【正文】 評優(yōu)與總結階段 6月 15日前 學院上報評選校級優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計）的參評論文（復印 件和電子版） 6月 20日 前 學校組織 完成 校級本科優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計）的評選 6月 30日前 學院 完成本科生畢業(yè)論文（設計）裝訂存檔工作 ，并 上報 2020屆本科生 畢業(yè)論文 (設計 )成績匯總表、 畢業(yè)論文（設計）工作總結 等材料 5 江西財經(jīng)大學 普通 本科畢業(yè)論文（設計）工作 管理辦法 （江財教務字［ 2020］ 2 號） 第一條 畢業(yè)論文（設計）的撰寫是教學過程中的一個重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學生綜合運用所學知識與技能進行科學研究的重要手段，也是檢驗學生專業(yè)理論知識和技能掌握程度的重要標準之一。 根據(jù)《教育部辦公廳關于加強普通高等學校畢業(yè)論文（設計）工作的通知》（教高廳 [2020]14 號），結合《普通高等學校本科教學工作水平評估方案》具體要求，為了進一步規(guī)范我校 本科畢業(yè)論文（設計）工作，全面提高本科畢業(yè)論文（設計）質量，特制訂本辦法。 第一章 選題 第二條 選題應遵循以下原則： （一）符合專業(yè)培養(yǎng)目標的要求，達到綜合訓練的目的。 （二）以研究現(xiàn)實問題為主，盡量結合經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設與社會建設的實際進行。 （三）貫徹因材施教的原則，涉及的知識范圍、理論深度要符合學生在校所學理論知識、實踐技能和現(xiàn)代科學技術發(fā)展水平的實際情況，對優(yōu)秀學生可適當加大份量和難度，使學生在原有水平和能力方面有較大的提高，并鼓勵學生有所創(chuàng)新。 （四）結合專業(yè)的特點，在選題時有所側 重： 經(jīng)濟、管理、法學、文科類專業(yè)畢業(yè)論文（設計）選題要有新穎性，要多反映社會、經(jīng)濟、法律、文化中的實際問題、熱點問題。 工科類專業(yè)畢業(yè)論文（設 計）應結合工程實踐選題，在保證基本工程訓練的基礎上做一些提高性 、拓展性的研究專題；結合實際任務進行的論文（設計），應選擇那些能滿足教學要求并有實際意義的論題。 理科類專業(yè)畢業(yè)論文（設計）選題要結合當前的科技、經(jīng)濟發(fā)展，讓學生走向學科前沿，要反映一定的學術水平。 藝術類專業(yè)的畢業(yè)論文（設計、創(chuàng)作、演出）選題應倡導題材廣泛性、風格多樣性與獨創(chuàng)性相結合，既 鼓勵弘揚主旋律，也提倡內容多樣化，倡導健康文明的生活內容和深入完整的藝術語言表達。 6 學校提倡不同專業(yè)（學科）互相結合，開闊學生眼界，實現(xiàn)學科之間的互相滲透。 （五）堅持“一人一題”的選題原則。若需二人以上共同完成，須由指導教師提出并經(jīng)教學院長批準。大題目的總體設計每個同學都要參加，其余部分應做到分工明確，以保證每個同學都能獨立完成相應部分工作。 第三條 各專業(yè)的選題一般由各教學系組織教師提出選題方向，填寫選題方向審批表交教學系。如學生根據(jù)自己感興趣的實際問題提出畢業(yè)論文（設計）題目，須填寫選題申請書交 教學系。教學系根據(jù)選題申請書組織進行審題、匯總，列入畢業(yè)論文（設計）選題方向指南，并報學院審批。 第四條 經(jīng)學院批準通過的選題方向指南，由學院統(tǒng)一向學生公布，教學系組織學生選題。選題可采取師生雙向選擇的辦法，對在雙向選擇中不能落實選題的學生，由學院、教學系負責協(xié)調落實。 第五條 學生選題確定后，由學院填寫選題匯總表，并提交一份（電子文檔）給教務處實踐教學管理科備案。學生不得任意改變題目，確有特殊原因需要改變者，須向指導教師說明理由，經(jīng)教學系同意報教學院長批準后方可更改。 第二章 開題 第六條 學生根 據(jù)選定的題目，征求指導教師的意見，認真完成開題工作。畢業(yè)論文（設計）開題時間可提前至第七學期。 第七條 指導教師根據(jù)選題提出畢業(yè)論文（設計）的具體要求，擬定工作進度，列出參考文獻目錄。由多個學生共同完成的題目，應明確各個學生獨立完成的工作內容。 第八條 各學院或教學系自行組織開題報告會，指導教師應認真審核《畢業(yè)論文（設計）開題報告及任務書》，并提出意見及建議。 第九條 畢業(yè)論文（設計）的 正文部分 文字量 不少于 10000 字或相當信息量，其中對外文翻譯、外文參考資料閱讀量的具體要求由指導教師和所在教學系量化 ；工科類專業(yè)學生進行畢業(yè)論文（設計）的時間（包括畢業(yè)實習和論文答辯時間）不少于 14 周，經(jīng)濟、管理、法、文、理、藝術類專業(yè)學生不少于 12周，藝術類專業(yè)的演出由相關學院確定。 第三章 撰寫 第十條 學生應當在畢業(yè)論文寫作前廣泛開展社會調查、收集資料、了解相關問題的研究現(xiàn)狀，開展科學實驗，獲取相關數(shù)據(jù)，避免低水平重復研究，避免侵犯他人的知識產(chǎn)權。 7 指導教師在學生收集資料和科學實驗的過程中應對學生多加指導，使學生掌握資料收集和科學實驗的方法。各學院要為學生查閱資料和科學實驗提供必要的條件。 第十一條 編寫提綱 和撰寫論文 （一）擬寫提綱 提綱編寫要項目齊全，能初步構成文章的輪廓。 （二）撰寫初稿 初稿的內容盡量充分豐富，以方便修改定稿，但須防止一味堆砌材料。 要合乎文體規(guī)范，文句力求精練簡明，通順易讀，避免采用不合語法的口頭語言或科技新聞報道式文體。初稿盡量留有足夠空間，以便于進行刪改等。 （三）修改定稿 修改觀點：（ 1）觀點的訂正，檢查全文的基本觀點以及說明它的若干從屬論點是否偏頗、片面或表述是否準確；（ 2）觀點的深化，檢查文章觀點是否與他人雷同，有無深意或新意。 修改材料：通過材料的增、刪、改 、換，使文章中支持和說明觀點的材料充分、精練、準確、鮮明、生動。 修改結構：對文章內容的組織安排作出調整。下面幾種情況，都應動手修改：中心論點或分論點有較大的變化；層次不夠清楚，內容重復或未表達完整；段落劃分得過于零碎或過于粗糙，層次感不強；結構不完善，內容組織松散等。 修改語言：包括用詞、組句、語法、邏輯等的修改。作為學術性的文章，用語應力求體現(xiàn)準確性、學術性和可讀性。 第四章 指導 第十二條 指導教師由講師或相當職稱以上有經(jīng)驗的教師、工程技術人員擔任，助教、在讀研究生不能單獨指導畢業(yè)論文（設 計），但可有計劃地安排其協(xié)助指導教師工作。教學系安排指導教師須經(jīng)教學院長批準。 第十三條 對在校外做畢業(yè)論文（設計）的學生，教學系應聘請外單位相當于講師及以上的科研人員、工程技術人員和校內教師共同承擔論文指導工作，校內指導教師必須掌握進度及要求，并協(xié)調有關問題。 第十四條 為確保畢業(yè)論文（設計）的質量，教學系應根據(jù)每位指導教師的學術與科研情況合理安排指導學生人數(shù)，一般不得超過 10人。 8 第十五條 指導教師對學生論文設計工作嚴格要求、認真指導，以培養(yǎng)學生的獨立工作能力和創(chuàng)新能力為重點，在關鍵處把好關，在細 節(jié)上充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性。 第五章 中期檢查 第十六條 過程督導是做好本科畢業(yè)論文工作的關鍵。學院應就學生論文 （設計） 進行中期檢查，并由學生和指導教師共同填寫《 江西財經(jīng) 大學本科畢業(yè)論文（設計） 中期檢查表》。 第十七條 教務處 對 開題報告、論文工作進展情況、學院組織管理、指導教師到位情況、學生學習態(tài)度等方面，對學院本科畢業(yè)論文 （設計） 工作進行中期抽查或全面檢查。 第六章 論文評閱 第十八條 指導教師評閱：指導教師應對所指導學生的畢業(yè)論文或畢業(yè)設計進行全面、認真地評閱，并在畢業(yè)論文（設計）成績評定及評 語表中按百分制給出 建議 成績。 并 根據(jù)畢業(yè)論文的要求，結合學生在畢業(yè)論文期間的工作表現(xiàn)、論文工作量、外語水平及論文質量等，寫出評語。 第十九條 評閱人評閱 ： 在指導教師評閱 之后 ， 在進行論文（設計）答辯之前， 學院應指定一名評閱人進行詳細評述 或聘請 校外同行專家 進行評閱 。 評閱人必須具有指導教師資格， 評閱人根據(jù)畢業(yè)論文 （設計）評分參考標準 評閱畢業(yè)論文， 結合 學生 選 題 、 完成質量 、畢業(yè) 論文 寫作規(guī)范進行 評價 ， 并按百分制給出評閱成績，同時寫出評語。 第 七 章 答辯 第二十條 學生畢業(yè)論文 (設計 )定稿后，按江西財經(jīng)大學本科生畢業(yè)論文（ 設計）撰寫規(guī)范和論文 樣 板的要求，將畢業(yè)論文 (設計 )文本按封面、畢業(yè)論文（設計）開題報告及任務書、畢業(yè)論文完成情況登記卡、 評閱表、 畢業(yè)論文成績評定及評語表、目錄、中文摘要及關鍵詞、外文摘要及關鍵詞、正文、參考文獻、附錄（主要包括設計圖紙、計算機程序、過長的公式推理過程等）等順序裝訂成冊，交教學系 審查 并做好答辯準備。 第二十一條 學生必須在學校參加畢業(yè)論文（設計）答辯，各學院開展公開答辯活動，安排好答辯計劃。 第二十二條 學院成立答辯委員會， 對 學生人數(shù)多的教學系可組成多個答辯小組。 9 答辯委員會的任務是組織領導 全院的畢業(yè)論文（設計）答辯 和協(xié)調 工作， 對畢業(yè)論文（設計）通過與否 進行審定 。 委員會主任由學院教學院長或學術水平較高的教師擔任，委員會成員一般為 5～ 7人。答辯小組一般由具有講師以上職稱的3～ 5 名教師組成，負責答辯工作。每個小組成員應認真審閱相關論文，解決答辯過程中出現(xiàn)的有關問題，提出學生答辯成績評定意見，答辯小組要對參加答辯的學生寫出評語，完成本組畢業(yè)設計（論文）工作的總結報告。結合生產(chǎn)實際或科研任務的論文，在答辯時需請校外人員參加的，必須經(jīng)答辯委員會同意。 第二十三條 答辯委員會統(tǒng)一答辯要求 ， 嚴格審查學生 答辯資格，凡符合下列情況之一者，可以取消其答辯資格，按不及格處理。 （一）未完成畢業(yè)論文（設計）規(guī)定的最低要求者； （二）論文（設計）在文字部分或設計部分不滿足《畢業(yè)論文（設計）開題報告及任務書》所規(guī)定的最低要求者； （三）未按江西財經(jīng)大學本科生畢業(yè)論文（設計）撰寫規(guī)范撰寫論文（設計）者； （四）論文（設計）有較大錯誤，經(jīng)指導教師指出而未修改者； （五）曠課時間累計達兩周及以上者； （六）抄襲他人成果或請他人代寫者。 第二十四條 學生答辯前應寫出書面提綱，內容包括選題的任務、目的和意義，所采用的主要原始 資料或指導文獻，論文（設計）的基本內容及主要方法，成果、結論和對自己完成任務的評價。 第二十五條 各答辯小組應認真按答辯要求進行答辯，并做好答辯記錄。答辯結束后，答辯小組（或答辯委員會）對學生畢業(yè)論文（設計）完成質量及答辯情況進行書面評價，并簽字備案。 第二十六條 答辯小組要根據(jù)《 普通 本科畢業(yè)論文（設計）答辯評審參考標準》和答辯中的自述和問題回答情況，對學生的畢業(yè)論文進行評定，評語要確切、具體，避免簡單、抽象，如寫明畢業(yè)設計（論文）創(chuàng)新、優(yōu)點及不當之處等，提出推薦成績。 第 八 章 成績評定 第二十七條 畢業(yè) 論文（設計）的最終成績由三部分構成，三部分 權重為：指導教師評分占 40％、評閱教師評分占 30％、答辯小組評分占 30％。答辯委員會再根據(jù)三個成績具體計算出畢業(yè)論文（設計）的最終百分制成績，并換算為“五級”等級評分。 10 第二十八條 成績評定必須堅持標準，從嚴要求。成績應服從正態(tài)分布，教學系填寫《 普通 本科畢業(yè)論文（設計）成績匯總表》。 畢業(yè)論文（設計）成績由主管教學院長審定，并掌握整個專業(yè)成績的平衡（即優(yōu)秀不得超過 15%，優(yōu)良率不得超過 80%）。 第二十 九 條 各學院應當將學生畢業(yè)論文（設計）文本在網(wǎng)上公示（不少于三 個月）。對畢業(yè)論文（設計）的抄襲者，取消其畢業(yè)論文（設計）成績和學士學位資格。 第 九 章 組織與管理 第 三十 條 畢業(yè)論文 (設計 )工作實行校、院兩級管理，以學院為基礎。 第三十 一 條 畢業(yè)論文（設計）工作校級領導小組由主管教學校領導、教務處處長及各學院教學院長組成，日常管理工作由教務處負責。校級領導小組職責是統(tǒng)一領導全校畢業(yè)論文（設計）工作，對畢業(yè)論文（設計）工作進行宏觀指導、協(xié)調、檢查和考核等。 第三十 二 條 畢業(yè)論文（設計）工作院級領導小組由學院領導、院學術委員會主任、教學秘書及教學系主任組成，具體負責 本學院畢業(yè)論文（設計）的組織、管理工作，包括： （一）制定本院畢業(yè)論文（設計）工作的實施計劃； （二）審定本院畢業(yè)論文（設計）的選題、指導教師的安排等； （三）對本院師、生進行畢業(yè)論文（設計）工作思想動員； （四）協(xié)調解決本院畢業(yè)論文（設計）場地、器材設備等問題； （五）檢查本院學生畢業(yè)論文（設計）的進度和質量； （六）審批本院畢業(yè)論文（設計）答辯委員會和答辯小組； （七）組織本院畢業(yè)論文（設計）工作中期檢查和答辯工作； （八）組織評選本院畢業(yè)論文（設計）校級和院級優(yōu)秀論文； （九）對本院畢業(yè)論文（設計）工 作進行總結； （十）組織本院教務人員將畢業(yè)論文（設計）及時收集整理歸檔； （十一）配合校級領導小組對本院畢業(yè)論文（設計）工作進行檢查評估。 第三十 三 條 教學系在系主任的組織下具體開展畢業(yè)論文 (設計 )指導工作，包括： （一）確定指導教師； （二）組織教師提出、論證畢業(yè)論文（設計）選題方向。 （三）檢查畢業(yè)論文（設計）開題報告及任務書。 11 （四）對分管學生的畢業(yè)論文（設計）進行檢查。 （五）把握畢業(yè)論文（設計）工作的進展情況。 （六）督促教師加強對學生的考勤。 （七）組織畢業(yè)論文（設計）答辯和成績評定。 （八） 負責畢業(yè)論文（設計）工作實施計劃的落實。 （九）考核指導教師工作情況。 （十）向學院推薦院級優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計）； （十一）進行畢業(yè)論文（設計）工作總結。 第三十 四 條 指導教師的具體任務包括： （一）提出選題方向； （二）審定學生的開題報告，并提出建議； （三）指導學生開展資料收集和實驗工作，正確撰寫畢業(yè)論文（設計）； （四）對學生每周至少進行 1～ 2 次工作進程與質量檢查，同時進行答疑和指導； （五）在畢業(yè)論文（設計