嬰幼兒大腦潛能開發(fā)的科學(xué)原理與方法-文庫吧
2025-07-03 21:07 本頁面
【正文】 的聯(lián)接 。 大腦發(fā)育與智力發(fā)展規(guī)律的契合 ? 1． 5歲以前是智力發(fā)展最迅速的時期 ， 每個人的智力盡管多種多樣 ， 但是它的發(fā)展趨勢都是到 4歲就約有 50％ 的智力； 4— 8歲期間獲得 30％ 的智力；最后的 20％是 8— 17歲獲得的 。 ? 2． 一個人智力發(fā)展的量度與最初潛在的量度無關(guān) ，但是與一個人在智力迅速發(fā)展時期所處的環(huán)境條件關(guān)系重大 ， 幼兒期被剝奪了智力刺激的人 ， 將永遠(yuǎn)達(dá)不到原來應(yīng)該達(dá)到的水平 。 ? 3． 環(huán)境對智力發(fā)展的影響是：在智力發(fā)展極為迅速的時期為最大 ， 而在變化極為緩慢的時期則甚小 。(《 人性的穩(wěn)定和變化 》 布魯姆著 )返回 大腦發(fā)育有關(guān)鍵期 ? 最近這 30多年來，數(shù)以百計的腦科學(xué)專家對“關(guān)鍵期”作了大量研究并已取得相當(dāng)?shù)倪M展。其科學(xué)結(jié)論是，腦的不同功能的發(fā)展有不同的關(guān)鍵期，某些能力在大腦發(fā)展的某一敏感時期最容易獲得， 此時相應(yīng)的神經(jīng)系統(tǒng)可塑性大，發(fā)展速度快。 ? 突觸的增多與學(xué)習(xí)過程有關(guān)，它在很大程度上標(biāo)志著腦的發(fā)育狀況，反映了人的智力發(fā)展水平和相關(guān)的能力。 ? 由于適宜的外部環(huán)境的豐富刺激和良好的營養(yǎng)條件，突觸數(shù)量迅速增加，童年達(dá)到高峰，成年后又下降。研究表明，突觸的生長遵循“用進廢退”的原理，如果信息刺激不足，突觸數(shù)量就會逐漸減少，導(dǎo)致神經(jīng)元的程序死亡。 幼兒期間的腦量增長 規(guī)律 ? 出生時的腦量： 350克 ? 1歲時的腦重： 950克（第一年一生中腦量增長最快的） ? 2歲時的腦重： 1050~1150克（約占成人腦重的 70%） ? 6~7歲時的腦重： 1260克左右（約占成人腦重的 90%） 結(jié)構(gòu)的變化規(guī)律： 突觸生長量呈倒 U型 ?20世紀(jì) 80年代，神經(jīng)科學(xué)家彼得 哈坦洛徹首次計算了突觸的數(shù)目，突觸就像是腦細(xì)胞互連的電話線，這些連接微小但數(shù)目眾多，從而對統(tǒng)計科學(xué)提出了挑戰(zhàn)。 ?通過對胚胎和從幾個月大到 90多歲年齡段的人的大腦進行分析，他取得了大頭針頭一般大小的各種樣本，每個樣本包含了約 70,000個腦細(xì)胞。 ? 在 28周的胚胎樣本中，他發(fā)現(xiàn)腦細(xì)胞間存在 12400萬個連接，在同樣大小的新生兒樣本中有 25300萬個突觸，到 8個月大小的樣本中，突觸數(shù)目爆炸性地到了 572百萬個。突觸以最快每秒約 30億個這樣驚人的速度增長，最后在大腦中形成了 1000兆個連接，從此以后，連接數(shù)目開始呈梯度下降，到了十歲左右，一半的連接死亡，剩余的大約 500兆個連接以后幾乎保持不變。 大腦的成長 規(guī)律是： ?幼兒期大腦發(fā)育十分快速 ?連系腦細(xì)胞的突觸呈等比級數(shù)的增加 ?幼兒期大腦會自行發(fā)生顯著的調(diào)整與重組 ?大腦內(nèi)部架構(gòu)會快速形成 ?大腦的腦細(xì)胞和內(nèi)部組織的成長在幼兒時期最為活躍與快速 才能發(fā)展為什么存在遞減法則？ ? 8歲 “巨大潛能觀” 1，大腦的超剩余說 2，有關(guān)大腦潛能的數(shù)據(jù) 3，從電腦功能看人腦潛能 4，從大腦受損者看大腦潛能 5，大腦潛能可開發(fā)性的實證研究 1，大腦的 超 剩余說 ? 植物潛能的例證： 日本筑波的西紅柿奇跡和奇特的水稻 ? 動物大腦的剩余性： 它們可以學(xué)會許多非維持生命所必需的動作與技能。（馬戲團里的動物、會聽四種語言的豬、救主人的狗、百里之外找到主人家的貓） ? 人腦大腦潛能的 超 剩余性 ： 世界上潛力最大，開發(fā)卻最少的寶藏是人腦。 日本筑波的奇特西紅柿 ? 1985年，在筑波舉行的一次科學(xué)博覽會上，展出了一株巨大的西紅柿植株，上面結(jié)出的果實竟然多達(dá) 12022個，成為博覽會的關(guān)注焦點。這株西紅柿并不是用近年興起的高科技轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育而成，而是用普通的西紅柿品種，采取無土栽培法培育出來的。所謂無土栽培法，是指不使用土壤，而讓作物在與空氣充分混合的培養(yǎng)液中成長的一種液體栽培法。 ? 無土栽培法的發(fā)明者野澤重雄認(rèn)為：“所有的生命都有非凡的生命力，而這種生命力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎我們的想象?！碑?dāng)植物身處不同尋常的環(huán)境時，其生命也以一種不同尋常的、難以想象的姿態(tài)和特征出現(xiàn)在我們的面前?！? ? 無土栽培法就是抓住了生命發(fā)育過程中關(guān)鍵的一刻。如果一
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