【正文】 命題的立意多以現(xiàn)實生活中的實際問題同有關(guān)理論聯(lián)系起來，情境設(shè)置更加真實和全面地模擬現(xiàn)實。因而常以教材外的知識為切入點，以多樣性、復(fù)雜性和綜合性來呈現(xiàn)。 跨學(xué)科綜合所占比例很小，三科各自提供資料，單獨設(shè)問，基本上仍屬學(xué)科內(nèi)綜合。 如近幾年試題中涉及到的問題有：民工潮、引種草坪、沙塵暴、可燃冰、氣象經(jīng)濟、石油凈進(jìn)口、我國糧食生產(chǎn)、印度洋海嘯等。 試題中并不是直接考查這些事物本身，而是以之作為切入點， 用所學(xué)過的 “ 舊 ”知識解決未見過的 “ 新 ” 問題， 這也是新課標(biāo)所要求的探究精神的考查。 3讀圖 12，回答： （ 1）指出圖示區(qū)域柑橘凍害分布特點，分析甲地?zé)o凍害的原因（ 6分） （ 2） 簡述三峽地區(qū)社會經(jīng)濟因素發(fā)展變化對柑橘生產(chǎn)的影響。（ 8分） 答案要點： （ 1）凍害程度隨緯度升高（或大致由西南向東北）加重，受周圍山地阻擋，冷空氣不易入侵 （ 2）政策支持力度加大，交通運輸條件改善，柑橘保鮮，冷藏等技術(shù)發(fā)展，市場地域擴展。 按加工層次，柑橘加工業(yè)劃分為以罐頭生產(chǎn)、原汁榨取為主的初級加工業(yè)，以飲料生產(chǎn)、香精與色素提取、果酸加工為主的中高級加工業(yè)。 （ 3）分析甲地柑橘加工業(yè)的區(qū)位優(yōu)勢，說明不同加工層次的布局指向。（ 10分） 答案 ： （ 3）原料豐富，市場大，勞動力成本低等，初級加工業(yè)是原料指向型工業(yè)，中高級加工業(yè)是市場指向型工業(yè) （ 4）說出圖中輕凍害區(qū)存在的主要環(huán)境問題。（ 6分） 答案： （ 4）酸雨，土壤侵蝕，土壤和水體污染等 （ 5）與圖中嚴(yán)重凍害區(qū)同緯度的大陸西岸也種植柑橘、說明其氣候特點和形成原因。（ 6分） 答案： （ 5）夏季受副熱帶高壓控制炎熱干燥，冬季受西風(fēng)影響溫和多雨 依據(jù)提供的信息，領(lǐng)會問題情境， 理解設(shè)問要求，獨立思考或編制答案。 試卷上的問題是新問題，是教材上沒有、教師沒有講過的新問題（這樣才最公平）；解答問題的程序不是靠從頭腦中“ 搜尋答案 ” ，而是根據(jù)提供的大量資料，并綜合儲備的信息，通過思考確定解題思路，再獨立進(jìn)行判斷（選擇題）或編制答案（綜合題）。 圖 1四條曲線分別示意四地 3月 21日到 6月 30日的日出時間。讀圖 1，回答 3～ 5題。 3．與摩爾曼斯克地區(qū)日出時間對應(yīng)的曲線是 A．① B．② C．③ D． ④ (B) 提示：摩爾曼斯克位于北緯 69176。 ，是北極圈內(nèi)的最大城市，俄羅斯的不凍港。 提示：根據(jù)日出日落時刻計算晝長 日出時刻 6時 5時 4時 3時 2時 1時 0時 日落時刻 18時 19時 20時 21時 22時 23時 24時 晝長時間 12時 14時 16時 18時 20時 22時 極晝 日出時刻與日落時刻： 24－日出時刻＝日落時刻 晝長時間＝日落時刻－日出時刻 根據(jù)晝長時間可判斷季節(jié)，夏季晝長，冬季晝短 日出日落時刻與晝長時間的計算 日出時刻與日落時刻 24－日出時刻＝日落時刻 如： 6點日出，則日落時刻＝ 24－ 6＝ 18點 4點日出，則日落時刻為 20點，為夏季 晝長時間＝日落時刻－日出時刻 如：日出時刻為 8點、日落時刻為 16點 則晝長＝ 16－ 8＝ 8小時，晝短夜長，為冬季 日出、日落時刻、晝長、夜長時間、季節(jié) 五項內(nèi)容聯(lián)系密切，可相互作為分析判斷的依據(jù) 解題思維過程 3月 21日全球均 6點日出，晝夜等長，此后北半球晝漸長，日出時間逐漸提早 ①地到 3月 30日即 0點日出，進(jìn)入極晝，應(yīng)在北極點附近； ②地自 3月 21日后白晝漸長，至 5月初進(jìn)入極晝，應(yīng)在北極圈內(nèi)； ③地在 6月 22日這一天晝長 24小時，以后開始變短，在北極圈上； ④地在 6月 22日前后晝最長，但也不過 18小時多，未出現(xiàn)極晝現(xiàn)象，故在較高緯度，不到北極圈。 摩爾曼斯克在北緯 69176。 符合②，故 B為正確選項。 4．④地位于 A．南半球中緯度 B．北半球低緯度 C．副熱帶高壓帶 D．副極地低壓帶 (D) 提示： 3月 21日到 6月 30日白晝增長，故不會在南半球，排除 A；有長晝現(xiàn)象，達(dá) 18小時多，故不會在低緯度和副熱帶高壓帶，排除 B、 C。因此判斷在副極地低壓帶，正確選項為 D。 5． 8月 23日， ②的晝長約為 A． 24小時 B． 22小時 C． 20小時 D． 18小時 (C) 解題思路提示： 8月 23日，太陽直射點在北回歸線以北，距秋分日尚有一個月；與這一天太陽直射點相同的一天應(yīng)在 4月 22日左右，距春分日也剛過一個月，可知這兩天的晝長是相同的。 3月 21日 9月 23日 4月 22日 8月 23日 地球在公轉(zhuǎn)軌道上位置與 太陽直射點位置的關(guān)系 從 3月 21日～ 6月 22日～ 9月 23日太陽直射北半球，思考：4月 22日與 8月 23日、 5月 22日與 7月 23日的太陽直射點位置相同、正午太陽高度、晝夜長短、日出日落時刻、晝長、極晝極夜范圍等現(xiàn)象也是相同的。 解題思路提示 與 8月 23日太陽直射點相同的一天應(yīng)在 4月 22日左右，這兩天的晝長相同。從圖上可看出 4月 22日左右的日出時刻在 2點，說明晝長 20小時，推論 8月23日晝長也是 20小時。故 C為正確選項。 由于沒有現(xiàn)成的答案或書上的原詞原句可以應(yīng)用，這種 考查臨場的應(yīng)變能力、遷移能力、聯(lián)系能力、表述能力（運用學(xué)科術(shù)語組織答案）、空間想象能力的試題，正逐漸被人們所習(xí)慣與認(rèn)可，在復(fù)習(xí)指導(dǎo)過程中正在注意應(yīng)對的策略。 在平時（高一高二）教學(xué)過程中積累這些潛能已經(jīng)提到日程上，如： 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，科學(xué)的思維方法，牢固的空間概念，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅r間觀念，敏銳的信息意識，清晰的表述能力等。 文化素養(yǎng)的考查正逐漸體現(xiàn)在文科綜合試卷中 近些年來，在文科綜合試卷中加強了對文化素養(yǎng)的考查，歷史、地理、政治三科都有體現(xiàn)。詩詞、散文、國畫、磚畫、圖片、商標(biāo)等，內(nèi)容豐富，形式多樣，主要作為命題的切入點，既從多角度啟發(fā)考生思考，又能給考生展示才能提供機會，同時帶來一定趣味性，緩解考場緊張氣氛。這 需要平時積累，知識面廣，視野開闊，思路靈活，方能適應(yīng)。 例題：古人在一篇游記中寫道： “ 登高南望，俯視太行諸山，晴嵐可愛，北顧但寒沙衰草 ……” 。據(jù)此和圖，回答下列問題 審題：試題文字材料中提供的信息有： 情境設(shè)置中的空間信息 高度信息 ——登高、俯視； 方位信息 ——南望、北顧； 時間信息 ——晴嵐可愛（能見度好）、寒沙衰草（深秋）； 思考問題依據(jù)的地理事物 —— 太行諸山 圖像信息 ——經(jīng)緯度、北京及小五臺山、長城、 200米等高線、等溫線 （ 1）圖中有 6 個經(jīng)緯線交點，其中與游記作者登臨之地相距最近的交點的地理坐標(biāo)是_______________ 。作者北顧的是 __________ 高原的深秋景色。 115176。 E、 41176。 N 內(nèi)蒙古 ● 例： 《 真臘風(fēng)土記 》（元）記載：①自溫州開船，西南行，歷閩、廣海外諸州港口，過七洲洋，經(jīng)交趾洋到占城。又自占城順風(fēng)可半月到真臘；②真臘四時常如五六月天，不識霜雪，半年有雨，半年絕無；③信教者削發(fā)穿黃，偏袒右肩，其下系黃布裙，跣足。據(jù)此并結(jié)合圖 1，回答 1～ 4題。 當(dāng)時從溫州航海前往真臘的較佳時間是 A、 11～ 12月 B、 3～ 4月 C、 5～ 6月 D、 7～ 8月 真臘地區(qū)的氣候?qū)儆? A、 亞熱帶季風(fēng)氣候 B、 熱帶季風(fēng)氣候 C、 熱帶沙漠氣候 D、 熱帶雨林氣候 ③ 所描述宗教的起源地是 A、 巴勒斯坦地區(qū) B、 阿拉伯半島 C、 南亞 D、 中亞 該宗教的傳播方式主要屬于 A、 傳染擴散 B、 遷移擴散 C、 刺激擴散 D、 等級擴散 答案： A 答案： B 答案： C 答案： B 三、領(lǐng)悟試卷啟示，思考變化趨勢