國培計劃美術(shù)骨干教師培訓申報書-文庫吧
2025-07-19 01:48 本頁面
【正文】 素質(zhì)的提高為主要內(nèi)容；第二維度包括教育知識、學科知識、學科教學知識、通識知識等為主要內(nèi)容；第三維度包括教學能力，現(xiàn)代教育技術(shù)能力及信息技術(shù)應用能力、班級管理能力等。第3頁共12頁培訓課程維度模塊專題學時內(nèi)容要點來源授課教師單位職稱是否為實踐性課程專業(yè)理念與師德師德修養(yǎng)師德規(guī)范與踐行策略4《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的主要內(nèi)容，基于案例的踐行策略是史向東張家口市第一中學特級教師否藝術(shù)學科教師的素質(zhì)和形象8美術(shù)教師的綜合素養(yǎng)，有效提高綜合專業(yè)素養(yǎng)的途徑、方法及案例否梅大生張家口文化局教授否專業(yè)理念新課程觀下的美術(shù)教學評價4教師專業(yè)標準對美術(shù)教師提出的新要求，促進專業(yè)發(fā)展的途徑與方法是裴惠宏石家莊市第二十小學高級教師否小學美術(shù)欣賞課教學方法4小學美術(shù)欣賞課教學有效方法否張永紅石家莊市教委高級教師否專業(yè)知識教育知識美術(shù)教學策略評析8美術(shù)教學中引導小學生自主探究能力發(fā)展的理念、方法及案例分析否齊龍騰河北省教育廳高級教師否小學生心理特點與學校教育4探究教育如何結(jié)合小學生心理特征否康艷萍否學科知識藝術(shù)純真的美4藝術(shù)的重要特征——純真性否李勝利中國人民解放軍總參教授否《義務教育美術(shù)課程標準（2011年版）》解讀4詳細解讀《義務教育美術(shù)課程標準（2011年版）》的理念、目標、內(nèi)容標準和實施建議是尹少淳首都師范大學教授否小學美術(shù)課程教學領(lǐng)域分析8美術(shù)學科各門類教學發(fā)展的前沿分析否侯令教育部藝術(shù)教育委員會教授否實踐性課程占總培訓課程的比例： 58%第4頁共12頁中國畫藝術(shù)4中國畫創(chuàng)作，中國畫教學方法及案例是張武張家口學院副教授否風景寫生藝術(shù)的情趣境界8色彩風景的藝術(shù)情趣及表現(xiàn)方法否邱新良清華大學美術(shù)學院教授是教學實際中存在的問題及對策4在教學實際存在的問題及其解決策略否趙九春張家口市教科所高級教師否書法藝術(shù)欣賞4中國書法藝術(shù)的發(fā)展及與其他藝術(shù)的關(guān)聯(lián)否王占軍張家口學院教授否小學美術(shù)手工制作能力提高4小學美術(shù)手工制作能力提高否李昆張家口市九中高級教師是圖案設計與裝飾畫4圖案與裝飾畫設計新理念及方法否王麗張家口學院高級美術(shù)師是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——蔚縣民間剪紙藝術(shù)欣賞8非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——蔚縣民間剪紙藝術(shù)欣賞及制作流程介紹否魏永清蔚縣剪紙文化公司國家一級工藝美術(shù)師是新課程理念下的美術(shù)課堂有效教學，有效學習4有效教學的理念與特征，新課程理念下小學美術(shù)課堂有效教學的方法及案例美術(shù)課堂教學的預設與生成是王樹明張家口市教科所高級教師否電腦藝術(shù)設計與制作4電腦藝術(shù)設計與制作否李小惠是參觀美術(shù)作品展覽4通過對張家口代表性美術(shù)作品的參觀，了解張家口美術(shù)教學現(xiàn)狀。否武立功張家口學院教授是張家口市區(qū)文化古跡參觀考察4了解地方文化歷史
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