我國工程教育專業(yè)認證33問-文庫吧
2025-06-14 12:57 本頁面
【正文】 3年，已有美國、英國、加拿大、澳大利亞、韓國、俄羅斯、日本等1 5個正式成員和6個預(yù)備成員。 7．我國加入《華盛頓協(xié)議》有什么積極意義？答：我國于20 1 3年6月1 9日獲得華盛頓協(xié)議》全會全票通過，成為該協(xié)議第21個成員（預(yù)備成員）。加入《華盛頓協(xié)議》，表明我國工程教育質(zhì)量及其保障能夠得到國際工程教育界的認可；意味著能夠為工程教育類學(xué)生提供具有國際互認質(zhì)量標準的“通行證”和將來走向世界打下基礎(chǔ)；標志著我國工程教育國際化邁出了重大步伐，能夠促進我國工程類產(chǎn)業(yè)走出門、走向世界。8．我國加入《華盛頓協(xié)議》后享有哪些權(quán)利和應(yīng)承擔哪些義務(wù)？ 答：我國加入《華盛頓協(xié)議》后，作為其成員國，享有《華盛頓協(xié)議》對各成員國規(guī)定的各項權(quán)利及承擔相應(yīng)的義務(wù)。首先，各成員國應(yīng)保證本國或本地區(qū)的工程專業(yè)認證機構(gòu)承認其他成員國在本國或本地區(qū)內(nèi)所認證的工程專業(yè)實質(zhì)等效。其權(quán)利主要體現(xiàn)在以下三個方面：一是各成員國所采用的工程專業(yè)認證標準、政策和程序?qū)嵸|(zhì)等效；二是各成員國的認證結(jié)論相互認可；三是各成員國間信息相互交流。 同時，各成員國要承擔相應(yīng)的義務(wù)，包括制定適應(yīng)本國或本地區(qū)的認證章程或程序，成員國代表大會每兩年舉辦一次，會對章程和程序進行審查，如需修改，必須獲得三分之二多數(shù)成員國的同意。成員國之間要相互監(jiān)督，定期對認證標準、體系、程序、指南、出版物及也認證專業(yè)的相關(guān)信息等進行檢查，成員國可受邀進行觀摩認證的訪問。作為《華盛頓協(xié)議》預(yù)備成員國，我國需在成為預(yù)備成員國時起，2年后的下一次成員國代表大會上經(jīng)全員投票，一致通過后方可轉(zhuǎn)為正式成員國。在此期間，我國所制定的認證標準、程序及組織實施過程等需要接受成員國的全面檢查。無論是預(yù)備成員還是正式成員 ，其身份都不是永久的，需按《華盛頓協(xié)議》相關(guān)規(guī)定定期接受檢查，檢查不合格將按要求作降級或留待觀察處理。 二、工程教育專業(yè)認證組織與管理？答：我國的工程教育專業(yè)認證由中國工程教育專業(yè)認證協(xié)會（China Engineering EducationAccreditation Association,以下簡稱認證協(xié)會）組織實施。認證協(xié)會獲得教育部授權(quán)和支持，由30余家行業(yè)組織和教育界人士參與，是非政府、非盈利性質(zhì)的第三方組織。認證協(xié)會的最高權(quán)力機構(gòu)是會員大會，協(xié)會下設(shè)理事會、監(jiān)事會和秘書處。理事會是會員大會的執(zhí)行機構(gòu)，下設(shè)有15個專業(yè)類認證委員會、認證結(jié)論審議委員會和學(xué)術(shù)委員會等。監(jiān)事會是監(jiān)督機構(gòu)，對理事會、秘書處及工程教育認證工作進行監(jiān)督，接受對認證的投訴，受理對認證結(jié)論或人認證過程的申訴。辦事機構(gòu)為秘書處，設(shè)在教育部高等教育教學(xué)評估中心。認證協(xié)會根據(jù)工作需要設(shè)置各專業(yè)類認證委員會、認證結(jié)論審議委員會、學(xué)術(shù)委員會等。理事會全面負責認證工作，其分支機構(gòu)包括：15個專業(yè)類認證分支機構(gòu)，負責該專業(yè)類的認證工作；結(jié)論審 議委員會，負責認證結(jié)論的審議；學(xué)術(shù)委員會，負責與認證相關(guān)的學(xué)術(shù)工作；以及秘書處，負責具體的認證日常工作。？ 答：中國工程教育專業(yè)認證協(xié)會在各專業(yè)領(lǐng)域都成立了該領(lǐng)域的認證委員會（試點工作組），其成員由工程教育界和企業(yè)界專家以及來自國家行業(yè)主管部門、專業(yè)學(xué)會和行業(yè)協(xié)會、學(xué)會（聯(lián)合會）等單位和機構(gòu)的人員組成。認證分委員會在理事會的領(lǐng)導(dǎo)下負責組織實施所在專業(yè)領(lǐng)域的工程教育認證工作，包括制訂、修訂本專業(yè)的專業(yè)補充標準和本專業(yè)類認證委員會的工作文件，推薦本專業(yè)領(lǐng)域的認證專家人選，組織本專業(yè)類認證專家的日常培訓(xùn)，委派現(xiàn)場考查專家組開展現(xiàn)場考查工作，組織撰寫工程教育認證的有關(guān)報告、資料、結(jié)論建議等。？ 答：行業(yè)組織參與是工程教育認證最重要的特征和基本要求。在我國，行業(yè)組織參與工程教育認證工作主要體現(xiàn)在以下幾點： 一是從組織架構(gòu)上看，認證協(xié)會由30余家行業(yè)協(xié)會、學(xué)會（聯(lián)合會）和教育界組成。認證活動也是由工程教育界、企業(yè)界、國家行業(yè)主管部門、專業(yè)學(xué)會和行業(yè)協(xié)會、學(xué)會（聯(lián)合會）等單位和機構(gòu)的人員組成來開展認證，來自工程教育界的成員占二分之一，來自企業(yè)的工程技術(shù)人員不低于三分之一。二是從工程教育認證標準上看，通用標準和專業(yè)補充標準都是由教育界和行業(yè)界共同制定。三是從認證的實施上看，進校考查的專家組成員由行業(yè)和教育界專家共同組成，實施認證考查活動。認證結(jié)論審議也由包含一定比例的行業(yè)專家在內(nèi)的認證結(jié)論審議委員會進行。？ 答：我國的工程教育認證始于1993年土建類專業(yè)評估 ，2006年正式在多個專業(yè)領(lǐng)域?qū)嵤?，迄今已走過8年的發(fā)展歷程。截止2012年底，已有15個專業(yè)領(lǐng)域，總計295個專業(yè)點接受認證。15個專業(yè)領(lǐng)域分別是：機械類、計算機科學(xué)與技術(shù)類、電子信息與電氣工程類、水利類、安全工程類、化工與制藥類、環(huán)境工程類、交通運輸類、食品科學(xué)與工程類、地礦類、地質(zhì)類、材料類、儀器類、測繪工程類 、土木類等。隨著工程教育專業(yè)認證的發(fā)展，認證協(xié)會將逐步擴大認證專業(yè)領(lǐng)域。三、工程教育專業(yè)認證標準13．工程教育專業(yè)認證標準包括哪些基本內(nèi)容？ 答：我國的工程教育認證標準以《華盛頓協(xié)議》提出的畢業(yè)生素質(zhì)要求(Graduate AttributeProfiles)為基礎(chǔ)，符合固際實質(zhì)等效要求?，F(xiàn)行認證標準由通用標準和專業(yè)補充標準兩部分構(gòu)成。通用標準規(guī)定了專業(yè)在學(xué)生、培養(yǎng)目標、畢業(yè)要求、持續(xù)改進、課程體系、師資隊伍和支持條件7個方面的要求；專業(yè)補充標準規(guī)定相應(yīng)專業(yè)領(lǐng)域在上述一個或多個方面的特殊要求和補充。認證標準各項指標的邏輯關(guān)
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