【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)通過(guò)嘗試不同畫(huà)筆畫(huà)出不同形態(tài)的線條,體會(huì)線條的變化以及工具材料和線的關(guān)系,充分體驗(yàn)線條豐富的表現(xiàn)力。?線條可以勾畫(huà)物體的輪廓,又可描繪它們的明暗和質(zhì)感,還可以表現(xiàn)作者的風(fēng)格和情緒。有的線短促而激烈,有的線條舒展而柔美,有的線條粗獷而有力,有的線條輕柔而恬靜……不同工具畫(huà)出的線條,給人的感覺(jué)不同,我
2024-12-11 14:01
【總結(jié)】無(wú)窮小與無(wú)窮大.無(wú)窮小.無(wú)窮小的運(yùn)算性質(zhì).無(wú)窮大.無(wú)窮小與無(wú)窮大的關(guān)系.無(wú)窮小與函數(shù)極限的關(guān)系.無(wú)窮小的比較.利用等價(jià)無(wú)窮小替換求極限,時(shí)當(dāng)??n.})1({是無(wú)窮小數(shù)列nn?,1時(shí)當(dāng)
2025-01-19 07:39
【總結(jié)】無(wú)窮小與無(wú)窮大無(wú)窮小1.無(wú)窮小量的定義定義:如果x→x0(或x→∞)時(shí),函數(shù)f(x)的極限為零,那么把f(x)叫做當(dāng)x→x0(或x→∞)時(shí)的無(wú)窮小量,簡(jiǎn)稱(chēng)無(wú)窮小。例如:因?yàn)?,所以函?shù)x-1是x→1時(shí)的無(wú)窮小。因?yàn)?,所以函?shù)是當(dāng)x→1時(shí)的無(wú)窮小。因?yàn)椋院瘮?shù)是當(dāng)x→-∞時(shí)的無(wú)窮小。以零為極限的數(shù)列{xn},稱(chēng)為當(dāng)n→∞時(shí)的無(wú)
2025-05-16 05:28
【總結(jié)】返回后頁(yè)前頁(yè)二、無(wú)窮小量階的比較§5無(wú)窮大量與無(wú)窮小量由于等同于因0lim[()]0,xxfxA???0lim()xxfxA??分析”.相同的.所以有人把“數(shù)學(xué)分析
2025-08-11 12:13
【總結(jié)】激發(fā)潛能成功經(jīng)營(yíng)人生——NLP成功潛能講座一、激發(fā)大腦1.成功公式2.沒(méi)有不可能3.擯棄托付思想4.好運(yùn)程序5.千里馬時(shí)代6.蝴蝶效應(yīng)7.行動(dòng)力來(lái)源8.V型理論9.失敗陷井二、完善自我10.克隆成功習(xí)慣11.效率手冊(cè)
2025-05-10 03:01
【總結(jié)】實(shí)現(xiàn)你的潛能AchieveYourPotential職業(yè)化成長(zhǎng)培訕訖程?職業(yè)精神?團(tuán)隊(duì)?時(shí)間管理?對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)的正確態(tài)度?智商,情商,逆商職業(yè)精神?職業(yè)精神(professionalism)定義:?Thebinationofallthequalitiesthatareconne
2025-08-01 16:46
【總結(jié)】2021多項(xiàng)發(fā)明。。20種語(yǔ)言;《紅樓夢(mèng)》;,只讀一遍就能記住的書(shū)竟有200冊(cè)之多;1000多位。從大腦解剖結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō),人類(lèi)目前發(fā)揮了大腦功能的10%,還有90%的潛能還沒(méi)有得到發(fā)揮。人平常只發(fā)揮了極小的大腦功能,要是能夠發(fā)揮一大半的大腦功能,那么可以輕易學(xué)會(huì)40種語(yǔ)言、背誦整本百科全書(shū),
2024-11-30 00:30
【總結(jié)】閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。英國(guó)心理學(xué)家哈德飛曾對(duì)兩組志愿者作過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)。他對(duì)第一組人說(shuō):“你現(xiàn)在身體非常虛弱,你已經(jīng)變成嬰兒了,你全身都很瘦小,你的手指像小鳥(niǎo)爪子那么瘦┉”慢慢地這些人真的相信了。這時(shí)給他們一個(gè)握力器,受測(cè)者的平均握力是29磅。然后,他又對(duì)第二組的人說(shuō):“我現(xiàn)在在你口中滴的是營(yíng)養(yǎng)液,是泰森服用的那種,所以
2025-05-13 12:58
【總結(jié)】第六節(jié)無(wú)窮小的比較一、無(wú)窮小的比較例如,xxx3lim20?xxxsinlim0?20sinlimxxx?.sin,,,02都是無(wú)窮小時(shí)當(dāng)xxxx?極限不同,反映了趨向于零的“快慢”程度不同.;32要快得多比xx;sin大致相同與xx,0?,
2025-08-21 12:40
【總結(jié)】無(wú)窮級(jí)數(shù)數(shù)項(xiàng)級(jí)數(shù)冪級(jí)數(shù)討論斂散性求收斂范圍,將函數(shù)展開(kāi)為冪級(jí)數(shù),求和。傅立葉級(jí)數(shù)求函數(shù)的傅立葉級(jí)數(shù)展開(kāi),討論和函數(shù)的性質(zhì)。給定一個(gè)數(shù)列??,,,,,321nuuuu將各項(xiàng)依,1???nnu即稱(chēng)上式為無(wú)窮級(jí)數(shù),其中第n項(xiàng)nu叫做級(jí)數(shù)的一般項(xiàng)
2024-10-05 00:06
【總結(jié)】決戰(zhàn)時(shí)刻再談潛能天馬行空官方博客:;QQ:1318241189;QQ群:175569632美國(guó)富爾頓學(xué)院.心理系我們最大的悲劇不是恐怖地震、不是連年戰(zhàn)爭(zhēng),甚至不是原子彈投向廣島,而是千千萬(wàn)萬(wàn)人生活著然后死去,卻從未意識(shí)到存在于他們身上的巨大潛能。天馬行空官方博客:;QQ:1318241189
2024-12-08 06:38
【總結(jié)】第五講Ⅰ授課題目:§;§。Ⅱ教學(xué)目的與要求:1、理解無(wú)窮大與無(wú)窮小的概念,弄清無(wú)窮大與無(wú)窮小的關(guān)系;2、掌握極限的運(yùn)算法則。Ⅲ教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):1、無(wú)窮大與無(wú)窮小的概念、相互關(guān)系;2、用極限的運(yùn)算法則求極限。Ⅳ講授內(nèi)容:§一、無(wú)窮大的概念:引例:討論函數(shù),當(dāng)時(shí)的變化趨勢(shì)。當(dāng)時(shí),越來(lái)越大(任意大)
2025-05-16 06:48
【總結(jié)】變幻無(wú)窮的形象教學(xué)設(shè)計(jì):本課的教學(xué)指導(dǎo)思想是:是否了解掌握各種身邊常見(jiàn)的物體,熟練的運(yùn)用“加”“減”的方法,根據(jù)想象和變化,創(chuàng)造出藝術(shù)作品;整個(gè)教學(xué)是否有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)造型藝術(shù)的興趣。教學(xué)中以學(xué)生獨(dú)立思考,共同探討,觀察嘗試為主,教師起引導(dǎo)作用。教學(xué)目標(biāo):1.情意領(lǐng)域:通過(guò)欣賞各種形象加以聯(lián)想而創(chuàng)作的造型的作品,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)組合造型藝術(shù)有一些基本的了解。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)
2025-06-24 19:40
【總結(jié)】1各專(zhuān)業(yè)全套優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)圖紙各專(zhuān)業(yè)全套優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)圖紙目錄中文摘要……………………………………………………………2英文摘要……………………………………………………………2一、引言……………………………………………………………3二、無(wú)窮級(jí)數(shù)的性質(zhì)及常見(jiàn)的幾種級(jí)數(shù)…………………………3三、無(wú)窮級(jí)數(shù)求和的方法舉
2025-07-19 14:55
【總結(jié)】高等數(shù)學(xué)吧樓主:ygc136441788關(guān)于無(wú)窮級(jí)數(shù)以及無(wú)窮乘積的計(jì)算許多都比較麻煩,現(xiàn)在樓主今天分享一些比較簡(jiǎn)單的計(jì)算方法。至于級(jí)數(shù)以及乘積的收斂性教材講解比較多,樓主今天不在重復(fù),今天主要講解一些計(jì)算。一樓幾個(gè)比較重要的無(wú)窮級(jí)數(shù)以及無(wú)窮乘積鎮(zhèn)樓。目錄:1:無(wú)窮級(jí)數(shù)的一些計(jì)算方法裂項(xiàng)法、利用常用函數(shù)展開(kāi)、微分方程、逐項(xiàng)微分與積分、運(yùn)用留數(shù)定理以及一些特殊函數(shù)2:
2025-06-25 17:28