小學(xué)生英語閱讀能力培養(yǎng)的設(shè)計(jì)研究立項(xiàng)申請(qǐng)報(bào)告報(bào)告書模板-文庫吧
2025-07-19 11:53 本頁面
【正文】 衛(wèi)華男42本科小學(xué)語文小高科研主任泉波小學(xué)資料分析周志榮男42本科小學(xué)語文小高教務(wù)主任泉波小學(xué)資料分析付小鋼男28本科中學(xué)語文中二小學(xué)語文教師泉波小學(xué)資料分析羅毓女26本科小學(xué)語文小一小學(xué)語文教師泉波小學(xué)資料分析程施娟女27本科小學(xué)語文小二小學(xué)語文教師少陽小學(xué)資料分析湯姝麗女27本科小學(xué)語文小二小學(xué)語文教師泉波小學(xué)資料分析徐仁付男28本科小學(xué)語文小一小學(xué)語文教師泉波小學(xué)資料分析何瓊女26本科小學(xué)語文小一小學(xué)語文教師泉波小學(xué)資料分析劉翠云女29本科小學(xué)語文小一小學(xué)語文教師泉波小學(xué)資料整理徐晶女28本科小學(xué)語文小一小學(xué)語文教師泉波小學(xué)資料整理李甜甜女26本科小學(xué)語文小一小學(xué)語文教師泉波小學(xué)資料整理二、負(fù)責(zé)人和課題組成員近期取得的與本課題有關(guān)的研究成果及工作基礎(chǔ)研究成果姓名年齡職稱著作、論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告名稱獲獎(jiǎng)級(jí)別（出版）項(xiàng)陽興42小高以疑導(dǎo)學(xué)，促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展省級(jí)刊物項(xiàng)陽興42小高全國(guó)發(fā)展性課堂教學(xué)研究國(guó)家級(jí)刊物毛衛(wèi)華41小高建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系 國(guó)家級(jí)刊物2．工作基礎(chǔ)我校地處農(nóng)村學(xué)校學(xué)生多數(shù)為留守學(xué)生，我校學(xué)生英語閱讀能力較差問題十分嚴(yán)重：一是學(xué)生閱讀面窄、讀書單一，沒有多余的英語閱讀資料及書籍，二是學(xué)生的讀書時(shí)間根本沒有得到保證，絕大多數(shù)學(xué)生每天沒有相對(duì)固定的讀書時(shí)間，更別說有時(shí)間去進(jìn)行英語閱讀，三是學(xué)生真正養(yǎng)成了英語閱讀習(xí)慣的狀況就更令人擔(dān)憂了，能每天堅(jiān)持英語閱讀的學(xué)生少之又少，四是缺乏指導(dǎo)，收效甚微。小學(xué)生由于年齡特點(diǎn)，往往不懂得如何去選擇英語書籍進(jìn)行閱讀，雖然英語老師會(huì)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語閱讀，但畢竟不可能每個(gè)人都指導(dǎo)得特別仔細(xì)、到位，這樣一來，學(xué)生不掌握正確的英語閱讀方法，即使是認(rèn)真讀過幾篇英語文章，也往往是囫圇吞棗，收效甚微。基于以上原因，我校
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