微生物數(shù)量的測定-文庫吧
2024-10-20 13:30 本頁面
【正文】 ) 中格，每個(gè)中格進(jìn)一步劃分成 16 個(gè) ( 或 25 個(gè) ) 小格，計(jì)數(shù)室由 40 0 個(gè)小格組成。 (2) 操作：將稀釋的樣品滴在計(jì)數(shù)板上，蓋上蓋玻片，然后在顯 微鏡下計(jì)數(shù) 4 ～ 5 個(gè)中格中的細(xì)菌數(shù)，求出每個(gè)小格所含細(xì)菌的平均數(shù)，再按公式求出每毫升樣品中所含的細(xì)菌數(shù)。 (3) 計(jì)數(shù)公式：每毫升原液所含細(xì)菌數(shù)＝每小格平均細(xì)菌數(shù)4 00 10 00 0 稀釋倍數(shù)。 第 3課時(shí) 學(xué)習(xí)探究區(qū) 本課欄目開關(guān) 知識(shí) 儲(chǔ)備區(qū) 學(xué)習(xí) 探究區(qū) 自我 檢測區(qū) 歸納提煉 要使平板菌落計(jì)數(shù)法準(zhǔn)確，需要掌握的關(guān)鍵步驟有：嚴(yán)格的 無菌操作，否則容易被雜菌污染；稀釋液要充分混勻，吸量準(zhǔn)確，否則結(jié)果不準(zhǔn)確；多做幾個(gè)重復(fù)實(shí)驗(yàn)，減少誤差。 第 3課時(shí) 學(xué)習(xí)探究區(qū) 本課欄目開關(guān) 知識(shí) 儲(chǔ)備區(qū) 學(xué)習(xí) 探究區(qū) 自我 檢測區(qū) 活學(xué)活用 1 ．用稀釋涂布平板法來統(tǒng)計(jì)樣品中活菌的數(shù)目。在某稀釋濃度下某同學(xué)做了若干個(gè)平板并統(tǒng)計(jì)每個(gè)平板的菌落數(shù)，最接近樣品中菌體數(shù)真實(shí)值的是 ( ) A ．菌落數(shù)量最多的平板 B ．菌落數(shù)量最少的平板 C ．菌落數(shù)量適中的平板 D ．取若干個(gè)平板菌落數(shù)量的平均值 解析 用稀釋涂布平板法對樣品中活菌數(shù)目進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，只是一種估測，根據(jù)此方法的實(shí)驗(yàn)過程可知，在某一稀釋度下涂布的平板菌體數(shù)具有一定的偶然性，并不是絕對均勻，所以取若干個(gè)平板菌落數(shù)量的平均值比較接近樣品中菌體數(shù)的真實(shí)值。 D 第 3課時(shí) 學(xué)習(xí)探究區(qū) 本課欄目開關(guān) 知識(shí) 儲(chǔ)備區(qū) 學(xué)習(xí) 探究區(qū) 自我 檢測區(qū) 2 ．下列不屬于菌種記數(shù)方法的是 ( ) A ．平板劃線法 B ．稀釋涂布平板法 C ．顯微鏡檢法 D ．濾膜法 解析 平板劃線法可以用于菌種的純化和分離，不能用于菌種記數(shù)。 A 第 3課時(shí) 學(xué)習(xí)探究區(qū) 本課欄目開關(guān) 知識(shí) 儲(chǔ)備區(qū) 學(xué)習(xí) 探究區(qū) 自我 檢測區(qū) 探究點(diǎn)二 土壤中尿素分解菌數(shù)量的測定 土壤中含有種類繁多的微生物，不同微生物的數(shù)量有差別，我們通過實(shí)驗(yàn)來測定土壤中尿素分解菌的數(shù)量。 1 ． 下面是本課題使用的培養(yǎng)基的配方，請分析： 成分 用量 尿素 20 g 酵母粉 g 磷酸二氫鉀 g 磷酸氫二鈉 g 酚紅 g 瓊脂 20 g 加熱溶解后，蒸餾水定容至 1 000 m L 第 3課時(shí) 學(xué)習(xí)探究區(qū) 本課欄目開關(guān) 知識(shí) 儲(chǔ)備區(qū) 學(xué)習(xí) 探究區(qū) 自我 檢測區(qū) ( 1) 在該培養(yǎng)基配方中，為微生物的生長提供碳源的是 ，提供氮源的是 ，瓊脂的作用是 。 ( 2) 微生物要利用尿素需要分泌脲酶，不能分泌脲酶的微生物不能利用尿素。因此該培養(yǎng)基對微生物具有選擇作用，其選擇機(jī)制是 ________________ __________________________________ ________________ 。 ( 3) 細(xì)菌合成的脲酶分解尿素產(chǎn)生了氨，使培養(yǎng)基的堿性增強(qiáng)，pH 上升，使酚紅變色，菌落周圍變 ?？捎脕龛b定選出的菌落是不是尿素分解菌。 該培養(yǎng)基上生長 酵母粉 尿素 凝固劑 只有能夠分泌脲酶從而以尿素作為氮源的微生物才能在 紅 第 3課時(shí) 學(xué)習(xí)探究區(qū) 本課欄目開關(guān) 知識(shí) 儲(chǔ)備區(qū) 學(xué)習(xí) 探究區(qū) 自我 檢測區(qū) 小貼士 鑒別培養(yǎng)基 , 是指在培養(yǎng)基中加入某種特殊的化學(xué)物質(zhì)，某種微生物在培養(yǎng)基中生長后產(chǎn)生的某種代謝產(chǎn)物可以與該特殊化學(xué)物質(zhì)發(fā)生特定的化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生明顯的特征性變化，從而鑒別該微生物。如大腸桿菌在含有伊紅 — 美藍(lán)的培養(yǎng)基中，菌落會(huì)出現(xiàn)黑色。 第 3課時(shí) 學(xué)習(xí)探究區(qū) 本課欄目開關(guān) 知識(shí) 儲(chǔ)備區(qū) 學(xué)習(xí) 探究區(qū) 自我 檢測區(qū) 2 ．
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