【總結(jié)】第2課時(shí)勾股定理在實(shí)際生活中的應(yīng)用通過預(yù)習(xí)利用勾股定理解決生活中的實(shí)際問題.知識(shí)點(diǎn):勾股定理的應(yīng)用【思路點(diǎn)撥】注重?cái)?shù)形結(jié)合的思想,把實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題來解決.例1如圖所示,一個(gè)圓柱形鐵桶的底面半徑是12cm,高為10cm,若在其中隱藏一細(xì)鐵棒,問鐵棒的長度最長不能超過多長?解:由題意可知:底面圓的半徑為12
2025-06-12 12:11
【總結(jié)】第一篇:勾股定理的應(yīng)用 1、勾股定理的應(yīng)用 勾股定理反映了直角三角形三邊之間的關(guān)系,是直角三角形的重要性質(zhì)之一,其主要應(yīng)用有:(1)已知直角三角形的兩邊求第三邊(2)已知直角三角形的一邊與另兩邊的...
2025-10-26 18:25
【總結(jié)】勾股定理第十七章勾股定理導(dǎo)入新課講授新課當(dāng)堂練習(xí)課堂小結(jié)八年級(jí)數(shù)學(xué)下(RJ)教學(xué)課件第2課時(shí)勾股定理在實(shí)際生活中的應(yīng)用學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)運(yùn)用勾股定理求線段長及解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題.(重點(diǎn)),利用勾股定理建立已知邊與未知邊長度之間的聯(lián)系
2025-06-18 18:29
【總結(jié)】從容面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活說課稿范文 一、說教材 《從容面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活》是九年級(jí)上冊(cè)第六課的內(nèi)容。本框題是在學(xué)生已經(jīng)熟悉、適應(yīng)中學(xué)的生活和對(duì)學(xué)校、社會(huì)有了初步認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,根據(jù)青少年學(xué)生的主要社會(huì)生活,...
2024-12-06 03:59
【總結(jié)】南京市虹苑中學(xué)初中數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)(蘇科版)(1)CBGADEF如果知道橋面以上的索塔AB的高,怎樣計(jì)算拉索AC、AD、AE、AF、AG的長?復(fù)習(xí)回憶ACabc直角三角形兩直角邊的平方和等于斜邊的平方a2+b2=c2AC2+BC2=AB2
2024-11-24 21:09
【總結(jié)】第一篇:教師在現(xiàn)實(shí)生活中究竟是什么人(最終版) 教師在現(xiàn)實(shí)生活中究竟是什么人。 一、教師是具有品格修養(yǎng)的人 教育工作是社會(huì)生活中一種特定的職業(yè),它要求教師做人、做事必須具備一定的品格修養(yǎng)。教師做...
2025-11-10 01:23
【總結(jié)】勾股定理如果直角三角形兩直角邊分別為a,b,斜邊為c,那么a2+b2=c2。cabABC∵在Rt△ABC中,∠C=90o,AB=c,AC=b,BC=a,?a2+b2=c2.逆定理如果三角形的三邊長a、b、c滿足a2+b2=
2025-10-28 13:13
【總結(jié)】1對(duì)1個(gè)性化教案學(xué)生陳桂浩學(xué)校年級(jí)教師張玉妮授課日期授課時(shí)段課題勾股定理的逆定理與應(yīng)用重點(diǎn)難點(diǎn)1、勾股定理及應(yīng)用2、用勾股定理證明一個(gè)三角形是直角三角形教學(xué)步驟及教學(xué)內(nèi)容導(dǎo)入—【知識(shí)點(diǎn)回
2025-06-22 03:44
【總結(jié)】?喬伯格勾股定理應(yīng)用+41.如圖,一圓柱高8cm,底面半徑為cm,一只螞蟻從點(diǎn)A爬到點(diǎn)B處吃食,要爬行的最短路程是( ?。〢.6cm B.8cm C.10cm D.12cmC2.如圖,一只螞蟻從長、寬都是4,高是6的長方體紙箱的A點(diǎn)沿紙箱爬到B點(diǎn),那么它所行的最短路線的長是( )2題圖1題圖A.
2025-03-24 13:00
【總結(jié)】第一篇:勾股定理的應(yīng)用說課稿 《勾股定理的應(yīng)用》說課稿 : 本課是華師大版八年級(jí)(上)數(shù)學(xué)第14章第二節(jié)內(nèi)容,,,通過實(shí)際分析,使學(xué)生獲得較為直觀的印象,通過聯(lián)系和比較,,制定教學(xué)目標(biāo)如下:1....
2025-10-26 18:06
【總結(jié)】第一章勾股定理勾股定理的應(yīng)用情境引入短距離.(重點(diǎn)).(重點(diǎn),難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)在A點(diǎn)的小狗,為了盡快吃到B點(diǎn)的香腸,它選擇AB路線,而不選擇ACB路線,難道小狗也懂?dāng)?shù)學(xué)?CBAAC+CBAB(兩點(diǎn)之間線段最短)情境引入思考:在立體圖
2024-12-28 01:48
【總結(jié)】121教學(xué)模式數(shù)學(xué)八年級(jí)科目_________________________潘明明年級(jí)_________________________教師____________課前1分鐘交通安全教育數(shù)學(xué)
2025-04-16 23:55
【總結(jié)】第一篇:說課稿——勾股定理的應(yīng)用 勾股定理的應(yīng)用 ——螞蟻怎么走最快(初中數(shù)學(xué)八年級(jí)) 學(xué)情分析:在本節(jié)內(nèi)容之前,學(xué)生已經(jīng)準(zhǔn)確的理解了勾股定理及其逆定理的內(nèi)容并能運(yùn)用它們解決一些數(shù)學(xué)問題。同時(shí)也...
2025-10-27 03:15
【總結(jié)】第14章勾股定理14.2勾股定理的應(yīng)用第1課時(shí)勾股定理在生活中的應(yīng)用目標(biāo)突破總結(jié)反思第14章勾股定理知識(shí)目標(biāo)勾股定理的應(yīng)用知識(shí)目標(biāo)1.經(jīng)過觀察、操作、討論、發(fā)現(xiàn),歸納理解立體圖形表面最短路徑問題的求解思路.2.在理解勾股定理及其逆定理的基礎(chǔ)上,通過分析、探究,能夠?qū)⑵渌麑?shí)際問
2025-06-12 12:08