基于就業(yè)導(dǎo)向的“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程教學(xué)新模式-文庫(kù)吧
2025-06-12 20:43 本頁(yè)面
【正文】 ，是就業(yè)能力的點(diǎn)睛之筆）、應(yīng)聘能力和適應(yīng)能力（是指在各種環(huán)境中駕馭自我的心理、生理的調(diào)節(jié)能力，是就業(yè)能力的關(guān)鍵）”。學(xué)者詹宇河認(rèn)為，“大學(xué)生就業(yè)能力是由學(xué)習(xí)而獲得工作、保有工作及做好工作的能力”。綜上，結(jié)合高等職業(yè)教育目標(biāo)“培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線(xiàn)需要的高技能人才”，結(jié)合習(xí)近平總書(shū)記提出“要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程”，大學(xué)生就業(yè)能力的科學(xué)理念是：培養(yǎng)高職生就業(yè)能力應(yīng)該培養(yǎng)兩種能力，即“做人的能力”和“做事的能力”。 “思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程是高職院校的公共必修課，是貫徹國(guó)家思想政治理論課“05方案”的主干課程。它以馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為指導(dǎo)，開(kāi)展馬克思主義“五觀(guān)”（世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、道德觀(guān)、法治觀(guān)）教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的理想信念、忠于祖國(guó)、忠于人民，塑造良好的道德品質(zhì)，堅(jiān)守法律底線(xiàn)，增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、制度自信、理論自信、文化自信，弘揚(yáng)、傳承、踐行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化，有效增強(qiáng)大學(xué)生的思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、法律素質(zhì)，使之成為中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。一言蔽之，“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”是一門(mén)培養(yǎng)高職生“做人的能力”的課程。 二、構(gòu)建就業(yè)導(dǎo)向的“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程教學(xué)新模式 為貫徹國(guó)家關(guān)于高等職業(yè)教育辦學(xué)理念和方針的需要，有必要研究如何適應(yīng)就業(yè)導(dǎo)向主流構(gòu)建與之相應(yīng)的教學(xué)模式。 ?。ㄒ唬┙虒W(xué)內(nèi)容設(shè)置。高職院校主要培養(yǎng)應(yīng)用型、技能型、操作型的高素質(zhì)人才，“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”作為肩負(fù)培養(yǎng)“做人的能力”的不可替代的課程，既需要培養(yǎng)學(xué)生“做人”的理論素養(yǎng)，又必須培養(yǎng)學(xué)生“做人”的優(yōu)良習(xí)慣，所以在教學(xué)設(shè)置上應(yīng)圍繞理論教學(xué)專(zhuān)題與實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目體現(xiàn)“做人的能力”。依據(jù)課程性質(zhì)，與教學(xué)內(nèi)容對(duì)應(yīng)，“做人的能力”具體可以細(xì)化為做一個(gè)“思想好、有道德、懂法律”的人。實(shí)踐表明，具備這一做人能力的學(xué)生不僅在校全面發(fā)展，更為他們的職業(yè)發(fā)展提供了良好的素質(zhì)基石，他們“人”高“技”強(qiáng)，就業(yè)能力出類(lèi)拔萃，到了工作崗位絕大部分被重點(diǎn)培養(yǎng)
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