高一語文夢課件-文庫吧
2025-10-07 07:47 本頁面
【正文】 n ? 雋 ? 永 ??? d i ǎn ? 踮 ? 腳d i 224。 n ? 惦 ? 記 三、詞語辨析 (1)窘迫 窘境 “窘迫”形容非常窮困或十分為難，是形容詞?！熬骄场敝甘譃殡y的處境，困境，是名詞。 例：①徐懷鈺被稱為“平民天后”，從去年被曝光陷入經(jīng)濟糾紛的徐懷鈺再曝出生活 _______，除夕夜家里五個人只吃一只雞。 ②作為美國反恐戰(zhàn)略的重要一環(huán)，同時又是此次拉登之死的“東道國”，巴基斯坦如今似乎正面臨“三面不討好”的 ________。 窘迫 窘境 (2)幾乎 簡直 “幾乎 ”差點兒，表示十分接近。 “簡直 ”副詞，表示完全如此 (語氣帶夸張 )。 “幾乎 ”強調(diào)的語氣輕一些，只表示相差之微小。 “簡直 ”帶夸張或強調(diào)語氣，語氣重。 例： ① 5月 4日，國家中醫(yī)藥管理局在其網(wǎng)站發(fā)布2020年第一批全國部分報紙?zhí)摷龠`法中醫(yī)醫(yī)療廣告監(jiān)測情況。監(jiān)測結(jié)果顯示，都市類報紙發(fā)布的中醫(yī)醫(yī)療廣告 _______全為虛假違法廣告。 ② “上下班高峰期坐公交 ______就是受刑！ ”《 新快報 》 記者昨日就公交服務(wù)狀況采訪了數(shù)位市民，市民反映最強烈的便是上下班高峰期的公交擁擠。 幾乎 簡直 (3)障礙 妨礙 “障礙 ”擋住道路，使不能順利通過?？捎糜诰唧w事物。 “妨礙 ”使事物不能順利進行。一般用于抽象事物。 例： ① 據(jù)專家介紹，存在智力 ________的孩子中，有 90%以上的孩子在嬰兒期不會爬行或爬行時間很短，而爬行是目前國際公認(rèn)的預(yù)防感覺和失調(diào)的最佳手段。 ②根據(jù)調(diào)查結(jié)果， _______親子閱讀的最大因素是父母工作太忙，壓力太大，沒有時間。 障礙 妨礙 四、詞語釋義 ① 喜出望外： _____________________________________ ② 風(fēng)和日麗： _____________________________________ ③ 不合時宜： _____________________________________ _______________________ 遇到出乎意料的喜事而特別高興 形容天氣晴朗暖和 (多用于春天 ) 不適合當(dāng)時的形勢或社會潮流，也指不合世俗習(xí)尚 五、文學(xué)常識 1．走近作者 弗蘭茨 卡夫卡 (1883～ 1924)， ________小說家，現(xiàn)代派文學(xué) 的鼻祖，表現(xiàn)主義文學(xué)的先驅(qū)， 與普魯斯特、喬伊斯等并稱為 “西方現(xiàn)代主義文學(xué)的先驅(qū)和大師”。從 1909年開始發(fā)表作品， 1915年因短篇小說 《 司爐工 》獲馮塔納德國文學(xué)獎金。其主要作品有短篇 奧地利 小說 《 判決 》《 _________》《 鄉(xiāng)村醫(yī)生 》《 饑餓藝術(shù)家 》 等，長篇小說 《 審判 》《 城堡 》《 美國 》 (均是未竟之作 )等。他的作品大多用變形荒誕的形象和直覺象征等手法揭示現(xiàn)實的荒誕、非理性和自我存在的徒然無望、苦痛、孤獨感。他的藝術(shù)創(chuàng)作深深影響了西方現(xiàn)代文學(xué)。 變形記 2．資料鏈接 關(guān)于現(xiàn)代主義文學(xué) 現(xiàn)代主義文學(xué)，是對思想上具有強烈的反傳統(tǒng)傾向，藝術(shù)上追求實驗、創(chuàng)新的 20世紀(jì)西方眾多文學(xué)流派的總稱，主要包括后期象征主義、表現(xiàn)主義、未來主義、超現(xiàn)實主義和意識流文學(xué)，有“垮掉的一代”和“憤怒的青年”、存在主義文學(xué)、荒誕派戲劇、黑色幽默小說和新小說派等重要文學(xué)流派。從思想內(nèi)容看，現(xiàn)代主義文學(xué)表現(xiàn)的是“現(xiàn)代人的困惑”，即揭示周圍世界的荒誕、冷漠、不可理解以及人置身 其中的孤獨、陌生、焦慮、痛苦的情緒。就文學(xué)發(fā)展的歷史而言，現(xiàn)代主義文學(xué)是一種銳意創(chuàng)新的文學(xué)，它反對文學(xué)是客觀現(xiàn)實的反映的傳統(tǒng)美學(xué)觀，強調(diào)表現(xiàn)人對世界的主觀感受，熱衷于揭示人的內(nèi)心世界和潛意識活動。在藝術(shù)手法上，現(xiàn)代主義文學(xué)反對傳統(tǒng)的表現(xiàn)技巧，用荒誕的情節(jié)來取代故事的邏輯性，用虛化的、富有象征性的空間、場景和人物來取代典型環(huán)境中的典型性格，用時序跳躍交錯的心理時間來取代時序遞進的物理時間，用隱晦、暗示性的語言取代鮮明、個性的語言。 六、整體預(yù)知 課堂互動探究 [文脈 探究 ] 1．約瑟夫 K 這個夢有什么深刻的含義？為什么要用夢來表達這種含義？ 【 提示 】 (
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