【正文】 但是，我國目前的會計人員面臨年齡梯度大、地域分布廣等眾多問題，無法保證學(xué)習到最新的會計準則，因而對當前會計人員進行繼續(xù)教育以增強其專業(yè)技能就成為了當務(wù)之急。我國建立和完善社會主義市場經(jīng)濟體制以來，特別是隨著經(jīng)濟全球化和我國加入WTO，知識更新周期日益縮短，知識老化速度加劇。傳統(tǒng)會計準則已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代企業(yè)多元化、建立現(xiàn)代企業(yè)制度的需求，當前企業(yè)要求會計人員需要有扎實的會計理論基礎(chǔ)和業(yè)務(wù)操作能力，從而面對經(jīng)濟全球化趨勢和中國加入WTO以后所帶來的企業(yè)錯綜復(fù)雜、激烈競爭的形勢。隨著近幾年我國上市公司頻繁出現(xiàn)制造虛假財務(wù)信息以獲得高額融資，損害國家利益的情況，暴露出我國當前會計人員素質(zhì)不高，違背職業(yè)道德，導(dǎo)致做假造假情況屢見不鮮。只有定期進行大規(guī)模的培訓(xùn)，提高其政治思想素質(zhì)，才能逐漸減少當前情況的發(fā)生，保證當前會計工作的準確性，避免更嚴重的現(xiàn)象發(fā)生。（2） 會計人員繼續(xù)教育的意義(1)會計人員繼續(xù)教育是各項新準則、新規(guī)章制度貫徹執(zhí)行的需要 謝國珍 對我國會計人員繼續(xù)教育若干問題的思考. 中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會計 2010（8）近幾年來，我國會計制度與會計教育一直都處在改革之中。自1985年我國第一部有關(guān)會計的法律《會計法》由第六屆全國人大常委會第九次會議審核通過以后，在1993年又對《會計法》進行了修改，以適應(yīng)改革開發(fā)以來的經(jīng)濟發(fā)展要求。同時各種新的制度與具體法律法規(guī)也相繼發(fā)布，如2000發(fā)布的《企業(yè)財務(wù)會計報告條例》、《小企業(yè)會計制度》和之前發(fā)布的《總會計師條例》等，都為我國今后會計工作的開展指明了方向。同時《會計準則》的出臺，幾乎每年一變的趨勢，特別是2006年財政部發(fā)布的基礎(chǔ)會計準則和具體會計準則，也昭示著我國正在向國際會計準則趨同。越來越多的跡象表明，只有通過會計人員的繼續(xù)教育，與國際接軌，才能保證會計的真實性與謹慎性，確保會計信息技術(shù)不會失真。(2)會計人員繼續(xù)教育是貫徹落實人才強國戰(zhàn)略、建設(shè)“學(xué)習型”社會的體現(xiàn)科教興國、人才強國一直以來是我國的一項重大戰(zhàn)略，堅持以教育為本，把教育可科技擺在經(jīng)濟社會發(fā)展的重要位置，同時把人才作為推進社會發(fā)展的關(guān)鍵因素，努力造就一批高素質(zhì)的勞動者和創(chuàng)新人才，使我國由人口大國變?yōu)槿瞬艔妵?，這是我國現(xiàn)階段的一項重要任務(wù)，對會計人員進行繼續(xù)教育，有利于其全面提高綜合素質(zhì)和操作能力，為我國培養(yǎng)一大批合格、高素質(zhì)的精英人才。不僅有利于我國會計行業(yè)水平的健康、平穩(wěn)發(fā)展，而且可以調(diào)動會計人員的積極性與主動性，為全面建設(shè)小康社會與我國綜合國力、文化軟實力的提高作出重大貢獻?！皩W(xué)習型”社會最早是由美國學(xué)者哈欽斯提出，其核心為終身學(xué)習、全民學(xué)習。而終身教育已成為各國教育發(fā)展和社會進步的共同要求，建立終身教育體系已成為世界教育改革和發(fā)展的共同趨勢 朱瑛 2011（11）.231。只有順應(yīng)時代發(fā)展的要求，全民開展終身學(xué)習，才能緊跟時代的腳步。會計制度的不斷改革與不斷發(fā)展，迫使我們必須盡快武裝自己來順應(yīng)時代潮流。繼續(xù)教育作為貫徹落實學(xué)習型社會的縮影，無疑會給當前會計人員帶來提高自身的機會，參與會計人員的繼續(xù)教育，有利于解決工學(xué)矛盾，不斷調(diào)整自身，更是貫徹落實“學(xué)習型”社會的體現(xiàn)。18 二、會計人員繼續(xù)教育概述(1)會計人員繼續(xù)教育有利于會計人員提高其自身能力，對促進就業(yè)具有積極作用 當今社會的發(fā)展趨勢表明，企業(yè)對精英人才的重視越來越明顯。高質(zhì)量會計人才的缺失正是阻礙我國會計行業(yè)發(fā)展的重要因素。有研究表明，我國會計高質(zhì)量人才所占比例非常低。以云南省為例，目前云南注冊會計師僅2100余名，但隨著眾多大型企業(yè)紛紛入滇，對會計人才的需求日益旺盛。業(yè)務(wù)能力熟練的會計受到企業(yè)青睞，收入呈現(xiàn)穩(wěn)定增長局面。但技術(shù)水平低的收入則依然低下。隨著經(jīng)濟全球化趨勢的發(fā)展，低能力會計人才將逐漸失去工作機會，長此以往，會計人員之間的貧富差距就會拉大，從而引發(fā)社會矛盾的加劇。會計從業(yè)人員的繼續(xù)教育,是保證會計行業(yè)不斷適應(yīng)我國經(jīng)濟和社會發(fā)展新形勢、新任務(wù)的必然要求,也是保證會計行業(yè)自身能夠持續(xù)、健康發(fā)展的有效途徑。搞好會計人員繼續(xù)教育,對于完善會計人員知識結(jié)構(gòu),提高會計從業(yè)人員的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì),具有十分重要的意義。(2)會計人員繼續(xù)教育有利于提高會計從業(yè)人員的職業(yè)道德水平經(jīng)濟越發(fā)展，會計越重要，會計要發(fā)展，人才是關(guān)鍵，沒有合格的高素質(zhì)的會計專業(yè)人才，是難以適應(yīng)我國改革開放深入發(fā)展的形勢，也是無法面對激烈萬變的市場經(jīng)濟，在會計工作中曾出現(xiàn)過的大量會計信息失真、數(shù)字虛假、編制假帳等現(xiàn)象，其中起因不少是源自于會計人員整體水平低下、綜合素質(zhì)不高，法制觀念淡薄；在經(jīng)濟全球化，會計工作與國際接軌的現(xiàn)實面前，多數(shù)會計人員深感知識貧乏，束手無措、無所適從。實踐證明，對會計人員進行繼續(xù)教育是非常必要的，在當前已特別顯示出其現(xiàn)實意義和迫切性。只有通過采取定期的會計人員繼續(xù)教育，加深對會計人員的職業(yè)守則的認識，真正做到愛崗敬業(yè)、誠實守信、廉潔自律、客觀公正、堅持準則、提高技能、參與管理、強化服務(wù)，從根本上扭轉(zhuǎn)我國會計隊伍的不利局面。 會計人員繼續(xù)教育概述（1） 會計人員繼續(xù)教育概念何為會計人員繼續(xù)教育？簡單的來說，就是會計人員的再教育，對取得會計從業(yè)資格證的人員，不管其是否參加會計工作，為了提高其職業(yè)技術(shù)能力和專業(yè)素質(zhì)、職業(yè)道德水平，適應(yīng)全球化趨勢以來的新變化與新時期開展會計工作的需要，進行教育的一項重要舉措，有利于其更好地適應(yīng)社會主義經(jīng)濟發(fā)展要求，是會計隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容。（2） 會計人員繼續(xù)教育的必要性 改革開放以后，我國經(jīng)濟一直呈現(xiàn)快速發(fā)展的勢頭。進入21世紀以后，經(jīng)濟全球化趨勢的進一步加強，尤其是在2001年加入世界貿(mào)易組織以后，我國與世界各國的聯(lián)系更一步緊密，市場化程度大大提高。會計作為商品經(jīng)濟的產(chǎn)物，自然在其中扮演著重要角色。我國的會計政策與國際上發(fā)達國家相比還是比較落后的，所以就必須要求會計人員快速掌握最新的會計業(yè)務(wù)知識來面對日益增長的經(jīng)濟業(yè)務(wù)需要。特別是在中國成為”世界工廠“以后，發(fā)達國家紛紛向中國投入資本，我國的進出口貿(mào)易額一直在飛速地增長，會計業(yè)務(wù)正在走向全球化，這就必須要求會計人員通過繼續(xù)教育來進行會計知識更新，提高其專業(yè)知識水平。同時，經(jīng)濟體制改革的基本目標是把高度集中的計劃經(jīng)濟體制改革成為社會主義市場經(jīng)濟體制，以增強企業(yè)活力為中心環(huán)節(jié)，國有企業(yè)改革以建立現(xiàn)代企業(yè)制度為方向。我國已經(jīng)進入市場經(jīng)濟時代，所以現(xiàn)代會計也必須轉(zhuǎn)型。傳統(tǒng)的手工作業(yè)不僅勞動強度大、計算繁瑣，而且更容易出錯，但是隨著計算機技術(shù)的不斷發(fā)展，會計電算化開始普及，各種會計軟件的加入不僅節(jié)省了時間，而且解放了會計人員，勞動時間大大縮短。為了能夠快速掌握運用會計軟件，必須進行繼續(xù)教育來更新知識，加強學(xué)習。2005年《會計從業(yè)資格管理辦法》頒布，其中說道“持證人員應(yīng)當接受繼續(xù)教育，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德水平。持證人員參加繼續(xù)教育不得低于24小時”，說明會計人員繼續(xù)教育已經(jīng)得到黨和國家的高度重視。同時《會計法》第39條規(guī)定：“會計人員應(yīng)當遵守職業(yè)道德，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。對會計人員的教育和培訓(xùn)工作應(yīng)當加強”。另外，1998年財政部更是頒布了《會計人員繼續(xù)教育暫行規(guī)定》，2006年通過財政部令第26號修改制訂了《會計人員繼續(xù)教育規(guī)定》，這些法