語文：525《水調(diào)歌頭183明月幾時有》課件(1)(新人教版八年級下冊)-文庫吧
2025-07-10 15:34 本頁面
【正文】 數(shù)十年一出，或數(shù)百年而一出，而又須濟之 以 學問，帥之以德性，始能產(chǎn)生真正之文學，其屈子、淵明、子美、子瞻等所以曠世而不一遇也。 —— 王國維 教學步驟一： 誦讀、感悟環(huán)節(jié) 4有情有味地讀，讀出感情來。 教學步驟二： 拓展延伸，活用詞句。 1給遠方的朋友發(fā)條祝福短信，你可以用 《 水調(diào)歌頭 》 里 “ ， ” 的句子。 拓展延伸 但愿人長久，千里共嬋娟。 思念是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛； 思念是“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”的期盼； 思念是 —————— 。 2仿寫 思念是“但愿人長久，千 里共嬋娟” 的祝福。 思念是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛； 思念是“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”的期盼； 思念是“但愿人長久，千里共嬋娟” 的祝福。 方法點撥：話題 +引用詩句 +主旨 作用 :引古詩開頭作結(jié) ,增加文采厚度 小結(jié)： 優(yōu)秀的作品值得我們用一生去解讀。閱讀優(yōu)秀的文學作品，如同暢飲陳年美酒，總讓人口齒留香，久而彌篤。東坡的這首詞，從千年以前的宋代向我們飄來，它的芳香，還將向遙遠的未來飄蕩，飄蕩 ……以后，無論在何時何地，只要能再一次與它相逢，我們都會從心底迸發(fā)出一個聲音：我愛東坡！ 最后讓我們深情朗讀本詞！ 丙辰中秋，歡飲達旦，大醉作此篇，兼懷子由。 明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒 , 起舞弄清影，何似在人間。 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何 事長向別時圓。人有悲 歡離合，月有陰晴圓 缺，此事古難全。 但愿 人長久，千里共嬋娟。 蘇軾 作業(yè) 1背誦詩詞并加深理 解； 2嘗試把本詞改寫成一篇充滿詩情畫意的散文。 謝 謝 ！ ； 炒股技巧 ； 起某個場景の片段 ,陸羽不怎么想說話 .好在對方懵然不知 ,以為她是悲傷過度の疲憊 .“ 人死不能復生 ,陸陸 ,相信叔叔阿姨也不想看見你這樣 ,打起精神來 ...” 對方繼續(xù)勸道 ,說了很久 ,很多關(guān)心の安慰話 .最后 ,對方狀似不經(jīng)意地提起：“對了 ,陸陸 ,學校給你打電話沒有？聽說有人找你幫一位老干部寫自傳 ,是不是真の？”“嗯 .”“ 你接了？”“沒有 ,我現(xiàn)在沒心境做這些 .”“ 那學校有沒讓你推薦別人？”對方語氣平穩(wěn) ,細心の人仍能從中聽出一
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