團(tuán)體心理輔導(dǎo)教學(xué)大綱-文庫(kù)吧
2025-07-03 00:49 本頁(yè)面
【正文】 團(tuán)體輔導(dǎo)的功能一、教育功能二、發(fā)展功能三、預(yù)防功能四、治療功能 第五節(jié) 團(tuán)體輔導(dǎo)的目標(biāo)一、團(tuán)體輔導(dǎo)目標(biāo)的功能二、團(tuán)體輔導(dǎo)目標(biāo)的分類及內(nèi)容小結(jié)一、理解并掌握?qǐng)F(tuán)體心理輔導(dǎo)概念。二、團(tuán)體心理輔導(dǎo)的學(xué)科內(nèi)容和學(xué)科性質(zhì)。三、團(tuán)體心理輔導(dǎo)與團(tuán)體心理治療的異同。第二章 團(tuán)體咨詢與治療理論教學(xué)基本要求了解心理分析式團(tuán)體治療等10個(gè)不同理論取向的學(xué)派的基本概念；掌握心理分析式團(tuán)體治療等10個(gè)不同理論取向的學(xué)派的治療原理、治療目標(biāo)、治療過(guò)程、治療技術(shù)及領(lǐng)導(dǎo)者的角色與功能。要求學(xué)生掌握的基本概念、理論、原理通過(guò)本章學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握心理分析式團(tuán)體治療等10個(gè)不同理論取向的學(xué)派的治療原理及治療過(guò)程。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是分析式團(tuán)體治療等10個(gè)不同理論取向的學(xué)派的治療原理。教學(xué)難點(diǎn)是分析式團(tuán)體治療等10個(gè)不同理論取向的學(xué)派的治療過(guò)程。教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 心理分析式團(tuán)體治療理論一、心理分析式團(tuán)體的目標(biāo)二、心理分析的基本原理 三、心理分析的基本技術(shù) 四、團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者的角色與功能 第二節(jié) 行為主義團(tuán)體治療理論一、行為治療的原理二、行為治療的技術(shù)三、行為治療團(tuán)體的階段四、行為團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者的角色與功能第三節(jié) 阿德勒式團(tuán)體治療理論一、阿德勒式團(tuán)體治療的原理二、阿德勒式團(tuán)體發(fā)展階段三、阿德勒式領(lǐng)導(dǎo)者的角色與功能第四節(jié) 存在主義團(tuán)體治療理論一、存在主義團(tuán)體治療的原理二、存在主義團(tuán)體治療的目標(biāo)三、存在團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者的角色與功能 第五節(jié) 格式塔團(tuán)體治療理論一、格式塔團(tuán)體治療的原理二、格式塔團(tuán)體治療的技術(shù)三、格式塔團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者的角色與功能第六節(jié) 理性情緒團(tuán)體治療理論一、理性情緒團(tuán)體治療的原理二、理性情緒團(tuán)體治療的目標(biāo)三、理性情緒團(tuán)體的治療技術(shù)四、理性情緒團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者的角色與功能第七節(jié) 現(xiàn)實(shí)治療團(tuán)體理論一、現(xiàn)實(shí)團(tuán)體治療的原理二、現(xiàn)實(shí)團(tuán)體治療的過(guò)程三、現(xiàn)實(shí)團(tuán)體治療的技術(shù)四、現(xiàn)實(shí)治療團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者的角色與功能第八節(jié) 個(gè)人中心式團(tuán)體治療理論一、個(gè)人中心式團(tuán)體治療的原理二、個(gè)人中心式團(tuán)體治療的過(guò)程三、個(gè)人中心式團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者的角色與功能第九節(jié) 溝通分析式團(tuán)體治療理論一、溝通分析團(tuán)體治療的原理二、溝通分析團(tuán)體治療的過(guò)程三、溝通分析團(tuán)體治療的技術(shù)四、溝通分析團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者的角色與功能 第十節(jié) 心理劇團(tuán)體治療理論一、心理劇團(tuán)體治療的原理二、心理劇團(tuán)體治療的過(guò)程三、心理劇團(tuán)體治療的技術(shù)小結(jié)一、心理分析式團(tuán)體治療等10個(gè)不同理論取向的學(xué)派的基本概念。二、心理分析式團(tuán)體治療等10個(gè)不同理論取向的學(xué)派的治療原理。三、心理分析式團(tuán)體治療等10個(gè)不同理論取向的學(xué)派的治療目標(biāo)及過(guò)程。四、心理分析式團(tuán)體治療等10個(gè)不同理論取向的學(xué)派的治療技術(shù)。五、心理分析式團(tuán)體治療等10個(gè)不同理論取向的學(xué)派的領(lǐng)導(dǎo)者的角色與功能。第三章 團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者教學(xué)基本要求了解團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者的角色；深刻理解領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)；掌握協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)的模式和技巧；熟練掌握高效能團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者的訓(xùn)練途徑，以及建立個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的原則。要求學(xué)生掌握的基本概念、理論、原理通過(guò)本章學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)的模式和技巧；熟練掌握高效能團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者的訓(xùn)練途徑。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是理解領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)及掌握協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)的模式和技巧。教學(xué)難點(diǎn)是掌握高效能團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者的訓(xùn)練途徑及個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的建立。教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者的角色一、領(lǐng)導(dǎo)者的角色二、調(diào)解員的角色三、教育者的角色四、好朋友的角色五、治療師的角色第二節(jié) 團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)一、團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者的人格特質(zhì)二、團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者的職業(yè)道德第三節(jié) 協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)者一、協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)的優(yōu)勢(shì)二、協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)的模式 第四節(jié) 成為一個(gè)有效領(lǐng)導(dǎo)者一、高效能團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者的訓(xùn)練途徑二、建立個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的原則小結(jié)一、團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者的
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