第20課統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展-文庫吧
2025-07-12 17:10 本頁面
【正文】 管轄和維護(hù)國家統(tǒng)一的主要措施。知識(shí)與能力：了解清朝平定準(zhǔn)噶爾貴族和大小和卓叛亂，冊(cè)封達(dá)賴和班禪，設(shè)駐藏大臣和伊犁將軍，進(jìn)行多倫會(huì)盟，建避暑山莊和外八廟等史實(shí)。列舉清初為鞏固統(tǒng)一的多民族國家所采取的措施。認(rèn)識(shí)清初民族政策剛?cè)岵?jì)的特點(diǎn)。過程與方法：通過回答問題，提高分析能力與綜合問題的能力。按地理方位說出清初加強(qiáng)對(duì)邊疆地區(qū)管轄的措施，結(jié)合教材與課件，靈活處理與應(yīng)用。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過了解清初和清代以前歷代王朝對(duì)邊疆和少數(shù)民族地區(qū)管轄的史實(shí)，感受我們祖先開拓邊疆地區(qū)艱難歷程，認(rèn)識(shí)到今天國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)局面的來之不易，應(yīng)倍加珍惜。四、 教學(xué)理念和教學(xué)方式課堂面對(duì)的是思維活躍、已有獨(dú)立見解的初中學(xué)生，尊重他們的個(gè)性，尊重他們的主體地位，尊重他們的豐富情感顯得尤其重要，為學(xué)生們營造一個(gè)民主、和諧、輕松、快樂的氛圍，注意學(xué)生之間的交流與合作，提高思維的整合能力。主要采用引導(dǎo)、啟發(fā)式，配以各種輔助手段，學(xué)生思維由淺入深，由感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的見解。五、 教學(xué)或活動(dòng)過程（一） 教學(xué)準(zhǔn)備階段老師：上網(wǎng)查找、搜集、整理有關(guān)資料和制作課件。學(xué)生：熟悉中國地形圖，能夠從圖中迅速指出藏、新疆、蒙古等少數(shù)民族的地理位置。（二） 教學(xué)或活動(dòng)過程 導(dǎo)入新課：我國自古以來就是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家，你能用所學(xué)的歷史知識(shí)舉例說明嗎？（復(fù)習(xí)，打開學(xué)生思維，有一個(gè)清晰的完整的概念，為下面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)）。今天，我們?cè)賮砹私馇宄跗跒殪柟探y(tǒng)一的多民族國家所采取的措施。 學(xué)習(xí)新課：A、 平定準(zhǔn)噶爾部、回
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