有問(wèn)有答網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)商業(yè)計(jì)劃書(shū)-文庫(kù)吧
2025-07-17 19:35 本頁(yè)面
【正文】 織構(gòu)架模式。 市場(chǎng)分析 （1）大學(xué)生人口環(huán)境①人口規(guī)模及增長(zhǎng)速度龐大的大學(xué)生人口數(shù)量一直是中國(guó)國(guó)情最顯著的特點(diǎn)之一。雖然中國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了低生育率國(guó)家行列，但由于人口增長(zhǎng)的慣性作用，當(dāng)前和今后十幾年，中國(guó)人口仍將以年均8001000萬(wàn)的速度增長(zhǎng)。人口增長(zhǎng)促使社會(huì)總需求增長(zhǎng)，從而為企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)帶來(lái)新的市場(chǎng)機(jī)會(huì)。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中國(guó)網(wǎng)民也呈現(xiàn)大規(guī)模的增長(zhǎng)，增加本項(xiàng)目潛在的消費(fèi)者。如圖所示，截至2011年6月，較2010年底增加2770萬(wàn)人；%。②大學(xué)生人口結(jié)構(gòu)不同年齡結(jié)構(gòu)的消費(fèi)者對(duì)商品、服務(wù)的需求是不一樣的，我國(guó)人口年齡結(jié)構(gòu)的顯著特點(diǎn)是：現(xiàn)階段2029歲的網(wǎng)民占絕大部分，可以看出我們團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)消費(fèi)人群較多，便于本項(xiàng)目的推廣及使用。③學(xué)歷以及職業(yè)結(jié)構(gòu)如圖中國(guó)網(wǎng)民學(xué)歷結(jié)構(gòu)，截至2014年12月，網(wǎng)民中具備中等教育程度的群體規(guī)模最大，初中、高中/中專/%% 。 如圖網(wǎng)民職業(yè)結(jié)構(gòu)圖，中國(guó)截至2014年12月，網(wǎng)民中學(xué)生群體的占比最高，%，其次為個(gè)體戶/自由職業(yè)者，%，企業(yè)/% 。學(xué)歷所占最多的是學(xué)生與本項(xiàng)目設(shè)定的消費(fèi)人群相一致，非常方便本項(xiàng)目的實(shí)施與發(fā)展。（2）行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r網(wǎng)絡(luò)教育適應(yīng)了當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的要求，它有效提高了在職人員與高校畢業(yè)生的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。隨著網(wǎng)絡(luò)與電子商務(wù)的日益普及，以及就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，網(wǎng)絡(luò)教育必將有廣闊的發(fā)展空間。（3）政治環(huán)境科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)的基本國(guó)策給了網(wǎng)絡(luò)教育很大的政策支持。近年來(lái)，我國(guó)政府非常重視網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展，出臺(tái)了若干促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展的相關(guān)政策指導(dǎo)，尤其在中共中央國(guó)務(wù)院《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》中指出，“構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、開(kāi)放式、自主性終身教育體系，大力發(fā)展遠(yuǎn)程教育，支持發(fā)展各類(lèi)專業(yè)化培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。（4）科學(xué)技術(shù)隨著現(xiàn)在信息技術(shù)的發(fā)展，特別是多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的新一代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)教育，正日益受到世界各國(guó)的重視。網(wǎng)絡(luò)教育既是一種教育手段，也是一種學(xué)習(xí)方式，又是一種理念，同時(shí)還是一種教學(xué)組織形式。即網(wǎng)絡(luò)教育克服了以廣播電視技術(shù)為核心的傳統(tǒng)遠(yuǎn)程教育的不足，突破了時(shí)間、空間的限制，形成了“隨時(shí)、隨地、交互式”的教學(xué)方式。（5）文化環(huán)境教育的普及人們受教育程度大大提高，社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)壓力加大，人們?yōu)榱嗽鰪?qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力積極參加各種培訓(xùn)考試。（1）網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展趨勢(shì)我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)教育現(xiàn)狀雖然不是很理想，但網(wǎng)絡(luò)教育的前景卻是光明的，下面闡述網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展趨勢(shì)。①利用網(wǎng)絡(luò)整合教育市場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)資源共享：我國(guó)人口眾多，教育需求遠(yuǎn)大于教育供給，然而傳統(tǒng)的教育資源大多都集中在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的大中城市，嚴(yán)重阻礙教育事業(yè)的發(fā)展。而網(wǎng)絡(luò)教育則通過(guò)遍布全國(guó)、全世界的物理網(wǎng)絡(luò)，將教育資源從城市輸往鄉(xiāng)村，使邊遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生享受到城市學(xué)生一樣的教育。②擴(kuò)大高等教育，1998年教育部批準(zhǔn)清華大學(xué)、湖南大學(xué)、浙江大學(xué)、北京郵電大學(xué)4所普通高校開(kāi)辦試點(diǎn)高校網(wǎng)絡(luò)學(xué)院，開(kāi)始了我國(guó)真正意義上的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育。開(kāi)設(shè)更多的網(wǎng)絡(luò)學(xué)院，為在職人員提供跨越時(shí)空、接受教育的機(jī)會(huì)，包括成人?？?、本科、研究生層次的學(xué)歷學(xué)位教育和繼續(xù)教育。③完善基礎(chǔ)教育：主要對(duì)西部地區(qū)以及其他的農(nóng)村加大資金投入，為其創(chuàng)設(shè)連網(wǎng)的條件，實(shí)施中小學(xué)“校校通”工程，注重課外鋪導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，相信隨著網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展，中小學(xué)基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)教育將會(huì)成為網(wǎng)絡(luò)高等教育的奠基石。（2）網(wǎng)絡(luò)教育面臨的新的挑戰(zhàn)隨著社會(huì)的進(jìn)步和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展與完善，網(wǎng)絡(luò)教育同時(shí)也面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)。①教師的挑戰(zhàn)：隨著網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展，對(duì)于未來(lái)教師這一角色要提出新的思考，強(qiáng)化未來(lái)意識(shí)，正確預(yù)測(cè)未來(lái)社會(huì)發(fā)展對(duì)教師素質(zhì)的要求，為教師指出今后努力的方向，是非常有必要的。未來(lái)教師應(yīng)該具有以下的素質(zhì)。 A：科學(xué)文化素質(zhì)，教師要具備廣博的知識(shí)，能夠不斷吸取新知識(shí)，并能與其他學(xué)科其他領(lǐng)域進(jìn)行有機(jī)地融合，對(duì)學(xué)科的問(wèn)題都能知其然，知其所以然。 B:智能素質(zhì)，未來(lái)教師應(yīng)該具備敏銳的觀察力、良好的記憶力、豐富的想象力、立體的思維能力。 C:教育能力，未來(lái)教師應(yīng)該具備教育預(yù)見(jiàn)能力、教育指導(dǎo)能力、教育科研能力。 D:道德素質(zhì)，教師應(yīng)該具有無(wú)私的奉獻(xiàn)的精神、高度的責(zé)任感、嚴(yán)格的科學(xué)態(tài)度。 E:身體素質(zhì)，強(qiáng)健的體魄、充沛的精力，是教師勝任工作，特別是適應(yīng)未來(lái)工作需要的“個(gè)人不可缺少的條件”。健康的身體，愉悅的心情，無(wú)疑會(huì)對(duì)消除緊張工作和生活帶來(lái)的精神壓力產(chǎn)生良好的作用。所以，未來(lái)教師必須有良好的身體素質(zhì)和健康的體魄，掌握一般的體育運(yùn)動(dòng)技能。善于根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)組織多種
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