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)采用行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和主流平臺(tái)數(shù)據(jù)集中建立統(tǒng)一的數(shù)據(jù)庫/數(shù)據(jù)倉TCP/IPUnix /NT/….SQL/Oracle/…. XML/HTML策略重用標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)指南縮放性單一解決方案開放庫/數(shù)據(jù)中心，集中管理數(shù)據(jù)，達(dá)到存儲(chǔ)安全、信息集中、高效利用的目的；應(yīng)用集成 統(tǒng)一身份認(rèn)證、統(tǒng)一應(yīng)用界面風(fēng)格、統(tǒng)一數(shù)據(jù)交換標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一開發(fā)規(guī)范；統(tǒng)一技術(shù)標(biāo)準(zhǔn) 信息化建設(shè)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)信息化建設(shè)的主要內(nèi)容信息化建設(shè)的功能結(jié)構(gòu)（1）用戶管理1) 電子身份在現(xiàn)實(shí)校園中，每一個(gè)成員都有一個(gè)固定的身份，如教師、管理人員、博士生、碩士生、本科生、繼續(xù)教育學(xué)生等，成員的身份決定了用戶在校園空間所享有的權(quán)限，如教師可以在教師食堂就餐、學(xué)生可以在學(xué)生食堂就餐、教師可以在圖書館借更多的書等。信息化校園是現(xiàn)實(shí)校園在數(shù)字空間的反映，因此對(duì)于信息化校園中的每一個(gè)成員，其在信息化空間也相應(yīng)地需要有一個(gè)固定的身份，即電子身份。對(duì)于信息化校園來說，首要的任務(wù)就是要建立一套統(tǒng)一的電子身份管理系統(tǒng)，學(xué)校的每一個(gè)成員都有一個(gè)與其真實(shí)身份相對(duì)應(yīng)的電子身份，用戶可以使用自己的電子身份訪問信息化校園中有權(quán)訪問的任何系統(tǒng)。2) 身份認(rèn)證所謂身份認(rèn)證（authentication），就是判斷一個(gè)用戶是否真是他所聲稱的身份的處理過程。在信息化校園中，有一個(gè)統(tǒng)一的身份認(rèn)證系統(tǒng)供各應(yīng)用系統(tǒng)使用。檔案管理系統(tǒng)人事師資系統(tǒng)用戶數(shù)據(jù)庫管理教務(wù)管理系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)計(jì)費(fèi)系統(tǒng)電子郵件系統(tǒng)圖書查閱系統(tǒng)用戶數(shù)據(jù)庫身份認(rèn)證圖書館網(wǎng)絡(luò)教學(xué)財(cái)務(wù)系統(tǒng)辦公自動(dòng)化科技網(wǎng)一卡通教務(wù)網(wǎng)人事師資教師學(xué)生管理人員 統(tǒng)一用戶管理 統(tǒng)一身份認(rèn)證3) 用戶注冊(cè)用戶注冊(cè)是根據(jù)學(xué)校成員的真實(shí)身份來賦予其相應(yīng)的電子身份的處理過程。在信息化校園中，應(yīng)該有一個(gè)統(tǒng)一的用戶注冊(cè)系統(tǒng)提供服務(wù)，保證用戶信息的準(zhǔn)確性與一致性。如新生入學(xué)報(bào)到時(shí)，給新生發(fā)一個(gè)IC卡、一個(gè)用戶名和一個(gè)密碼，它就可以在校園內(nèi)及校園網(wǎng)上通行無阻了。4) 一卡通所謂校園一卡通，就是利用IC卡作為電子身份的載體，使教師、學(xué)生在校園中能夠使用IC卡完成一系列與其身份相關(guān)的活動(dòng)，如注冊(cè)、借／還書、上機(jī)、就餐等。校園一卡通以校園網(wǎng)絡(luò)作為基礎(chǔ)，網(wǎng)上應(yīng)用系統(tǒng)作為依托，是實(shí)現(xiàn)校園信息化