【正文】 有這樣，“求適”才能真正變?yōu)楝F(xiàn)實。 首先是完善了激勵約束機制，其關(guān)鍵是考核與區(qū)分?？己藴蚀_精細才能區(qū)分，區(qū)分就是一切。一是調(diào)整完善教學質(zhì)量的考核區(qū)分機制，從規(guī)范考核指標體系。考核指標只能集中于單一的本科線和建檔線的“達標人數(shù)”（多因素比較，結(jié)論交叉，降低區(qū)分度）。不但重視以入口成績?yōu)閰⒄盏纳悼己酥笜耍梢詤^(qū)分為下降、持平、上升），更要重視以上年升學為參照的奮斗考核指標。考核數(shù)據(jù)可以指導(dǎo)精確推進質(zhì)量提升。二是細化規(guī)范綜合考評、職稱（職級）晉升考核機制。其次是探索總結(jié)提高教育教學管理工作質(zhì)量的操作模式。一是高效課堂的實施與監(jiān)控模式，強調(diào)分層次的目標、內(nèi)容、方法，根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題，反復(fù)練，確保掌握得分。強化沒有監(jiān)督檢查，就不能有穩(wěn)定的質(zhì)量。監(jiān)控要突出重點，聯(lián)系結(jié)果監(jiān)督過程，形式監(jiān)督與結(jié)果監(jiān)督相結(jié)合，控制好關(guān)鍵環(huán)節(jié)和制約學科。二是嚴格的不留死角的學生管理模式。三是保障設(shè)施設(shè)備正常運作的模式。四是全覆蓋廣參與的衛(wèi)生保潔保持模式。五是項目管理的推進模式，這是改進管理的重點。無論是常規(guī)工作還是專項工作均要借鑒項目管理的方式進行，這是提高執(zhí)行力的有效方法。該方法要素有，項目名稱簡潔響亮（口號響亮有意想不到的作用）、目標具體指標化、操作規(guī)范清晰、責任人明確固定、排除障礙措施可行、跟進檢查到位。堅持和完善了兩類組(年級組、教研組)及學校大會的例會制度和年級組長、蹲點主任組成的年級領(lǐng)導(dǎo)組制度。強化了處室及各組內(nèi)部，分項牽頭、集體議定、共同參與、跟蹤到底等環(huán)節(jié)。制度機制是一個的體系，不匹配不行；操作模式也是一個體系，不配套不行。有成熟的模式、全面的規(guī)范才能保證質(zhì)量提升。 調(diào)整情緒以人為本 聯(lián)系群眾，以人為本是今年民主生活會主題。兩個理念，一是調(diào)整好情緒和心態(tài)，盡量發(fā)揮主動性和積極性是做好一切工作的前提。二是認同有時比合理更重要，完全不被認同的絕對不能硬干。三個做法。一是盡量先滿足一線老師，今年我校外出培訓(xùn)全安排教師。二是公開公平公正，如今年的評職稱。三是廉潔勤政。我本人并要求班子成員信守凡是政策規(guī)定以外的利益絕對不能沾；凡是重要的風險環(huán)節(jié)一定要把關(guān)；凡是重大的事情一定要走程序。 三、分析存在問題，堅決改進聯(lián)系群眾中的不足之處 從我個人和個人對學校工作影響的角度分析，存在如下主要問題： 由于本人深入師生和課堂不夠，提高教育教學有效性還有空間(操作還不夠到位) 由于重建任務(wù)過重過雜，深入師生和課堂大為減少，不僅不能掌握第一手材料布置、推進和督促提高教育教學有效性，也不利于掌握師生的呼聲，為之解決工作生活中的困難。 細化管理，責任明確還有空間，我負有領(lǐng)導(dǎo)組織責任 也許是由于決定權(quán)過于集中在自己，也許是出現(xiàn)新的情況沒有及時調(diào)整，使得許多教師大事小事都來找我，部分副手和中層等待我來決定布置，不僅自己類，且效率不高。這既是管理水平問題，也是群眾觀點問題。我已經(jīng)意識到必須在管理層深入討論，科學的層層分解，責任更加細化明確，考核責任，提高質(zhì)量。 學習思考和實踐創(chuàng)新不夠，還有許多制約難題沒能破解 這一年里，我還是一如既往的重視政治理論、管理理論和校外先進經(jīng)驗的學習，但由于推進重建進度緩慢，變數(shù)頗多，今年一天都沒有離開德陽外出學習過。由于理論水平不高，思考分析不深，實踐力度不夠還有許多制約難題沒能破解 一是生源問題。群眾和領(lǐng)導(dǎo)最關(guān)心升學質(zhì)量，如果說近年本科升學失利首先是在生源上。生源取決聲譽基礎(chǔ)、生源基地和市場運作，雖然在這些方面花了不少人力物力財力，但收效不大。 二是提升幅度和速度趕不上市場和上級期望問題。將中考的前9000名，到高考時提高到前6000名，已經(jīng)不容易，再高就超出了能力。分析起來，這樣的速度規(guī)模存在在市場競爭中出局的危險。有時不得不寄希望于真正的初中就近均衡入學和高中真正的把50%招生指標分配到轄區(qū)初中。 三是靈活性不夠問題。社會上有種怪現(xiàn)象按規(guī)范要求，按效益評價，誰規(guī)范，誰出局。如今年初中搖號，我們?yōu)閾u號留足名額，推走了轄區(qū)外學生，結(jié)果其他學校收了我校搖號生，我校今年初中首次沒有完成招生計劃。2011年述職述廉報告黨總支書記 副校長 佘朝明 （一）積極發(fā)揮黨組織政治核心作用，抓好宣傳思想工作和文明單位建設(shè) （1）堅決執(zhí)行國家教育法規(guī)與政策，堅決執(zhí)行上級教育行政部門規(guī)章制度、決議決定，做到了依法治校、依法執(zhí)教，令行禁止。 （2）把社會主義核心價值體系融入到我校黨建和思想政治工作的全過程，制定專項學習計劃，分層次提出不同的學習要求，引導(dǎo)師生不斷增強對中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和全面建設(shè)小康社會目標的信念和信心。 （3）為隆重紀念黨的九十華誕，制定實施了紀念活動方案，在全校師生中開展了豐富多彩黨的知識的宣傳教育與學習競賽系列活動、在全體黨員中開展 “三個一”“我為黨旗添光彩”獻禮活動，在教職工中開展“我為教育作貢獻”系列活動，在學生中開展“頌黨恩，展風采”系列活動，在“七一”前還召開了“紅色暢想”座談會并組織開展了感受“災(zāi)后重建”成果、“送溫暖” 等活動。進一步促進學校宣傳思想工作的開展。 （4）著力推進“文明單位”建設(shè)，各項目標明確，措施落實，并配合支持各項學生主題教育活動的開展，我校繼續(xù)保持了市“文明單位”稱號。 當然在這方面工作中，我還存在著不小的差距，如對事關(guān)學?？茖W發(fā)展的有些重要性工作有所忽視；深入了解教職工思想、工作等情況并及時地解決有關(guān)問題還不夠；信息宣傳工作還需進一步強化等。 （二）積極抓好班子建設(shè)和教師隊伍建設(shè)，發(fā)揮干部和黨員先鋒模范作用 第一干部隊伍建設(shè)和黨風廉政建設(shè)。 （1）抓好干部隊伍建設(shè)，首先抓好干部理論學習，中心組與行政會的學習已經(jīng)形成制度，有計劃，有落實。 （2）繼續(xù)推動 “四好班子”創(chuàng)建活動，班子成員不論是否黨員干部大都有危機感，有責任心，能以大局為重，相互配合。 （3）黨政“一把手”為黨風廉政建設(shè)負總責，與市委教育工委主要領(lǐng)導(dǎo)簽訂黨風廉政建設(shè)責任書，又與學校領(lǐng)導(dǎo)班子成員及中層主要負責人簽訂了黨風廉政建設(shè)責任書，分解落實責任，不斷增強領(lǐng)導(dǎo)干部的廉潔從政和自覺接受監(jiān)督的意識，班子成員不僅對分管業(yè)務(wù)工作負責，而且對分管范圍內(nèi)黨風廉政建設(shè)負責，把黨風廉政建設(shè)與分管工作緊密結(jié)合，同步推進。 第二抓好黨員隊伍和黨組織建設(shè)。 （1）按照市委教育工委要求和部署，認真履行黨建“第一責任人”的職責，組織、帶領(lǐng)各支部和全體黨員開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，力求做到“三個結(jié)合”：一是與教育教學實際相結(jié)合，以創(chuàng)先爭優(yōu)活動推動教育教學工作和教研科研工作，穩(wěn)步提高教育教學質(zhì)量；二是與校風教風建設(shè)相結(jié)合，加強教師隊伍建設(shè)，力求在轉(zhuǎn)變觀念、提高素質(zhì)與能力方面取得新成效；三是與我校新形勢新發(fā)展的需要相結(jié)合，著力破解影響我校災(zāi)后重建、科學發(fā)展的突出問題和各種難題，為此，我精心設(shè)計各具特色、豐富多彩的主題實踐載體，開展多種形式的活動，各支部主題系列活動進展正常，已經(jīng)取得初步成效。 （2）黨建工作在總體部署上與學校發(fā)展大局相呼應(yīng)、在工作部署上與教育教學中心工作相協(xié)調(diào)。加強總支和各支部學習型黨組織建設(shè)，抓好“四個一”學習活動，提高黨員理論素養(yǎng)和解決問題的能力與水平。 （3）始終加強我校黨的組織建設(shè)，總支及各支部黨建工作有計劃、有落實、有記錄、有考核，定期進行“三會一課”和“民主評議”，黨費及活動費管理規(guī)范，積極擴大入黨積極分子隊伍，黨員發(fā)展工作有序。高中學生業(yè)余黨校制度健全，成效明顯。 第三抓好教師隊伍建設(shè)。 （1）利用一切機會，著力進行形勢任務(wù)教育，增強廣大教職工的危機感和競爭意識，轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立一切為學生服務(wù)的思想。（2）廣泛開展了教師職業(yè)道德教育活動，營造“重師德、講師德”的濃厚氛圍，使師德建設(shè)能夠深入持久地內(nèi)化到每一位教師的教育行為中。用最能接受的方法把學生心態(tài)調(diào)整好，把學習積極性調(diào)動起來；用有效的溝通把師生關(guān)系調(diào)整好。 （3）組織實施對任課教師的學生及家長滿意度調(diào)查制度、行政值周考核和每月工作通報制度等，使師德師風建設(shè)落到實處。 我校在科學發(fā)展過程中發(fā)生的諸多突出問題，作為黨總支書記的我也是負有相當大的責任的。如班子建設(shè)與教職工隊伍建設(shè)的有效措施不夠，班子成員的工作責任心、執(zhí)行力還有待增強；各項管理制度的執(zhí)行和有效也還有待增強；黨總支工作的針對性和有效性還需提高；基層支部工作的開展還需要進一步改進；黨員先鋒模范作用需進一步發(fā)揮等。 （三）積極發(fā)揮黨組織保證監(jiān)督作用，全面促進學校各項工作的開展 （1）配合抓好學校內(nèi)部管理機制的改革與建設(shè)，這也是我分管的行政工作之一。主持改進與完善了一系列學校管理制度與規(guī)定，進一步規(guī)范各管理層次的工作運行。 （2）按“謀事、做事、成事”的工作主線，做好行政各線及各處室間的工作協(xié)調(diào)與協(xié)作，做好“補臺”、“斷后”工作，努力提高工作的執(zhí)行力和有效性。 （3）加強監(jiān)督機制建設(shè)，發(fā)揮黨組織和教代會的民主監(jiān)督作用，對社會和教職工關(guān)注的熱點、重點、焦點問題，通過不同方式進行公開，增加了學校工作的透明度。 （4）抓好所分管處室的工作，對校辦工作予以推進，尤其是加強與學校常規(guī)管理的制度性規(guī)范性建設(shè)有關(guān)工作的督導(dǎo)跟進。 但在這方面工作中，我也存在不少問題。如對平時在教育教學管理上存在的一些缺陷，有的同志在管理工作存在著問題，自己是看到的，有時也指出了，但沒有及時地督導(dǎo)有關(guān)方面加以解決或者是只治標沒治本；有時也還采取一定措施加以促進過，但效果不明顯。 由于分管校辦，學校黨政管理的不少具體工作實際上都是自己親歷親為，如制度的醞釀與擬定，報表的整理與上報，資料的清理與歸類等，因為不少時候覺得不放心或者太拖踏誤事，還不如自己做了算了，其結(jié)果是往往陷入事務(wù)性工作中，但也沒辦法，否則會影響學校工作的推進和上級有關(guān)部門對學校的考核。另外，自己對平時對待工作比較急于求成，對人對事要求雷厲風行、盡力完美，因而有時有些急躁，有些話多，以至于表達方式有些嚴厲。 （四）積極做好學校群團等工作，發(fā)揮各方面工作積極性 在分管工作中，我積極指導(dǎo)工會發(fā)揮組織優(yōu)勢和活動優(yōu)勢，增強工會維護、建設(shè)、參與、教育、活動