新型區(qū)域教研機構(gòu)建設(shè)與思考-文庫吧
2025-06-14 01:05 本頁面
【正文】 文化氛圍佳，教學(xué)設(shè)施完備，環(huán)境優(yōu)美。學(xué)院現(xiàn)已發(fā)展成為區(qū)域性的中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心、教改科研中心、信息資料中心、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)考試中心、遠程教育中心，并承辦附屬中學(xué)一所、附屬小學(xué)一所。有專任教師44名，有穩(wěn)定的兼職教研員21名。在職教師中擁有研究員3人、特級教師4人、市級骨干教師10人、區(qū)學(xué)科帶頭人5人、區(qū)骨干教師8人、高級教師27人、研究生8人（含在讀研究生4人）、全國優(yōu)秀教師2人，市先進工作者6人。我們學(xué)院承擔(dān)了全區(qū)教育系統(tǒng)干部、教師的繼續(xù)教育和中學(xué)、小學(xué)、幼兒園教育教學(xué)的研究、指導(dǎo)與服務(wù)等工作，為我區(qū)教育系統(tǒng)的兩支隊伍建設(shè)和近幾年南岸區(qū)基礎(chǔ)教育的教育教學(xué)質(zhì)量進入重慶市的先進行列做出了重大貢獻。多次被評為重慶市教研工作先進單位、師資培訓(xùn)先進單位、教育科研先進單位、電教教儀工作先進單位。以項目負責(zé)方式“立項”成立“南岸區(qū)教師進修學(xué)校校園文化建設(shè)項目組”（以下簡稱“項目組”），提出了“服務(wù)、質(zhì)量、卓越”的辦學(xué)理念，提出了“學(xué)校發(fā)展我發(fā)展、教師成長我進步、質(zhì)量提升我成功”的發(fā)展理念和精神文化追求。在分析總結(jié)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和辦學(xué)思路上，疏理了學(xué)校辦學(xué)方略和學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)及愿景；最后，制定出了學(xué)校文化創(chuàng)建及其體系第一階段的《校園文化創(chuàng)建及其文化體系構(gòu)建項目實施方案》、《校園文化創(chuàng)建及其體系構(gòu)建項目實施計劃》。二、深化機構(gòu)改革整合資源在領(lǐng)導(dǎo)體制上，積極執(zhí)行和完善院長負責(zé)制的領(lǐng)導(dǎo)體制，在管理體制上，進一步完善雙向選擇的教職工崗位聘任制。進一步完善教師的考核、評價、獎勵制度，逐步形成中干競爭上崗的用人機制和在動態(tài)中管理的人才流動機制。理順內(nèi)部機構(gòu)，部門調(diào)整，合并教科室、培訓(xùn)部為研修部，促進研培一體化，設(shè)立發(fā)展部，實行項目管理制，激發(fā)廣大教職工主觀能動性，共謀學(xué)校發(fā)展大計。設(shè)立裝備中心，實現(xiàn)區(qū)域資源共享。各部門明確職責(zé)，分工合作，形成合力。大力普及信息技術(shù)教育，以信息化帶動教育現(xiàn)代化，認真指導(dǎo)基層學(xué)校的“校校通”工程。要加大力度開設(shè)信息技術(shù)課程和信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用的研究、指導(dǎo)和服務(wù)，開發(fā)、建設(shè)共享的中小學(xué)教育資源庫。三、加強隊伍建設(shè)優(yōu)化人力資源明確師德要求：熱愛教育，熱愛學(xué)生，高度負責(zé)，積極探索，勇于實踐，為人師表。學(xué)歷達標(biāo)：全部教師達到大學(xué)本科水平，有20%的中青年教師達到碩士研究生水平，在已獲得碩士學(xué)位的教師中有計劃地培養(yǎng)博士研究生。能力要求：每位教師都應(yīng)一專多能，掌握教學(xué)藝術(shù)和現(xiàn)代教學(xué)手段與方法，具有較強的科研能力，能適應(yīng)和指導(dǎo)國家新課程改革。職稱要求：到2010年，力爭有5位研究員級教
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