對外漢語學院-文庫吧
2025-07-03 22:27 本頁面
【正文】 檢查。 問題診斷 四、重現(xiàn)成結論記憶輕學術體驗和獨 立思考 試題開放度小，覆蓋面窄，題型單一，學生 考前 背答案，思維狹窄，思辨性、批判性、創(chuàng)新性思考品質不能得到有效 培養(yǎng)。 問題診斷 五、重主講課程輕本課程與相關課程 的關聯(lián) 對專業(yè)定位 與專業(yè)特色、 不同課程的知識內涵、相關課程 之間 的內在邏輯缺少了解，教學內容與 培養(yǎng)目標脫節(jié)，與 相關課程 內容重合 。 改進對策 一、教師對專業(yè)定位與專業(yè)特色 應有清晰認識 ? 在專業(yè)建設的實踐中 清晰認識 專業(yè)定位； ? 在探索中 形成
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