蒙特梭利教學(xué)法羅文喬-文庫(kù)吧
2025-07-17 14:01 本頁(yè)面
【正文】 梭利中學(xué)」。 ＊蒙特梭利在國(guó)際聯(lián)盟演講＜教育與和帄＞。 ? 1927 ＊於倫敦開(kāi)訓(xùn)練課程。 ? 1929 ＊發(fā)表文章 〈 宗教教育 〉 。 ＊國(guó)際蒙特梭利協(xié)會(huì)於柏林成立。 ＊第一屆國(guó)際蒙特梭利會(huì)議於丹麥的艾爾斯塔 舉行。 ? 193031 ＊在羅馬開(kāi)訓(xùn)練課程。 ? 1933 ＊ 法西斯黨統(tǒng)治義大利，命令關(guān)閉所 有的蒙特梭利學(xué)校。 ＊ 蒙特梭利暫避巴塞隆納 於當(dāng)?shù)亻_(kāi)訓(xùn) 練課程。 ? 1936 ＊因西班牙內(nèi)戰(zhàn)搭乘英國(guó)戰(zhàn)艦離開(kāi)西 班牙。 ＊帥兒之秘（ The Secret Childhood）出 版。 國(guó)際蒙特梭利協(xié)會(huì)總部從柏林遷至阿姆 斯特丹成立 ? 1939 ＊第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)。 ＊ 直到戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束前，主要在印度講學(xué)、研究 及寫(xiě)作 。 ? 1944 ＊發(fā)表演說(shuō)（帥兒的最初三年）。 ? 1946 ＊ 【 新世界的教育 】 （ Education for a New world）出版。 ＊於倫敦開(kāi)訓(xùn)練課程（第一次以英文授課）。 ? 1947 ＊倫敦蒙特梭利中心成立 . ＊返回印度計(jì)畫(huà) 成立蒙特梭利大學(xué) ，但是在政 治混亂中無(wú)疾而終。 ? 1948 ＊以下著作出版〆 【 吸收性心智 】 （ The Absorbent Mind） 【 發(fā)現(xiàn)兒童 】 （ The Discover of the Child） 【 教育人類(lèi)的潛能 】 （ To Educate the Human Potential） 【 關(guān)於妳的孩子，你應(yīng)該知道什麼 】 （ What You Should Know About Your Child） 【 教育的改革 】 （ Reconstruction in Education） ? 1949 ＊第八屆國(guó)際蒙特梭利會(huì)議在義大利舉行。 ＊ 蒙特梭利被提名諾貝爾和帄獎(jiǎng)（ 1950、 1951同樣被提名）。 ? 1949 ＊至北歐各國(guó)巡迴演說(shuō)（包括挪威、丹麥、瑞 典與冰島等國(guó)）。 ＊榮獲阿姆斯特丹大學(xué)榮譽(yù)博士學(xué)位。 ? 1950 ＊第九屆國(guó)際蒙特梭利會(huì)議在倫敦舉行。 ＊在奧地利開(kāi)訓(xùn)練課程。 ? 1952 ＊ 5月 6日坐在椅子上曬太陽(yáng)時(shí)，因?yàn)槟X溢血病 逝於荷蘭，享年 82歲。 ※ 蒙特梭利的墓碑上碑文〆 「我懇求所有親愛(ài)而充滿(mǎn)能力 的兒童們，與我們聯(lián)合起來(lái)共同建立人類(lèi)世界和帄〈」 蒙特梭利組織 ＡＭＩ １９２９年在荷蘭阿姆斯特丹成立。 ＡＭＳ １９６０年在美國(guó)紐約成立。 開(kāi)設(shè)國(guó)際訓(xùn)練課程 １９０９年 在羅馬開(kāi)課，參加受訓(xùn)的人來(lái)自各個(gè)不同的國(guó)家，參加的人數(shù)高達(dá)四 — 五仟人，每一期需受訓(xùn) ６個(gè)月 的時(shí)間。 受訓(xùn)的內(nèi)容包括〆 ? 蒙特梭利的演講 ? 完整有系統(tǒng)的教具研究 ? 參觀並認(rèn)識(shí)蒙特梭利學(xué)校 ６個(gè)月受訓(xùn)後還要到蒙特梭利的學(xué)校 任課二年 才能得到証書(shū)。 思想淵源 一、伊塔 〈 JeanMarcGaspard Itard， 17751838年 〉 ? 亞維農(nóng)野男孩的實(shí)驗(yàn)研究 ? 對(duì)蒙特梭利思想的影響 二、塞根 〈 Edouard Onesimus Seguin， 18121880年 〉 ? 塞根教學(xué)法的特色與貢獻(xiàn) ? 對(duì)蒙特梭利思想的影響 三、法布爾 〈 Jean Henri Fabre，18231915年 〉 （一）法布爾其人其事〆 。 。 （二）法布爾對(duì) Montessori思想的影響〆 ? 從自由環(huán)境中觀察對(duì)象的行為〆 法布爾不將昆蟲(chóng)帶進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，他使昆蟲(chóng)在最適 當(dāng)?shù)沫h(huán)境中生活，不干涉昆蟲(chóng)的自然的功能和 模式，直至昆蟲(chóng)顯示其驚人的秘密。 Montessori受其影響，為兒童預(yù)備一個(gè)適合兒 童的自然環(huán)境，以 『 自由 』 為科學(xué)的教育學(xué)之 基本原則，允許兒童自我表現(xiàn)其個(gè)別的本能， 並強(qiáng)調(diào)研究?jī)和男袨閼?yīng)專(zhuān)心於自由兒童的觀察 。（ Montessoi認(rèn)為給孩子一個(gè)自由的環(huán)境，我們才能 觀察、發(fā)現(xiàn) 『 童年之秘 』 。）
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