【正文】 10 多所大學開設了電子商務專業(yè)碩士或 MBA 教育。從 1999 年開始，教育部陸續(xù)批準電子商務專業(yè)的第二專業(yè)、高職、?？平逃Ｍ?，國家勞動人事部正式將電子商務列為正式的職業(yè)目錄，并開始組織“電子商務師”的職稱資格考試。2022 年起，教育部正式批準 15 所高等院校試辦電子商務專業(yè)，北方交通大學是首批被教育部批準的高校之一。2022 年開始我校正式開始招生。2022 年高校電子商務協(xié)作組成立，我校成為常務理事單位之一。截至 2022 年底，全國陸續(xù)開設電子商務專業(yè)的高等院校已經(jīng)達到 97 所。電子商務專業(yè)是一個以信息技術、經(jīng)濟管理和法學為基礎學科的新興專業(yè)，該專業(yè)要求學生掌握電子商務的基本概念，學習電子商務系統(tǒng)的設計、建造技術，并能夠從事電子商務企業(yè)的運作和管理。因此，這一專業(yè)對學生的動手能力、創(chuàng)新意識都有較高的要求。在 2022 年深圳舉行的“全國高校電子商務教學協(xié)作組常務理事年會”上，開設電子商務專業(yè)的高校普遍認為，隨著電子商務專業(yè)兩年來的招生，學生已經(jīng)逐步開始進入到專業(yè)基礎課和專業(yè)課程的學習階段。在目前情況下，實驗室建設與師資隊伍、教材建設和課程體系建設相比，其緊迫性更加突出，需要花大力氣建設。與會的所有高校就實驗室建設達成了“成果共享、風險共擔”的共識，并確定于 2022 年 10 月在浙江大學進行電子商務專業(yè)實踐教學和實驗室建設交流展；此外，還要求開設電子商務專業(yè)的高校準備于 2022 年申報電子商務專業(yè)碩士點。北方交通大學作為全國首批批準的 15 所開辦電子商務專業(yè)的高校，目前，已經(jīng)招收北方交通大學本科基本建設項目可行性論證書第 5 頁 共 45 頁電子商務專業(yè)學生 2 屆 8 個班，240 余人。其中 2022 級的學生已經(jīng)開始進入專業(yè)基礎課的學習。盡管新專業(yè)建設的很多方面都存在迫切需要解決的問題，但是實踐教學環(huán)節(jié)與其他方面相比，矛盾更為突出：缺乏進行課程教學實踐、實習的必備軟硬件環(huán)境，電子商務專業(yè)實驗室已經(jīng)成為當前專業(yè)建設中亟待解決的問題。綜上所述，我校在電子商務專業(yè)的申報和試辦過程中在全國高校中位居前列，要在全國高校普遍開始重視這一新專業(yè)的情況下，繼續(xù)辦好這一專業(yè)，就必須在電子商務專業(yè)實驗室建設方面加大投入，這對提高我校電子商務專業(yè)建設水平、本科專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量而言，不僅是必要的也是非常迫切的。北方交通大學本科基本建設項目可行性論證書第 6 頁 共 45 頁二 現(xiàn)狀分析與預期目標 我國高校電子商務專業(yè)實驗室建設現(xiàn)狀目前，全國各高校電子商務專業(yè)的實驗室建設的水平發(fā)展很不平衡，也沒有固定的模式。其中比較有代表性或者有特點的幾個學校如下： 西安交通大學西安交大是我國開辦電子商務比較早的學校。在 2022 年教育部正式批準電子商務專業(yè)招生前，該校從 99 年起在信息管理專業(yè)開設電子商務方向，2022 年該校信息管理專業(yè)的部分學生轉為電子商務專業(yè)，因此，全國其他高校尚無畢業(yè)生的情況下，目前該校已經(jīng)有 2 屆學生畢業(yè)。從 2022 年起，該校利用國家“985 計劃”的 700 萬元投資，學校配套 500 萬元，已經(jīng)建起面積達到 500 平方米的電子商務專業(yè)實驗室，作為本科專業(yè)課程學習、專業(yè)實習、畢業(yè)設計和學生創(chuàng)新實踐的基地。該實驗室在建立了“電子商務教學試驗平臺”、 “二手書（貨）電子交易系統(tǒng)” 、 “模擬電子認證（ CA）系統(tǒng)” 、 “網(wǎng)絡銀行與支付” 等專題實踐教學系統(tǒng)；除了滿足本科教學外，該實驗室還向西安交大其他專業(yè)選修電子商務課程的學生開發(fā)，并依托該實驗室開展“ 全國高校電子商務專業(yè)師資任職資格培訓”。此外，西安交大的電子商務實驗室還設立了“網(wǎng)絡銀行”、 “網(wǎng)絡安全”、 “網(wǎng)站開發(fā)”等專題研究室和一個研究中心，開展面向?qū)I(yè)前沿的研究工作。 汕頭大學汕頭大學的電子商務實驗室在全國高校中建立較早而且很有特色。其實驗室的目的主要為“培養(yǎng)電子商務創(chuàng)業(yè)型人才”服務。電子商務專業(yè)學生自二年級開始都需要編制自己的創(chuàng)業(yè)計劃，然后學習專業(yè)課程后，完成支持創(chuàng)業(yè)計劃的技術方案的論證和關鍵技術研究，畢業(yè)設計階段依托實驗室完成開發(fā)、試運轉工作。電子商務實驗室同時還作為學生創(chuàng)業(yè)的孵化器，對優(yōu)秀的創(chuàng)意和創(chuàng)業(yè)計劃提供技術、設備、管理方面的幫助。按照這一思路，其電子商務實驗室主要支持：“電子商務原理認知實習”、 “電子商務系統(tǒng)原型的重復制作 ”、 “電北方交通大學本科基本建設項目可行性論證書第 7 頁 共 45 頁子商務系統(tǒng)的創(chuàng)新開發(fā)”、 “運行試驗和創(chuàng)業(yè)實踐” 四個模塊。截至 2022 年，兩年來汕頭大學依托電子商務實驗室已經(jīng)孵化了 6 個學生創(chuàng)業(yè)的企業(yè)。 華中師范大學華中師大在電子商務試驗建設中采取的是與其他高校不同的思路，該校從2022年到2022年，陸續(xù)投資300多萬元進行電子商務專業(yè)實驗室的硬件投資，同時，學校與社會合資建立了從事電子商務活動的企業(yè)，學生電子商務的認知實習、畢業(yè)設計和專業(yè)實習都在該企業(yè)當中完成；同時，優(yōu)選的學生創(chuàng)新成果又由學校投入到企業(yè)當中進行成果轉化。 清華大學、浙江大學這兩所學校的電子商務實驗室主要通過與 IBM、Intel 等企業(yè)合作，利用這些國際知名電子商務企業(yè)贈送的軟硬件產(chǎn)品充實實驗室條件。采用這些企業(yè)提供的教材供學生進行課程實踐；這兩所學校的電子商務實驗室滿足本科學生學習外，另外一個重要任務是提供科學研究的環(huán)境。例如 1999 年 Intel 向清華大學經(jīng)濟管理學院注資 20 萬美元，幫助其建立電子商務實驗室； 其它大學還有一些學校雖然實驗室建設正在進行，但是在某些方面具有自身的特色：人民大學信息學院自行開發(fā)了“B2C 電子交易模擬教學軟件”，該軟件被中國信息經(jīng)濟學會推薦，在幾所高校當中使用；南開大學的電子商務實驗室通過與天津新技術開發(fā)區(qū)合作共同建立，學校投資硬件環(huán)境，其實驗室將電子商務與企業(yè) ERP 系統(tǒng)結合在一起，除了滿足本科教學需要外，還用于開發(fā)區(qū)和學校的科學研究使用；首都師范大學在電子商務實驗室方面，依托學校在北京市電子政務方面建設方面的優(yōu)勢，主要在“電子政務教學系統(tǒng)”方面突出特色；此外，在電子商務實驗室建設方面，除了開辦該專業(yè)的高校在積極努力外，一些從事電子商務產(chǎn)品開發(fā)的企業(yè)也紛紛進入這一領域。例如：北京德意通數(shù)碼技術有限責任公司就是其中的一員，他們開發(fā)的德意電子商務實驗室（交互教學版） 版是根據(jù)全國各地電子商務專業(yè)教學和實驗的要求研發(fā)而成的一個電子商務教學實驗軟件。該軟件涵蓋了電北方交通大學本科基本建設項目可行性論證書第 8 頁 共 45 頁子商務教學中的眾多知識點，如：三種電子商務交易模式(B2B、B2C 、C2C)、網(wǎng)絡營銷、電子支付、EDI 等，還包含師生信息管理、考試與實驗管理等實用的教學輔助功能；浙大科技是浙江大學直屬企業(yè)，是一家集科研、生產(chǎn)、銷售為一體的高科技企業(yè)。他們從自己學校的教學需要出發(fā)，發(fā)揮自身的科研優(yōu)勢，利用自己積累的開發(fā)經(jīng)驗，開發(fā)建設首先適合自己學校使用的電子商務實驗室，并作市場推廣銷售；清華紫光也開發(fā)了用于電子商務教學和試驗用的一些產(chǎn)品。 現(xiàn)狀分析在調(diào)研過程中，先后與西安交大（李琪、魏修建） 、浙江大學（陳德人） 、東北大學（才書訓） 、東北財經(jīng)大學（史達） 、汕頭大學（張耀輝） 、北京郵電大學（胡桃） 、北京外經(jīng)貿(mào)大學（席寧華、陳進） 、首都師范大學（張建林） 、人民大學（方美琪） 、華中師范大學（王學東） 、上海大學（楊建爭）等單位從事電子商務方面的教授進行了廣泛的交流，在電子商務專業(yè)實踐教學和實驗室建設方面，全國高等院?；咎幱谝韵卢F(xiàn)狀：電子商務專業(yè)批準設立后，絕大多數(shù)高校從籌辦專業(yè)進入到人才培養(yǎng)階段，專業(yè)課程的實踐教學和實習問題是所有高校迫切需要解決的問題，而且實驗室建設直接影響到人才培養(yǎng)的質(zhì)量，為此，在 2022 年高校電子商務教學協(xié)作組會議上，電子商務實驗室建設被列為今后工作的一個重點內(nèi)容。2. 高校電子商務實驗室普遍處于投入建設階段，沒有形成固定的模式目前，幾乎所有開辦電子商務專業(yè)的高校均采取不同的投資方式建設實驗室，以促進新專業(yè)的發(fā)展，并期望辦出特色；但是，就實驗室的內(nèi)容而言，還沒有固定的模式，大多數(shù)學校都在進行探索，但普遍的共識是：電子商務實驗室應當支持：1）原理性的認知試驗、課程教學中的驗證型實驗、專業(yè)實習中的應用型實驗；2）在上述三種類型的實驗基礎上開展創(chuàng)新性試驗；學校應當發(fā)展特色試驗并鼓勵學生依托實驗室進行創(chuàng)業(yè)實踐；3. “校校合作、校企合作” 是加速電子商務實驗室建設的重要途徑所有開辦電子商務專業(yè)的學校要在短期內(nèi)完成實驗室建設，以滿足本科專業(yè)課程教學需要是一個非常困難和艱巨的工作，為此， “校校合作、校企合作”是目前已建實驗室學校的經(jīng)驗，也是其他學校加快建設速度的必要途徑；北方交通大學本科基本建設項目可行性論證書第 9 頁 共 45 頁2022 年 7 月、10 月分別在武漢和杭州將舉行電子商務實驗室建設成果展示，以促進不同學校之間相互交流，成果的共享應體現(xiàn)經(jīng)濟利益、風險意識；浙江大學、清華大學、東北財大利用“校企合作”的方式建立實驗室，是節(jié)省投資、加速實驗室建設的一個多快好省的策略；4. 與實驗室建設同步完成實驗大綱教材的建設大多數(shù)高校在實驗室硬件投資方面都加強了投入，但相關的軟件環(huán)境如教學模擬軟件、實驗大綱、實驗教材等還有很多工作要做，否則，實驗室的整體效益很難體現(xiàn)，所以 2022年高校電子商務協(xié)作組將在骨干課程建設中設立實驗室建設主題；同時借助《中國電子商務年鑒》編輯部的力量，組成電子商務案例編寫委員會，加強案例（包括教材和試驗環(huán)境）的工作；5. 電子商務實驗室是電子商務及其他專業(yè)、遠程教學共享的綜合試驗室目前高校電子商務實驗室除了完成本科教學外，還普遍支持第二專業(yè)、遠程教學及其他相關專業(yè)的教學與培訓工作。例如，浙江大學遠程教育中電子商務實踐教學依托其實驗室；東北財大的電子商務實驗室同時還是 MBA 教學的一個部分；東北大學的實驗室也是遼寧省、河北省電子商務專業(yè)資格培訓的基地。 北方交大電子商務專業(yè)實踐教學現(xiàn)狀與全國其他高校相比，北方交大電子商務實驗室的建設基本定位可以簡單歸納為“準備較早、特色在外、動手較晚、任務艱巨”。作為教育部首批 15 所試辦電子商務的高等院校，在申辦過程中，北方交大準備依托交通運輸學院、經(jīng)管學院既有的實踐教學基礎，輔之以原有科研成果，應當說還是基礎較好；且在首批院校當中在“物流電子化、科研成果”方面還很有特色，這些在高校電子商務協(xié)作組當中也被認可。而且，在“校企合作”共建方面也作了一些工作，例如與 BEA 公司、臺灣雙葉公司的合作方面也有進展。但是，后續(xù)兩年當中，由于專業(yè)及其管理方式的調(diào)整，在實驗室建設方面與西安交大等持續(xù)在此方面投入的學校相比，已經(jīng)處于落后的狀態(tài)；與同期的北京郵電大學、外經(jīng)貿(mào)大學相比各有特色，仍基本處于一個起跑線上。到目前為止，我校電子商務專業(yè)本科專業(yè) 2022 級別已經(jīng)進入專業(yè)課程學習階段，其課程實踐仍然不完全具備，專業(yè)實習和畢業(yè)實習的環(huán)境更無從談起，所以實驗室建設的工北方交通大學本科基本建設項目可行性論證書第 10 頁 共 45 頁作與其他院校相比動手較晚，要在近期建設，任務艱巨。從 2022 年中，學校確定專業(yè)歸口后，該實驗室的建設工作才初步提到日程，經(jīng)過這段時間的努力，已經(jīng)完成的工作主要包括：? 調(diào)研國內(nèi)各層次開辦電子商務專業(yè)的院校的實驗室建設情況；? 調(diào)查征求電子商務專業(yè)課程任課教師對實踐教學的需求；? 完成了專業(yè)認知實習大綱、課程大綱的編寫；? 完成電子商務專業(yè)實驗室建設初步方案，并經(jīng)學校討論；? 根據(jù)學校意見，對報告進行修改，形成了項目可行性論證書（本報告） ； 預期目標 總目標以服務全校電子商務專業(yè)本科教學為核心，兼顧全校電子商務選修課程實踐教學的需要；完成電子商務試驗室的場地、硬件環(huán)境建設，開發(fā)電子商務教學模擬軟件和學生實習模擬環(huán)境，完成實驗內(nèi)容設計和實驗教材編寫，覆蓋電子商務專業(yè)原理性、驗證性、應用性的實踐環(huán)節(jié)，并為學生創(chuàng)新型、創(chuàng)業(yè)型的實踐活動提供支持，從而滿足電子商務專業(yè)本科教學的基本需要；另外通過校企合作、聯(lián)合辦學等多種方式，建成以電子商務環(huán)境中的物流電子化為特色的、開放型的試驗平臺，在國內(nèi)開辦電子商務專業(yè)高校的同類實驗室中達到一流水平。 項目建成后的效益項目建設完成后，將會具有以下標志性的成果：（1）完成電子商務專業(yè)實驗室的場地、硬件環(huán)境建設，解決電子商務本科專業(yè)的實踐教學需要；（2）完成電子商務專業(yè)認知學習、課程教學、課程設計、專業(yè)實習的實驗（實習）大綱；開發(fā)完成的軟件參加全國高校電子商務專業(yè)實驗室建設交流，爭取獲獎，并為其他院校采用；（3）為學生從事電子商務競賽、創(chuàng)業(yè)實踐提供環(huán)境；該項目完成后，取得的效益將主要體現(xiàn)在：支持本科教學的各個環(huán)節(jié)；取代或者部分取代現(xiàn)場實習，節(jié)省教學費用；為我校進一步開設電子商務碩士點提供支持。北方交通大學本科基本建設項目可行性論證書第 11 頁 共 45 頁三 需求分析針對電子商務專業(yè)實驗室的建設，交通運輸學院征求了任課教師的意見和學院教學指導委員會的意見，調(diào)查結果表明對實驗室的需求主要體現(xiàn)在以下方面： 原理性的認知學習需求其對象主要是電子商務專業(yè)的低年級學生或者選學電子商務課程的其他專業(yè)學生；支持的課程主要是電子商務概論、電子商務安全等；在這一方面，希望通過錄像、幻燈等多媒體方式，了解電子商務的基本概念及其應用情況，側重于直觀、感性認識； 驗證型的課程學習需求該部分主要是滿足電子商務專業(yè)基礎課、專業(yè)課的課程學習需要，建造課程教學所需要的軟硬件環(huán)境；通過重復性、裝配型的操作，使學生掌握電子商務的基本技術手段、并加深對專業(yè)知識的理解。在這一部分，需要學