【總結(jié)】2013高考數(shù)學備考訓練-正弦定理和余弦定理應(yīng)用舉例一、選擇題1.從A處望B處的仰角為α,從B處望A處的俯角為β,則α,β之間的關(guān)系是( )A.αβ B.α=βC.α+β=90°D.α+β=180°答案 B2.如圖,在河岸AC測量河的寬度BC,圖中所標的數(shù)據(jù)a,b,c,α,β是可供測量的數(shù)據(jù).下面給出的四組數(shù)據(jù)中,
2025-06-07 23:38
【總結(jié)】正余弦定理的綜合應(yīng)用1.【河北省唐山一中2018屆二練】在中,角的對邊分別為,且.?。?)求角的大??;(2)若的面積為,求的值.2.【北京市海淀區(qū)2018屆高三第一學期期末】如圖,在中,點在邊上,且,,,.(Ⅰ)求的值;(Ⅱ)求的值.【解決法寶】對解平面圖形中邊角問題,若在同一個三角形,直接利用正弦定理與余弦定理求解,若圖形中條件與結(jié)論不在一個三角
2025-06-26 06:12
【總結(jié)】第二章函數(shù)與基本初等函數(shù).正弦定理、余弦定理自主預習案自主復習夯實基礎(chǔ)【雙基梳理】、余弦定理在△ABC中,若角A,B,C所對的邊分別是a,b,c,R為△ABC外接圓半徑,則定理正弦定理余弦定理內(nèi)容===2Ra2=;b2=;c2=變形(1)a=2Rsin
2025-06-07 19:44
【總結(jié)】余弦定理復習回顧::2.正弦定理的作用:解三角形:(1)已知兩邊及其中一邊所對的角(2)已知兩角及一邊sinsinsinabcABC??探究:問題:在△ABC中,已知a、b,和角C,求c。(即用a、b、C表示c)
2025-07-18 09:05
【總結(jié)】年級高二學科數(shù)學版本北師大版(理)內(nèi)容標題必修5第二章第1節(jié)正弦定理與余弦定理編稿老師胡居化【本講教育信息】一.教學內(nèi)容:必修5正弦定理、余弦定理二、教學目標(1)熟練的掌握正弦定理、余弦定理及其簡單的應(yīng)用。(2)在正、余弦定理應(yīng)用過程中,體會利用函數(shù)與方程的數(shù)學思想處理已知量
2025-06-29 14:47
【總結(jié)】【課題】正弦定理與余弦定理(一)【教學目標】知識目標:理解正弦定理與余弦定理.能力目標:通過應(yīng)用舉例與數(shù)學知識的應(yīng)用,培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力.【教學重點】正弦定理與余弦定理及其應(yīng)用.【教學難點】正弦定理與余弦定理及其應(yīng)用.【教學設(shè)計】本課利用幾何知識引入新知識降低了難
2024-12-08 20:12
【總結(jié)】解三角形正弦定理(一)正弦定理:,(2)推論:正余弦定理的邊角互換功能①,,②,,③==④典型例題:1.在△ABC中,已知,則∠B等于()A.B.C.D.2.在△ABC中,已知,則這樣的三角形有_____1____個.3.在△ABC中,若,求的值.解 由條
2025-07-24 11:23
【總結(jié)】余弦定理及其應(yīng)用【教學目標】【知識與技能目標】(1)了解并掌握余弦定理及其推導過程.(2)會利用余弦定理來求解簡單的斜三角形中有關(guān)邊、角方面的問題.(3)能利用計算器進行簡單的計算(反三角).【過程與能力目標】(1)用向量的方法證明余弦定理,不僅可以體現(xiàn)向量的工具性,更能加深對向量知識應(yīng)用的認識.(2)通過引導、啟發(fā)、誘導學生發(fā)現(xiàn)并且順利推導出余弦定理的過程,
2025-06-19 00:57
【總結(jié)】人教版數(shù)學必修5§溫州市五十一中學俞美丹一、教學內(nèi)容解析余弦定理是繼正弦定理教學之后又一關(guān)于三角形的邊角關(guān)系準確量化的一個重要定理。在初中,學生已經(jīng)學習了相關(guān)邊角關(guān)系的定性的結(jié)果,就是“在任意三角形中大邊對大角,小邊對小角”,“如果已知兩個三角形的兩條對應(yīng)邊及其所夾的角相等,則這兩個三角形全等”。同時學生在初中階段能解決直角三角形中一些邊角之間的定量
2025-06-19 01:03
【總結(jié)】數(shù)學:《正弦定理與余弦定理》教案(新人教版必修5)(原創(chuàng))余弦定理一、教材依據(jù):人民教育出版社(A版)數(shù)學必修5第一章第二節(jié)二、設(shè)計思想:1、教材分析:余弦定理是初中“勾股定理”內(nèi)容的直接延拓,是解三角形這一章知識的一個重要定理,揭示了任意三角形邊角之間的關(guān)系,是解三角形的重要工具,余弦定理與平面幾何知識、向量、三角形有著密切的聯(lián)系。因此,做好“余弦定理”的教學,不僅能復習
2025-04-16 22:52
【總結(jié)】勾股定理練習題一、基礎(chǔ)達標:1.下列說法正確的是( )a、b、c是△ABC的三邊,則a2+b2=c2;a、b、c是Rt△ABC的三邊,則a2+b2=c2;a、b、c是Rt△ABC的三邊,,則a2+b2=c2;a、b、c是Rt△ABC的三邊,,則a2+b2=c2.2.Rt△ABC的三條邊長分別是、、,則下列各式成立的是( ?。〢.B. C
2025-06-22 07:39
【總結(jié)】《勾股定理》練習題及答案測試1勾股定理(一)學習要求掌握勾股定理的內(nèi)容及證明方法,能夠熟練地運用勾股定理由已知直角三角形中的兩條邊長求出第三條邊長.課堂學習檢測一、填空題1.如果直角三角形的兩直角邊長分別為a、b,斜邊長為c,那么______=c2;這一定理在我國被稱為______.2.△ABC中,∠C=90°,a、b、c分別是∠A、∠B、∠C的對邊.
2025-06-23 07:41
【總結(jié)】第一篇:解斜三角形、正弦定理、余弦定理--馮自會 文尚學堂 文尚學堂學科教師輔導講義 講義編號***教學管理部***教學管理部***教學管理部 第二篇:正弦定理余弦定理[推薦] 正弦定理余弦...
2025-09-27 22:49
【總結(jié)】預習學案課堂講義課后練習工具第一章解三角形欄目導引1.余弦定理預習學案課堂講義課后練習工具第一章解三角形欄目導引預習學案課堂講義課后練習工具第一章解三角形欄目導引1.了解向量法證明余弦定理的推導
2025-08-04 07:26
【總結(jié)】高中數(shù)學必修5在三角形中,已知兩角及一邊,或已知兩邊及其中一邊的對角,可以利用正弦定理求其他的邊和角,那么,已知兩邊及其夾角,怎么求出此角的對邊呢?已知三邊,又怎么求出它的三個角呢?導入:余弦定理是什么?怎樣證明?集體探究學習活動一:RTX討論一:在正弦定理的向量證法中,我們是如何將一個向量數(shù)
2025-01-19 09:02