有問有答網(wǎng)絡(luò)教育平臺商業(yè)計劃書-文庫吧
2025-07-17 19:35 本頁面
【正文】 織構(gòu)架模式。 市場分析 （1）大學生人口環(huán)境①人口規(guī)模及增長速度龐大的大學生人口數(shù)量一直是中國國情最顯著的特點之一。雖然中國已經(jīng)進入了低生育率國家行列，但由于人口增長的慣性作用，當前和今后十幾年，中國人口仍將以年均8001000萬的速度增長。人口增長促使社會總需求增長，從而為企業(yè)營銷帶來新的市場機會。隨著經(jīng)濟的發(fā)展中國網(wǎng)民也呈現(xiàn)大規(guī)模的增長，增加本項目潛在的消費者。如圖所示，截至2011年6月，較2010年底增加2770萬人；%。②大學生人口結(jié)構(gòu)不同年齡結(jié)構(gòu)的消費者對商品、服務的需求是不一樣的，我國人口年齡結(jié)構(gòu)的顯著特點是：現(xiàn)階段2029歲的網(wǎng)民占絕大部分，可以看出我們團隊的目標消費人群較多，便于本項目的推廣及使用。③學歷以及職業(yè)結(jié)構(gòu)如圖中國網(wǎng)民學歷結(jié)構(gòu)，截至2014年12月，網(wǎng)民中具備中等教育程度的群體規(guī)模最大，初中、高中/中專/%% 。 如圖網(wǎng)民職業(yè)結(jié)構(gòu)圖，中國截至2014年12月，網(wǎng)民中學生群體的占比最高，%，其次為個體戶/自由職業(yè)者，%，企業(yè)/% 。學歷所占最多的是學生與本項目設(shè)定的消費人群相一致，非常方便本項目的實施與發(fā)展。（2）行業(yè)發(fā)展狀況網(wǎng)絡(luò)教育適應了當今社會經(jīng)濟發(fā)展對人才的要求，它有效提高了在職人員與高校畢業(yè)生的職業(yè)競爭能力。隨著網(wǎng)絡(luò)與電子商務的日益普及，以及就業(yè)市場競爭日趨激烈，網(wǎng)絡(luò)教育必將有廣闊的發(fā)展空間。（3）政治環(huán)境科教興國、人才強國的基本國策給了網(wǎng)絡(luò)教育很大的政策支持。近年來，我國政府非常重視網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展，出臺了若干促進網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展的相關(guān)政策指導，尤其在中共中央國務院《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》中指出，“構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、開放式、自主性終身教育體系，大力發(fā)展遠程教育，支持發(fā)展各類專業(yè)化培訓機構(gòu)。（4）科學技術(shù)隨著現(xiàn)在信息技術(shù)的發(fā)展，特別是多媒體計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的新一代遠程教育網(wǎng)絡(luò)教育，正日益受到世界各國的重視。網(wǎng)絡(luò)教育既是一種教育手段，也是一種學習方式，又是一種理念，同時還是一種教學組織形式。即網(wǎng)絡(luò)教育克服了以廣播電視技術(shù)為核心的傳統(tǒng)遠程教育的不足，突破了時間、空間的限制，形成了“隨時、隨地、交互式”的教學方式。（5）文化環(huán)境教育的普及人們受教育程度大大提高，社會的競爭壓力加大，人們?yōu)榱嗽鰪姼偁幜Ψe極參加各種培訓考試。（1）網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展趨勢我國的網(wǎng)絡(luò)教育現(xiàn)狀雖然不是很理想，但網(wǎng)絡(luò)教育的前景卻是光明的，下面闡述網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展趨勢。①利用網(wǎng)絡(luò)整合教育市場，實現(xiàn)資源共享：我國人口眾多，教育需求遠大于教育供給，然而傳統(tǒng)的教育資源大多都集中在經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的大中城市，嚴重阻礙教育事業(yè)的發(fā)展。而網(wǎng)絡(luò)教育則通過遍布全國、全世界的物理網(wǎng)絡(luò)，將教育資源從城市輸往鄉(xiāng)村，使邊遠地區(qū)的學生享受到城市學生一樣的教育。②擴大高等教育，1998年教育部批準清華大學、湖南大學、浙江大學、北京郵電大學4所普通高校開辦試點高校網(wǎng)絡(luò)學院，開始了我國真正意義上的網(wǎng)絡(luò)遠程教育。開設(shè)更多的網(wǎng)絡(luò)學院，為在職人員提供跨越時空、接受教育的機會，包括成人?？?、本科、研究生層次的學歷學位教育和繼續(xù)教育。③完善基礎(chǔ)教育：主要對西部地區(qū)以及其他的農(nóng)村加大資金投入，為其創(chuàng)設(shè)連網(wǎng)的條件，實施中小學“校校通”工程，注重課外鋪導，加強學生綜合能力的培養(yǎng)，相信隨著網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展，中小學基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)教育將會成為網(wǎng)絡(luò)高等教育的奠基石。（2）網(wǎng)絡(luò)教育面臨的新的挑戰(zhàn)隨著社會的進步和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展與完善，網(wǎng)絡(luò)教育同時也面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)。①教師的挑戰(zhàn)：隨著網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展，對于未來教師這一角色要提出新的思考，強化未來意識，正確預測未來社會發(fā)展對教師素質(zhì)的要求，為教師指出今后努力的方向，是非常有必要的。未來教師應該具有以下的素質(zhì)。 A：科學文化素質(zhì)，教師要具備廣博的知識，能夠不斷吸取新知識，并能與其他學科其他領(lǐng)域進行有機地融合，對學科的問題都能知其然，知其所以然。 B:智能素質(zhì)，未來教師應該具備敏銳的觀察力、良好的記憶力、豐富的想象力、立體的思維能力。 C:教育能力，未來教師應該具備教育預見能力、教育指導能力、教育科研能力。 D:道德素質(zhì)，教師應該具有無私的奉獻的精神、高度的責任感、嚴格的科學態(tài)度。 E:身體素質(zhì)，強健的體魄、充沛的精力，是教師勝任工作，特別是適應未來工作需要的“個人不可缺少的條件”。健康的身體，愉悅的心情，無疑會對消除緊張工作和生活帶來的精神壓力產(chǎn)生良好的作用。所以，未來教師必須有良好的身體素質(zhì)和健康的體魄，掌握一般的體育運動技能。善于根據(jù)學生身心特點組織多種
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