不跪著教書讀后感-文庫(kù)吧
2025-07-18 23:06 本頁(yè)面
【正文】 作者卻告訴大家，高三是幸福的，因?yàn)闆]有什么能比在十八歲時(shí)奮斗一場(chǎng)更幸福的了！同樣，我們?nèi)松拿總€(gè)階段都是幸福的，因?yàn)槲覀冊(cè)诓煌碾A段有不同的目標(biāo)，并且一直在為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而奮斗。讀完整本書，腦海中有一句話蹦了出來：“我一直有這樣的觀點(diǎn)：語文教師不能跪著教語文，如果教師是跪著的，他的學(xué)生就只能趴在地上了?！蔽也皇莻€(gè)語文老師，但我覺得，這句話適用于所有的老師。作為一名教師，我們每個(gè)人都應(yīng)該要做到擁有獨(dú)立思考的意識(shí)，要有批判的能力，要敢于說“不”，要敢大膽的表述自己想法和觀點(diǎn)。還有一句話就是：“只要肯讀書，什么都好辦”，我覺得這句話對(duì)于我們老師來說，像燈塔一樣，在迷茫中指明了我們努力的方向。細(xì)想一下，這不就是終身學(xué)習(xí)的要求嗎？活到老，學(xué)到老，這不是我們一直追求的嗎！但是，這個(gè)道理讓作者說出來，就好像跟你聊了會(huì)兒天，雖然平平和和，卻句句說到了我們的心坎兒上，讓我們自己發(fā)現(xiàn)我們就得去讀書。只要肯去讀書，什么都好辦！一開始完全是因?yàn)檫@本書的題目，這個(gè)觸及到現(xiàn)行教育的痛處和教師的尷尬的題目吸引了我，使我內(nèi)心不斷作賊心虛地追問自己：我是站著，跪著，還是匍匐著？什么叫跪著？誰跪著了？向誰跪著？如果說老師是在跪著教書，那也太可怕了。作者所說的是教育界普遍存在著的一種不自由的狀態(tài)：老師失去思想能力和習(xí)慣，大腦麻木、長(zhǎng)期沉默，常常不自覺地成了照本宣科的機(jī)器，成了書本的奴隸；教師屈服于應(yīng)試教育和獎(jiǎng)項(xiàng)、榮譽(yù)的獲得，成了考試分?jǐn)?shù)或各種比賽的奴隸；教師缺少終身學(xué)習(xí)、提高專業(yè)水平的習(xí)慣，不僅思想貧血，而且專業(yè)缺鈣，成了沒水平、沒底氣、學(xué)生看不起的教師。不跪著教書本來是教師的職業(yè)地線，現(xiàn)在卻成為教師的職業(yè)理想。教師是什么？教師不僅僅是園丁，他自己本身也應(yīng)該是一朵需要養(yǎng)分和贊賞的花；教師也不僅僅是只會(huì)吐絲的春蠶，在奉獻(xiàn)的同時(shí)也要實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值；教師不應(yīng)該是蠟燭，在講求雙贏的今天，讓學(xué)生的人生道路變光明沒必要通過 “燃燒”自己來實(shí)現(xiàn)；教師更不應(yīng)該是工程師，因?yàn)橐粋€(gè)靈魂沒有資格去加工另一個(gè)靈魂，每一個(gè)人的靈魂都不可能用一個(gè)固定的工藝流程象做工程一樣去塑造，教師只能在塑造自己的靈魂的同時(shí) 影響著學(xué)生靈魂的自我加工。教師究竟是什么？教師就是教師，是一個(gè)和學(xué)生相互依賴相互影響共同成長(zhǎng)的生命，是一個(gè)有自己獨(dú)立思想和信念的靈魂，是一個(gè)站直的鐵骨錚錚的人，所以，真正的教師不會(huì)也不能 “跪著教書”。 《誡徒》里給教師的建議。一位合格的教師，就是一盞燈，他的光不一定耀眼，但一定能夠長(zhǎng)久地照耀著人一生的道路。要時(shí)刻想到，你的工作是無可替代的。你在追求一種幸福，不要簡(jiǎn)單地把你的工作理解為謀生的手段。如果你想發(fā)財(cái)，不必誤入教師隊(duì)伍；你也不必眼紅人家發(fā)財(cái)，只要生活還有保障，就足夠了。當(dāng)了教師，不必因?yàn)槟切┯幸还侔肼毜娜嗽谀忝媲邦U指氣使而生氣，進(jìn)而也想方設(shè)法謀個(gè)小官做做。據(jù)說不想當(dāng)元帥的士兵不是好兵，但是想做官的教師肯定不是好教師，業(yè)務(wù)上肯定不會(huì)有什么大出息。不要指望工作“順利”，別忘了我們的工作是與形形色色的粗野作斗爭(zhēng)。如果你的工作不順利，想哭的話，那就當(dāng)著你的學(xué)生面哭好了，不要怕讓學(xué)生看到我們的失敗和軟弱，讓學(xué)生看到教師的眼淚并沒有壞處，教師是人不是神。應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生知道我們恨什么，愛什么。不要聽信“一碗水端得平”，學(xué)生的教養(yǎng)不一樣，品行不在一個(gè)層次上，怎么可能“平”？記住，這個(gè)社會(huì)很復(fù)雜，過去是家長(zhǎng)復(fù)雜，可現(xiàn)在的孩子也不簡(jiǎn)單。但是你不能隨意評(píng)論學(xué)生，你的評(píng)論對(duì)他們來說很重要，如果失當(dāng)，有可能會(huì)給他們?cè)斐赏纯唷Ｄ銈兡贻p，這個(gè)世界上還有許多事情你們未必明白。你說家長(zhǎng)對(duì)你言聽計(jì)從，我怕你聽了頭暈。須知那不是對(duì)你個(gè)人的尊重，而是對(duì)我們職業(yè)的尊重，他們是在向我們的“肩章”敬禮。如果你的修養(yǎng)高，有人格魅
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