學(xué)科技教育公司創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書-文庫吧
2025-07-19 11:37 本頁面
【正文】 學(xué)教育教學(xué)特色寓教與樂，快樂教學(xué)針對(duì)孩子的性格特點(diǎn)安排老師,讓學(xué)員在愉悅的環(huán)境中接受教學(xué)的熏陶,培養(yǎng)敏捷的思維,達(dá)到邊學(xué)習(xí)邊思考的目的，英語上突破聽說障礙，累積更多詞匯，用英文表達(dá)更流利、更順暢、更自然。運(yùn)用英語童謠、兒歌、韻律、對(duì)話、故事、游戲等，讓孩子在輕松、自然、愉快的氛圍中淺移默化地掌握和運(yùn)用知識(shí)，培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，把學(xué)習(xí)作為一種愛好來學(xué)習(xí)。小班授課，針對(duì)性強(qiáng) 我們摒棄了傳統(tǒng)的大班教學(xué)，采用小班授課，讓老師可以照顧到每一個(gè)孩子，老師進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，課堂風(fēng)趣幽默，使孩子在每節(jié)課堂上都能接受到新的東西，并且都能夠進(jìn)行實(shí)操練習(xí)，從而鞏固所學(xué)內(nèi)容。成績(jī)興趣，顯著提高孩子經(jīng)過了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)以后，學(xué)習(xí)成績(jī)和對(duì)學(xué)習(xí)的興趣都得到了顯著提高，孩子的興趣是不能忽視的，沒有了興趣，日后就會(huì)成為孩子學(xué)習(xí)路上的攔路虎，針對(duì)孩子的這些特點(diǎn)，專門把一些要點(diǎn)、公式等變成小口訣，童謠，來豐富孩子的記憶，這樣既學(xué)到了知識(shí)，又培養(yǎng)了孩子的興趣。專職教師，專業(yè)教學(xué) 我們的教師都是經(jīng)過嚴(yán)格的篩選，層層把關(guān)，培訓(xùn)上崗的，他們集體統(tǒng)一備課，共同研究孩子們的每一堂課，他們有資深的教育背景，認(rèn)真負(fù)責(zé)，經(jīng)驗(yàn)豐富、熱情活潑，思維活躍，授課風(fēng)格生動(dòng)幽默；并且老師們會(huì)根據(jù)每個(gè)班的孩子的情況與孩子們對(duì)知識(shí)的吸收能力，隨時(shí)對(duì)課程進(jìn)行調(diào)整，保證孩子們學(xué)有所獲。異域風(fēng)情，冬夏令營(yíng)舉辦環(huán)球冬、夏令營(yíng)活動(dòng)，到遠(yuǎn)郊感受不一樣的風(fēng)情，全英與環(huán)境沉浸教學(xué)，特色英語課、朗誦模仿、文化藝術(shù)課、西方禮儀、西餐制作等活動(dòng)。博學(xué)教育教學(xué)方式 強(qiáng)大的師資力量保證:聘請(qǐng)優(yōu)秀外籍教師，這些外教均來自于英國(guó)、美國(guó)、加拿大、澳大利亞等以英語為母語國(guó)家，并擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及TEFL等相關(guān)資質(zhì)。中方教師都為英語專業(yè)學(xué)歷，都具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和當(dāng)?shù)刂攸c(diǎn)中學(xué)的優(yōu)秀學(xué)科帶頭教師。量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃:首先對(duì)學(xué)員進(jìn)行專業(yè)的水平測(cè)評(píng)，并根據(jù)學(xué)員想要達(dá)到的目標(biāo)，由教務(wù)部聯(lián)合班主任老師，為學(xué)員量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，提高迅速。靈活的上課時(shí)間:一對(duì)一的學(xué)習(xí)方式，時(shí)間和地點(diǎn)都具有靈活性。學(xué)員可根據(jù)自己的時(shí)間和老師預(yù)約上課時(shí)間，避免了沒有時(shí)間上課的情況，確保學(xué)員的每一分學(xué)費(fèi)都有超值的回報(bào)。專職學(xué)習(xí)顧問跟蹤輔導(dǎo):我們?yōu)槊恳晃粚W(xué)員配備一名專業(yè)的學(xué)習(xí)顧問，幫助學(xué)員做課前的預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)，強(qiáng)化課堂學(xué)習(xí)的效果。定期為學(xué)員做測(cè)評(píng)，確保教學(xué)質(zhì)量。博學(xué)教育特色：核心優(yōu)勢(shì)：用多學(xué)科滲入式互動(dòng)教學(xué)側(cè)地顛覆傳統(tǒng)。傳統(tǒng)教學(xué)：教學(xué)內(nèi)容單一。博學(xué)教育博學(xué)教育全方位體系地理，氣候，動(dòng)物，植物等生態(tài)系統(tǒng)地震，火山，海嘯，颶風(fēng)森林火災(zāi)等自然災(zāi)害熱帶雨林概況植物特性了解人體探索宇宙學(xué)會(huì)了解他人和展示自己學(xué)會(huì)反省動(dòng)的如何建立人際關(guān)系理解他國(guó)文化欣賞，學(xué)習(xí)不同的音樂，和歌曲戲劇數(shù)的認(rèn)識(shí)貨幣度量單位，時(shí)區(qū)的認(rèn)識(shí)與使用運(yùn)用曲線圖各種圖表比例分?jǐn)?shù)的加，減，乘，除運(yùn)算豐富閱讀；記敘文，說明文，小說，寓言故事大量寫作；報(bào)告書信新聞日記欣賞，學(xué)習(xí)不同的音樂，和歌曲藝術(shù)概念如：冷暖色調(diào)飲食運(yùn)動(dòng)，睡眠，休息等對(duì)人體健康的影響戲劇健康數(shù)學(xué)語文藝術(shù)社會(huì)科學(xué)自然科學(xué)特色模式：多學(xué)科學(xué)習(xí)+多元素質(zhì)拓展活動(dòng)=未來精英博學(xué)教育教學(xué)體制課程啟動(dòng)學(xué)生課堂表現(xiàn)記錄電話周訪制度卻缺課補(bǔ)習(xí)計(jì)劃預(yù)約學(xué)習(xí)跟上同步教學(xué)進(jìn)度家長(zhǎng)會(huì)階段性測(cè)試檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果定期成果展示教學(xué)管理博學(xué)教學(xué)管理體系特色通過博學(xué)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)員良好行為品質(zhì)。讓道德認(rèn)識(shí)實(shí)踐化，具體化，是實(shí)施主體性德育，提高學(xué)生道德素質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的重要方法。為此，我們努力為學(xué)生提供展示自己個(gè)性的機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的主動(dòng)性，突出學(xué)生的主體地位，使其自身的潛能得到充分地發(fā)展，以促進(jìn)學(xué)生良好個(gè)性品質(zhì)與行為習(xí)慣的形成。班級(jí)管理體現(xiàn)自主性。班級(jí)管理不僅要重視教師的主導(dǎo)作用，而且更要突出學(xué)生在管理過程的主體地位和主體作用，努力使之成為“自己教育自己的主體”。我校采用施行大隊(duì)委干部競(jìng)爭(zhēng)上崗制、班級(jí)干部民主選舉制和值日班長(zhǎng)制，讓學(xué)生們?cè)缛者m應(yīng)社會(huì)，學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)，主動(dòng)進(jìn)行自我選擇教育。在班級(jí)管理中實(shí)行值日班長(zhǎng)制，能讓每位學(xué)生得到自我鍛煉的機(jī)會(huì)，全班同學(xué)每人輪流值日一天，每天放學(xué)前都要對(duì)值日情況進(jìn)行小結(jié)，這些活動(dòng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和綜合能力的培養(yǎng)無疑是一種最好的方式，而且學(xué)生能干得主動(dòng)、干得開心、干得有激情，充分體現(xiàn)了教育的自主性。興趣活動(dòng)突出主動(dòng)性。素質(zhì)拓展項(xiàng)目特別重視學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)和發(fā)展，認(rèn)為“個(gè)性的多樣性、自主性和首創(chuàng)精神，甚至是愛好挑戰(zhàn)，這一切都是進(jìn)行創(chuàng)新和革新的保證?！眲?chuàng)新人才的培養(yǎng)，注重因材施教，特別鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展自己的興趣和愛好，要求評(píng)價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)不再是千篇一律，而是共性和個(gè)性的統(tǒng)一。我校注重學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)。例如，專職老師組織校乒乓球、合唱、繪畫、舞蹈、英語等各種興趣
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1