排球正面移動雙手墊球-文庫吧
2025-07-11 11:29 本頁面
【正文】 個別指導”為主要目的展開教學。排球則是學生教喜歡的項目之一。學生在玩的過程中可以練習力量，反應，發(fā)展上肢力量。在本次課中，練習過程中應注重智障學生的個體差異，采用分層教學，以生助生，以體育游戲的方式讓學生在玩中學習，通過體育游戲來提高他們身體的基本活動能力，改善神經系統(tǒng)，補償身心缺陷，幫助他們樹立自信心，提高社會交往能力。學情分析：啟智九年級學生身體協調能力普遍較差，對身體的控制能力，特別對肢體的交替支配能力較弱。A組學生基本掌握排球正面雙手自墊球領動作方法。B組學生能初步了解側準備姿勢和拋球的動作，C組學生能將從手中將球拋出；需要有人協助完成。教材分析：排球是中學生比較喜愛的活動內容。排球教材內容是一些簡單的墊球，拋、接的練習活動。這些內容，從動作方式到所用器材，都接近兒童生活，游戲性、趣味性很濃。通過教學，使學生掌握基本的發(fā)球方法和揮臂、拋墊等基本活動技能及生活實用技能，發(fā)在附加教學內容游戲練習中，鍛煉了學生的靈敏能力和快速跑動能力。本課教師力圖通過熟悉球性和跑的內容安排，使學生的身體得到展上肢力量及協調、靈敏等素質。培智學生神經系統(tǒng)對身體的控制能力，特別是對肢體的交替支配能力較弱，通過多種方式的練習，能夠有助于發(fā)展學生神經系統(tǒng)的靈活性和協調性，促進學生身心全面發(fā)展。 排球正面移動雙手墊球 教案教學內容1排球正面移動雙手墊球2游戲課次 1課時年級、班級數九年級/12人教學目標1認識目標：激發(fā)學生的學習興趣和參與意識，使學生樂于學習和展示簡單的動作；學生在掌握正面雙手墊球技術的基礎上，初步了解并掌握正面雙手移動墊球技術要領。2．技能目標：通過本課學習，A組學生初步能做出正面雙手移動墊球技術，能自主學習與鍛煉，不斷提高自身排球技術水平。B組學生 初步了解準備姿勢和拋球的動作C組能將球從手中拋出接??；3．情感目標：通過練習，不僅可以發(fā)展學生協調素質和上肢力量培養(yǎng)學生互幫互助、團結協作的集體主義精神和敢于競爭、勇于拼搏的意志品質學生情況分析 啟智部九年2班的學生一共12名，男生7名，女生5名。4個唐式綜合癥，1個肌肉萎縮，1個自閉癥，其他智力落后學生，他們的運動、理解能力差異較大，兩極分化明顯。該班學生總體運動能力一般，膽小，不愛表現自己。但他們有一定的模仿能力，對于直觀的，模仿的比較喜歡，學習興趣高，大部分能聽從指令。A組：文吟思、林欣怡、蔡佳倫、林一偉、能運用常玩游戲自我休閑，能參與團體游戲，能在游戲中積極投入，體驗快樂，能主動表現出對體育運動的興趣。能在站立、走、跑、跳、投等活動中進行轉換，能掌握基本的體育運動技能。B組：戴伊凱、張鵬、張婕，張林建在教師言語輔助和支持下能運用常玩游戲自我休閑，能參與團體游戲，能進行基本的站立、走、跑、跳、投等活動，掌握基本的體育運動技能。C組：余若橋、張經鵬、在肢體輔助下參與團體游戲，進行基本的站立、
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