【正文】 4 個時間段 (7:309:30。 9： 4011： 15； 2： 203： 20； 3： 304： 30)進班進行教學，除美語課外，還參加美語早操、美語活動 。美語老師將生活化的美語融入到幼兒學習生活的各個環(huán)節(jié)中。 外教：保證雙語班 每周一節(jié)外教課，外教參與戶外游戲、區(qū)角游戲、活動課與幼兒進行交流，外教將教學生活化的美語融入到幼兒學習生活的各個環(huán)節(jié)中。 雙語班完全操作手冊 4 九、 雙 語班 Qamp。A （一） 外教為什么是菲律賓人，而不是歐美白人？ ，具有大學文憑的菲律賓人發(fā)音純正度高于持有美國方言的美國人。 ，口語與學歷都有較高水平的保障。 ，能真正實現(xiàn)長時間與寶寶的生活與游戲，帶動幼兒全面滲透校園美語。 （二） 在 雙 語班中，孩子聽不懂、學不會，怎么辦？ 照顧，做到因材施教。 ，為新不同類型的幼兒提供事宜的學習條件，實現(xiàn)所有的幼兒都能聽懂、學會的共同目標。 ，教師結(jié)合卡片、動畫、動作、形體、表情等進行教學。 （三） 孩子在學校的時候說美語，在家不說美語怎么辦？ 。家長鼓勵孩子給外教打電話，練習口語，提高口語表達和聽力能力。 ，親子美語互動培訓等活動，了解如何鼓勵孩子在家說美語、用美語，促進美語親子互動。 （四） 雙語 班對幼 兒發(fā)展的貢獻是什么？ 、閱讀、五大領域均衡發(fā)展，培養(yǎng)完整幼兒。 ，使之贏在起跑線上。 班重點培養(yǎng)幼兒美語口語交流能力，為幼兒未來美語發(fā)展打下堅實基礎。 與外教交流，培養(yǎng)幼兒自信心，以及交際能力。 十、 家長咨詢 聯(lián)系人： XX 老師（ XXX 幼兒園 雙 語班負責人） 咨詢電話： XXXXXX 十一、 報名回執(zhí) 幼兒姓名 現(xiàn)所在班級 是否參加 雙語 班 家長簽名 (2)雙語 班家長會范例 標題： XX 大地幼兒園 雙語 班家長 會 正文： 一、 會議目的： 讓家長了解 該 雙語 班 教學 要求，配合校園達成目標。 爭取更多的幼兒報名 雙語 班。 二、 會議 內(nèi)容 ： 向家長宣傳 學習英語對幼兒的重要性；幼兒在幼兒園學習美語的意義 ； 大地校園 雙語 班教學目標； 雙語 班師資配置； 雙語 班特色活動安排； 雙語 班課時配備； 雙語 班 Qamp。A。 三、 會議講稿 尊敬的家長 ： 您好！ 歡迎大家參加我園 本學期的雙語 班 家長會。 ―以國際視野培養(yǎng)完整兒童 ‖是大地的教育宗旨。 ―美語領先 ‖是大地幼教聯(lián)盟的教學特色。我們的育兒目標是：潛能開發(fā)、適度超前、個性培養(yǎng)、全面發(fā)展。今天的主要與各位家長溝通 的內(nèi) 雙語班完全操作手冊 5 容有： 大地幼兒美語的可行性和重要性； 幼兒在幼兒園學習美語的意義 ； 雙語 班教學目標； 雙語 班師資配置 ； 雙語 班特色活動介紹； 雙語 班課時安排 ； 雙語 班 Qamp。A 等主要幾個方面。 （一） 大 地 幼兒 美語 的 可行性和 重要性 英語分為英式英語和美式英語，美語是指美式英語。 英語是當前世界上通行最廣的語言之一 ，它充當了 世界語的角色 。 目前全球?qū)W習美語的趨勢不容忽視，特別是非英語的亞洲國家如：新加坡、菲律賓、香港、中國。調(diào)查顯示：％的家長覺得英語好不好對孩子的人生很重要； ％的家長也認為 ： 愈早開始學，小孩的英語會愈好 。而目前小孩就讀幼兒園的家長，有八成 家長 的小孩在讀幼兒園或入園之前，就已開始學英語。 雖然有八成的幼兒在讀幼兒園或入園之前就已經(jīng)開始學英語，家長們?nèi)匀活檻]：孩子那么小，真的適合學英語嗎？答案 是肯定的。 首先， 心理學研究表明，語言發(fā)展的關(guān)鍵期是在 6 歲以前 ； 幼兒早期有能力學習并接受第二 種 語言，幼兒英語教育是可行的。 大地的幼兒美語旨在 抓住幼兒期對幼兒進行第二 種 語言的教育， 挖掘幼兒學習語言的 潛力 ，為幼兒的美語學習奠定一個良好的基礎，使他們健康快樂的成長。 其次， 幼兒 美語 學習是一種積極的智力活動，對幼兒的語言 、認知發(fā)展無疑起到促進作用。還有利于幼兒各種基本能力和良好個性、習慣的培養(yǎng)，開闊幼兒國際視野的同時，促進其個性的全面發(fā)展。 因此， 幼兒學習 美語 有利于兒童多元智能的發(fā)展。 （二） 幼兒在 幼兒園學英語到底意義何在呢？ 著名教育家蒙臺梭利認為：教育的基本任務是讓幼兒在適宜的環(huán)境中得到自然的發(fā)展，教師的職責在于為幼兒提供適宜的環(huán)境。幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設也在幼兒教育中占據(jù)重要的位置，被譽為“孩子的第三人老師！” 為此， Dadi English 為幼兒創(chuàng)造了良好的英語學習環(huán)境，課堂上沒有中文只有英語（ English Only） 。生動活潑的專業(yè)教法，搭配 Dadi English 原版教材，圖文并茂，讓幼兒在最短的時間內(nèi)從 ―不敢說 ‖到 ―我要說 ‖，培養(yǎng)幼兒學習英語的興趣。 （三） 雙語 班教學目標 我們?yōu)楹⒆犹峁┝己玫拿勒Z學習環(huán)境。在家長和老師們的共同努力下，完成幼兒各階段美語學習目標： ： 、會說、會唱美語歌曲、歌謠。 2 分鐘的演講，能用美語與外國人進行 1 分鐘日常對話。 。 2. 量化標準 （共 330 個）：小班 100；中班 120；大班 110 （幼兒日常用語， 300 個）：小班 90；中班 100；大班 110 and do（ TPR 動作）： 120 句 （ 60 首） （四） 雙語 班 美語 師資配置 美語老師： xxx， 女， 25 歲，英語專業(yè)畢業(yè)，英語四級，有 3 年幼兒美語教學經(jīng)驗，性格活潑開朗，深受幼兒喜歡，曾獲得校園優(yōu)秀美語教師稱號。負責進班擔任幼兒美語的主課程教學、班級各類活動、創(chuàng)設班級美語人文環(huán)境 。 外教： xxx，男， 28 歲，菲律賓人，大學畢業(yè)，有三年英語教學經(jīng)驗，性格外向，特長舞蹈，負責 每周的 外教課程和 園內(nèi)部分的 日?；顒?。 （五） 雙語 班特色活動介紹 美 語晨間禮儀小天使、美語早操、美語沙龍、美語聊天角、美語晚餐電聯(lián)、美語課本劇表演、大地幼兒美語等級測評、美語夏令營、美語演講比賽、美語復活節(jié)活動、美語萬圣節(jié)活動、圣誕美語月活動。（具體說明一下） （六） 雙語 班課時安排 ： 美語教師帶班 ,外教 每周進班 。 (根據(jù)校園情況確定 ) 8 節(jié)雙語班一周課表 時間 內(nèi)容 /星期 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 雙語班完全操作手冊 6 7:30_8:00 晨運與早操 美語早操 大地古詩操 體能韻律操 美語早操 大地古詩操 體能韻律操 美語早操 大地古詩操 體能韻律操 美語早操 大地古詩操 體能韻 律操 美語早操 大地古詩操 體能韻律操 8:00_8:30 早餐 稚語心聲（美語） 稚語心聲 稚語心聲 稚語心聲 稚語心聲（美語） 8:30_8:55 上午活動一 大地美語 大地閱讀 認知活動（課件） 大地數(shù)學 大地美語9:05_9:30 上午活動二 視聽課 體智能 學前 100 天 大地美語 外教課 9:40_10:05 上午活動三 音樂 大地數(shù)學 美術(shù) 視聽課 外教區(qū)角游戲 0:05_10:15 牛奶 一日一題 一日一題 一日一題 美語活動 外教活動課 10:15_11:15 戶外活動 戶 外體育活動 戶外體育活動 戶外體育活動 美語戶外活動 外教戶外活動 11:15_11:30 餐前活動 每日悟語 每日悟語 每日悟語 美語每日悟語 每日悟語 11:30_12:00 午餐 繪畫日記（個別） 餐后散步 繪畫日記（個別） 餐后散步 繪畫日記（個別） 餐后散步 繪畫日記（個別） 餐后散步 繪畫日記（個別） 餐后散步 12:10_12:20 睡前活動 睡前故事 睡前故事 睡前故事 睡前故事 睡前故事 12:20_2:20 午睡 2:20_2:50 起床與午間操 智力玩具 智力玩具 美語午間操 智力玩具 親子腦力激蕩 2:50_3:20 下午活動一 認知視聽之旅 MIT 大地美語 體智能 大地閱讀 3:30:_4:00 下午活動二 智力玩具 大地美語 智力玩具 電腦活動 認知視聽之旅 4:00_4:30 下午點 繪畫日記（個別） 美語活動 繪畫日記（個別） 一日一題 一日一題 4:30__5:00 游戲活動 戶外游戲活動 戶外游戲活動 戶外游戲活動 戶外游戲活動 戶外游戲活動 5:00__5:30 離園活動 區(qū)角游戲 區(qū)角游戲 區(qū)角游戲 區(qū)角游戲 區(qū)角 游戲 （藍色底紋部分為美語活動，藍色字體為 8 節(jié)美語主課。） （七） 雙 語班 Qamp。A ，而不是歐美白人？ （ 1） 菲律賓的官方語言是英語，具有大學文憑的菲律賓人發(fā)音純正度高于持有美國方言的美國人。 （ 2） 大地幼兒園的外教全部通過大地總部外事部門專人考核和專業(yè)培訓，口語與學歷都有較高水平的保障。 （ 3） 菲教相對白人工作更認真負責，能真正實現(xiàn) 每周 與 幼兒 的生活與游戲，帶動幼兒全面滲透校園美語。 雙 語班中，孩子聽不懂、學不會，怎么辦？ （ 1） 保證每一個寶寶能夠得到美語老師或外教的 照顧 ，做到因材施教。 （ 2） 教師采取分層次教學法，為新不同類型的幼兒提供事宜的學習條件，實現(xiàn)所有的幼兒都能聽懂、學會的共同目標。 （ 3） 情景教學貫穿于每日生活，教師結(jié)合卡片、動畫、動作、形體、表情等進行教學。 ，在家不說美語怎么辦？ （ 1） 借助晚餐電聯(lián)。家長鼓勵孩子給外教打電話，練習口語，提高口語表達和聽力能力。 （ 2） 家長可以通過參加校園家長學校，親子美語互動培訓等活動，了解如何鼓勵孩子在家說美語、用美語，促進美語親子互動。 班對幼兒發(fā)展的貢獻是什么？ （ 1） 實現(xiàn)美語與數(shù)學、 閱讀、五大領域均衡發(fā)展，培養(yǎng)完整幼兒。 （ 2） 實現(xiàn)幼兒美語水平領先于同齡幼兒，使之贏在起跑線上。 （ 3） 雙語 班重點培養(yǎng)幼兒美語口語交流能力，為幼兒未來美語發(fā)展打下堅實基礎。 雙語班完全操作手冊 7 （ 4） 每周可與外教 交流，培養(yǎng)幼兒自信心，以及交際能力。 (八 )家長咨詢 聯(lián)系人： XX 老師（ XXX 幼兒園 雙 語班負責人） 咨詢電話： XXXXXX （九） 報名回執(zhí) 幼兒姓名 現(xiàn)所在班級 是否參加 雙語 班 家長簽名 二 、 美語 師資配置 （一） 外教（校園生活交流式） 一般為菲教， 在班負責 外教課程、 部分的 日?；顒?。一般來說，有教學經(jīng)驗，并且性格 熱情 活躍 、有一定特長、有良好的受教育背景 的菲教更容易為幼兒喜愛， 更 受家長 接受 。 （二）美語老師 主要 負責擔任幼兒美語的主課程教學、班級各類活動、創(chuàng)設班級美語人文環(huán)境。美語老師的專業(yè)性是家長關(guān)注的重點，因此為全美班配置美語老師，最好 能是 英語專業(yè)畢業(yè)， 并且有一定教學經(jīng)驗的美語老師。 三、外教 （一）外教工作及職責介紹 外 教 （菲教）主要 在校園 走 班 上課， 而 不進行《大地美語》內(nèi)容的新授 。 外教課主要以美語角色模擬秀的方式進行，通過游戲課、活動課來完 成。美語角色模擬秀主要在《 Dadi English》中挑選主題，開展角色模擬活動，如購物、看醫(yī)生、野餐、生日聚會、萬圣節(jié)活動等。另外，外教課還可以以手工課、西餐制作、戶外游戲的方式完成，在節(jié)慶日 ，還可以開展外教節(jié)慶教學活動。 外教在 校園 的另一作用是促進校園 美語人文環(huán)境 。通過 帶動和監(jiān)督校園員工講美語，查核各崗位的美語，使各崗位人員特別是美語老師和班老師敢講敢用，促進校園美語人文環(huán)境 。 （ 1）任課與帶班 1）、借助美語角色秀模擬活動、外教手工、外教節(jié)慶教學，完 成外教課。 2）、完成美語視聽課的教學活動。 （視聽課校園 可 根據(jù)情況選擇由美語教師或者外教來組織實施。） 3）、組織美語早操。 （ 2） 師資培訓 每天有計劃 的 對校園教職工進行口語培訓。 （ 以口頭交流為主要形式， 而不是 帶領全體老師反復的朗讀。 ） (3)督導校園 對校園各崗位進行監(jiān)督、口語查核等。 （設定每月檢查計劃和檢查對象） (4)家長工作 1） 笑臉對 家長