創(chuàng)新潛能開發(fā)論文-文庫吧
2025-06-08 16:36 本頁面
【正文】 innovation of the students from knowing sense of innovation, creative thinking training, and innovation stimulating. 摘要：創(chuàng)新是推動經(jīng)濟和社會發(fā)展的決定性因素。沒有創(chuàng)新就沒有科技的發(fā)展、藝術(shù)的繁榮，就沒有經(jīng)濟的騰飛，社會的文明進步。高中階段開設(shè)的通用技術(shù)課程正是以提高學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為目標(biāo)。因此作為一名通用技術(shù)課程教師一定要重視對學(xué)生這方面的教育和培養(yǎng)。何吸引學(xué)生的目光，怎樣在授課過程中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛力呢？筆者從認(rèn)識創(chuàng)新意識，創(chuàng)新思維訓(xùn)練，激發(fā)創(chuàng)新潛能三點著手，淺談學(xué)生創(chuàng)新潛能的開發(fā)。當(dāng)今世界科技月異，全球經(jīng)濟格局已發(fā)生深刻變化，特別是歲末年初的全球經(jīng)濟危機，不僅使中國面臨重大考驗，同時也面臨著重大機遇。經(jīng)濟危機暴露出我們國家社會發(fā)展的瓶頸——創(chuàng)新能力，創(chuàng)新是推動經(jīng)濟和社會發(fā)展的決定性因素，沒有創(chuàng)新就沒有科技的發(fā)展、藝術(shù)的繁榮，就沒有經(jīng)濟的騰飛，社會的文明進步。創(chuàng)新帶來生機，創(chuàng)新帶來希望。而我國目前的高考應(yīng)試教育制度存在著諸多弊端。教師學(xué)生家長組成的考試“鐵三角”，日日夜夜圍繞學(xué)生，只管他們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，只有一次次的分?jǐn)?shù)才能證明學(xué)生的能力，導(dǎo)致了現(xiàn)在的學(xué)生變成“背書的機器”，“考試的機器”，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。腦子的思維越來越僵化，學(xué)生背書一流、動手三流、創(chuàng)新沒門。為什么我們國家制造型企業(yè)如此之多，看似每天好像有很多就業(yè)機會，而這么多的就業(yè)崗位僅僅是流水線的需要，外國公司將很多高耗能企業(yè)開設(shè)在中國，消耗我國廉價的一次資源和人力資源。而真正的技術(shù)核心卻
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