乒乓球研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案模板-文庫(kù)吧
2024-10-19 12:24 本頁(yè)面
【正文】 ”的主旨展開(kāi)，學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師要在教學(xué)中發(fā)揮主導(dǎo)作用，使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所長(zhǎng)，以期獲得成功的體驗(yàn)。根據(jù)學(xué)生不 同的身體素質(zhì)狀況進(jìn)行分層教學(xué)，再實(shí)施不同的教學(xué)方法，更好的完成教學(xué)任務(wù)，提高學(xué)生身體素質(zhì)。實(shí)踐證明，該原則完全符合 “以人為本 ”的教學(xué)理念，重在展示學(xué)生的個(gè)性，符合學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，激勵(lì)了各個(gè)層次，不同水平學(xué)生鍛煉興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，展示學(xué)生在學(xué)習(xí)中的創(chuàng)造性。在貫徹區(qū)別對(duì)待原則的同時(shí)，能充分體現(xiàn)出教學(xué)中教師主導(dǎo)的作用，使教學(xué)中 “教 ”與 “學(xué) ”互動(dòng)，使 “教 ”與 “學(xué) ”互補(bǔ)。 在老師教授基本動(dòng)作和要求后，根據(jù)自身的情況的需要，積極投入到運(yùn)動(dòng)中去 二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的 和方法（ 可按 新課程標(biāo)準(zhǔn)的三 維 目標(biāo) （或布 魯姆目標(biāo)分類(lèi)法） 進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目 和方法的闡述 ） 知識(shí)與技能： 的起源。 運(yùn)動(dòng)的注意事項(xiàng)。 規(guī)則。 過(guò)程與方法： ，并能進(jìn)行篩選和整理。 、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的研究過(guò)程。 ，初步學(xué)會(huì)如何與人協(xié)作與配合。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： ，對(duì) 乒乓球 運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣。 乒乓球 運(yùn)動(dòng)中來(lái)。 ，增強(qiáng)學(xué)生的毅力。 。 思維導(dǎo)圖： 三、參與 者特征分 析 （ 重點(diǎn)分析學(xué)生有哪些共性、有哪些差異，尤其對(duì)開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)有影響的因素。 ） 初二的學(xué)生 隨著學(xué)生年齡的增大 , 好奇心重；有自己的看法，主張，并希望得到認(rèn)可；好動(dòng)，冒險(xiǎn)心態(tài)強(qiáng) ， 這個(gè)年齡是反叛期 。 思維的進(jìn)步 ,對(duì)學(xué)習(xí)生活的要求越來(lái)越高 , 有的學(xué)生動(dòng)手操作能力較差，獨(dú)立解決問(wèn)題的能力也比較差 ， 缺乏堅(jiān)持的毅力。 四、研究的目標(biāo)與內(nèi)容 （ 課題研究所要解決的主要問(wèn)題是什么，通過(guò)
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